Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании

Чтобы подбирать артпедагогические и арттерапевтические подходы при работе с детьми с ОВЗ, необходимо четко представлять их психологические особенности. Эти технологии можно использовать в процессе коррекции развития основных структур психики: познавательной сферы, включающей разные виды восприятия, памяти, воображения, мышления; развития личности и эмоциональной сферы. Вследствие этого ограничимся именно их характеристикой.

Дети с ограниченными возможностями здоровья — это дети- инвалиды либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

Выделяют следующие категории детей с ОВЗ:

  • • с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
  • • с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);
  • • с нарушениями речи;
  • • с нарушениями опорно-двигательного аппарата (в том числе сДЦП);
  • • с задержкой психического развития;
  • • с умственной отсталостью;
  • • с нарушениями эмоционально-волевой сферы (расстройствами аутистического спектра и др.);
  • • с комплексными нарушениями развития.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >