Обработка полученных данных.

Количественный анализ: правильно поставленный знак соответствует 3 баллам.

Неправильно поставленный знак соответствует 0 баллов. Полученное число равняется сумме баллов, набранной испытуемым (см. табл. 3.2).

Таблица 3.2

Уровни сформированности нравственных понятий

Низкий

Средний

Высокий

60—75 баллов

76—87 баллов

88—105 баллов

Ключ: знак «>» в парах под номерами: 1, 3, 4, 5, 11, 14, 15, 18, 22, 23, 24, 26, 28, 30, 31, 37, 38, 40, 42, 45, 49, 50.

Знак «<» в парах под номерами: 8, 9, 10, 13, 16, 17, 19, 20, 21, 25, 27, 29, 32, 33, 34, 35, 36, 39, 43, 46.

Знак «5*» в парах под номерами: 2, 6, 7, 12, 41, 44, 47, 48. Знак «=» в тесте отсутствует, если испытуемый поставил его, то это считается как неправильный ответ.

Тест

1. Высокомерие

Тщеславие

26. Раскаяние

Сожаление

2. Самовосхваление

Радость

27. Сосредоточенность

Бдительность

3. Самолюбие

Самоуважение

28. Любовь

Симпатия

4. Равнодушие

Безразличие

29. Рассеянность

Неосторож ность

5. Лицемерие

Двуличие

30. Унижение

Оскорбление

6. Беспокойство

Заботливость

31. Дружелюбие

Приветливость

7. Невежество

Хамство

32. Самокопание

Самоедство

8. Всепрощенче- ство

Попустительство

33. Недоброжелательность

Враждебность

9. Трусость

Страх

34. Злобность

Ненависть

10. Жестокость

Изуверство

35. Пренебрежение

Презрение

11. Сомнение

Колебание

36. Придирчивость

Недовольство

12. Дерзание

Наглость

37. Неуважение

Непочтительность

13. Покорность

Смирение

38. Вера

Доверие

14. Упрямство

Непоклади-

стость

39.Заискивание

Угодливость

15. Фанатизм

Суеверие

40. Доверчивость

Наивность

16. Расчетливость

Корысть

41. Доброта

Справедливость

17. Нетерпеливость

Суетливость

42. Потрясение

Испуг

18. Лукавство

Хитрость

43. Запугивание

Угроза

19. Неодобрение

Осуждение

44. Возмущение

Раздражения

20. Смелость

Мужество

45. Желание

Влечение

21. Сомнение

Неверие

46. Сдержанность

Самообладание

22. Безумие

Легкомыслие

47. Бесчувственность

Спокойствие

23. Огорчение

Печаль

48. Бесстрастие

Безразличие

24. Неуверенность

Нерешительность

49. Страсть

Вожделение

25. Отчаяние

Безнадежность

50. Уязвление

Обида

Определив уровень понимания нравственных понятий, целесообразно со старшеклассниками проводить занятия по формированию и актуализации нравственного идеала.

Многочисленные беседы, анкетирования, позволили нам определить наиболее актуальные сопряженные нравственные понятия для старшеклассников (см. табл. 3.3). Сопряженные нравственные понятия, представленные в табл. 3.3, выделены по принципу единства качественно-количественных признаков в их структуре. Так, нарушение единства качественно-количественных признаков в самокритике ведет к изменению самооценки старшеклассника. Переход количества в новое качества происходит постепенно. И старшеклассник может не заметить, как его самокритичность перейдет самотерзание, самоедство.

Актуальные для старшеклассников и понятия справедливость, снисходительность, остроумие, которые выделены по признаку нормативности поведения к другому человеку. Нарушение принципа единства качественно-количественных признаков в этих понятиях ведет к образованию других понятий с иной мотивацией, таких как: жестокость, издевательство, потворство (см. табл. 3.3). Работа с этими понятиями формирует альтруистическую установку в поведении старшеклассника.

Сопряженные нравственные понятия обсуждениеосуждение выделены по признаку эмпатии и способствуют формированию у старшеклассника альтруистического мотива.

Также для старшеклассников актуальна проблема нормативности своего поведения, проявление волевых качеств в достижении поставленной цели. Сопряженные нравственные понятия, сдержанностьлицемерие, упорствоупрямство, способствуют обращению внимания старшеклассников на мотивацию своих поступков.

Таблица 3.3

I. Уровень. Единичные понятия

II. Уровень. Частные понятия

III. Уровень. Общие понятия

Разбор, рассмотрение причин и следствий

Самокритика, самооценка

Самоанализ

Разбор, рассмотрение следствий

Излишняя самокритичность, самотерзание

Самоедство

Убежденность, стойкость, твердость

Последовательность в достижении цели, целесообразность

Упорство

Убежденность, стойкость, твердость

Неуступчивость, несговорчивость в достижении цели

Упрямство

Строгость, суровость

Истинность, честность, объективность

Справедливость

I. Уровень. Единичные понятия

И. Уровень. Частные понятия

III. Уровень. Общие понятия

Строгость, крайняя суровость

Безжалостность, беспощадность

Жестокость

Изучение, выяснение причин и следствий

Объективное мнение и оценка

Обсуждение

Изучение, выяснение причин и следствий

Субъективное мнение, порицание

Осуждение

Шутка. Смех

Язвительность, юмор

Остроумие

Шутка. Смех

Злая язвительность, насмешка, оскорбление

Издевательство

Мягкость, невзыскательность

Терпимость

Снисходительность

Мягкость, невзыскательность

Либерализм, попустительство

Потворство

Владение, выдержка, хладнокровие

Самообладание, самоконтроль

Сдержанность

Владение, выдержка, хладнокровие

Самообладание, самоконтроль, двоедушие

Лицемерие

Самоуважение, самоутверждение, чувство личного достоинства

Самолюбие, скромность, совесть, честь.

Достоинство

Самоуважение, самоутверждение, чувство личного достоинства

Самолюбие, самовосхваление, себялюбие, тщеславие, честолюбие

Высокомерие

Используя данные сопряженные понятия, мы способствуем приобретению учеником нравственного опыта в осуществлении перехода этических знаний из состояния потенциального в состояние реальное, актуальной реализации его нравственного идеала.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >