Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Посмотреть оригинал

Задания для самостоятельной работы

  • 1. На основе данных интернет-источников проанализировать опыт развития системы дополнительного образования детей в одном из регионов РФ. Составить аналитическую записку.
  • 2. Найти в литературе опыт, подтверждающий тенденции развития системы дополнительного образования детей в России по следующим направлениям:
    • — Развитие целей и задач дополнительного образования.
    • — Развитие содержания дополнительного образования (направлений, функций, форм и методов работы с детьми) дополнительного образования.
    • — Развитие структуры дополнительного образования (типов учреждений, форм организации работы с детьми, подразделений, должностей, взаимосвязей между ними).
    • — Развитие результатов деятельности дополнительного образования (на уровне ребенка, педагогов, учреждения).

Составить презентацию опыта.

  • 3. Подготовить реферат по одной из предложенных ниже тем:
    • — Формы внешкольного образования детей в XVIII в.
    • — Дом свободного ребенка как особое внешкольное учреждение.
    • — Функции внешкольного образования до 1917 г.
    • — Идея «открытой» школы С. Т. Шацкого.
    • — Внешкольные государственные детские учреждения и первые научно- методические центры 20—30-х гг.
    • — Основные идеи Е. Н. Медынского о внешкольном образовании.
    • — Детские клубы как основная форма внешкольного воспитания.
    • — Сеть внешкольных детских учреждений в 40—60-е гг.
    • — Инструктивно-методическая деятельность внешкольных учреждений.
    • — Организационно-массовая деятельность внешкольных учреждений.
    • — Кружковая деятельность внешкольных учреждений.
    • — Интеграция различных организации и социальных структур в процесс воспитания подрастающего поколения.
    • — Развитие системы деятельности пионерских лагерей и детских здравниц в послевоенные годы.
    • — Направления массовой работы в 60—80-е гг.
    • — Проблема нравственного и профессионального самоопределения развивающейся личности во второй половине 80-х гг.
    • — Отличительные особенности внешкольных учреждений в 90-е гг.
    • — Проблема подготовки кадров для системы внешкольного образования на разных этапах ее развития.
    • — Результаты деятельности внешкольных учреждений и объединений в различные исторические периоды.
    • — Становление материальной базы внешкольных учреждений.
    • — Роль дополнительного образования на современном этапе развития России.
    • — Зарубежные тенденции развития системы дополнительного образования детей.
    • — Тенденции развития современного учреждения дополнительного образования детей.
    • — Перспективы развития отечественной системы дополнительного образования детей.
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы