ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА

В результате изучения данной главы обучающийся будет:

  • — знать предмет и основные понятия, термины «ребенок как объект научного исследования» и «субъект воспитания», определения воспитания, обучения и образования в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; функции и методы дошкольной педагогики как науки, этапы ее становления и развития; основные положения концепции целостного развития ребенка как субъекта деятельности;
  • — уметь характеризовать признаки дошкольной педагогики как науки, определять основные категории дошкольной педагогики как науки; проводить изучение, организовать формирование и реализацию потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности; формулировать свое отношение к феномену дошкольного детства и субкультуре ребенка-дошкольника, описывать особенности вхождения ребенка в социум; давать характеристику социальным и психологопедагогическим условиям развития ребенка как отражению ФГОС дошкольного образования в практике работы дошкольной образовательной организации;
  • — владеть способами определения значимости связей дошкольной педагогики с другими науками в зависимости от их влияния на изучение закономерностей развития, воспитания и обучения детей в условиях педагогического взаимодействия; психолого-педагогическими способами организации культурного пространства в ДОО и условий, необходимых для создания социальной ситуации развития детей дошкольного возраста, реализации концепции их целостного развития; культурными практиками формирования позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >