Тест на проверку усвоения материалов главы

  • 1. Категория принципа рассматривается как основное начало, на котором построены... (выберите правильные варианты ответа):
    • а) научная система;
    • д) урок;
    • б) образование;
    • е) политика;
    • в) теория;
    • ж) программа;
    • г) закон;
    • з) учебная работа.
  • 2. Принципы организации системы дополнительного образования детей рассматриваются как общие правила, отражающие требования к...
  • а) организации процессов ролевой игры;
  • б) целям деятельности педагога;
  • в) организации процессов общественного развития;
  • г) профессиональному портрету педагога.
  • 3. Какую из групп принципов Н. Ф. Родионова не включает в свою систему принципов дополнительного образования детей?
  • а) стратегические принципы;
  • б) ценностно-ориентированные;
  • в) конструктно-технологические;
  • г) интегративно-вариативные.
  • 4. Кто из авторов выделяет принцип общедоступности знаний на основе добровольного выбора детей, развития их инициативы и самостоятельности, общественно полезной направленности деятельности, говоря о принципах дополнительного образования?
  • а) Н. А. Соколова;
  • б) Н. Ф. Родионова;
  • в) Л. Г. Логинова;
  • г) Е. Б. Евладова.
  • 5. Принцип дополнительности предполагает:
    • а) необязательность;
    • б) дополнение личности до полного, целого;
    • в) дополнение к основному и профессиональному образованию;
    • г) неформальность. [1]
  • 7. Принцип интегративности дополнительного образования заключается в...
  • а) в выборе ребенком вариантов деятельности;
  • б) в объединении педагогических работников образовательной организации;
  • в) в организации содержательного досуга детей;
  • г) в обеспечении сбалансированности разных воздействий на ребенка, поддержании целостности системы.
  • 8. Кто является автором концепции образовательной деятельности учреждения дополнительного образования?
  • а) Л. В. Алиева, А. А. Остапец;
  • б) Т. Д. Фомина, С. Г. Воровщикова;
  • в) Г. А. Бредихин, Г. А. Попова.
  • 9. Какая концепция выстраивается в свете проблем развивающего обучения и образования?
  • а) концепция полисферности;
  • б) концепция дополнительного образования детей в свете современных проблем развивающего обучения и воспитания;
  • в) концепция комплексного психолого-педагогического обеспечения дополнительного образования.
  • 10. Чем, по мнению авторов концепции комплексного психолого-педагогического обеспечения дополнительного образования, обладает дополнительное образование?
  • а) открытостью;
  • б) особым потенциалом для развития личности ребенка;
  • в) материально-техническими ресурсами.
  • 11. Какие концепции акцентируют внимание на реализации дополнительным образованием социально-педагогических функций?
  • а) концепции социального воспитания средствами дополнительного образования;
  • б) концепция дополнительного образования детей в свете современных проблем развивающего обучения и воспитания;
  • в) концепция комплексного психолого-педагогического обеспечения дополнительного образования.

  • [1] Диверсификация — это: а) избирательность; б) разнообразие, многообразие; в) свобода выбора; г) единство обучения, воспитания и развития.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >