Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Посмотреть оригинал

Ожидаемые результаты и способы их отслеживания.

Можно выделить функциональный, интегральный и личностный результаты ДОД. Функциональный результат определяется уровнями освоения основных функций: образовательных (обучения, воспитания, развития) и социально-педагогических (оздоровления, социальной поддержки, адаптации и т. д.). Интегральным образовательным результатам соответствуют непосредственные результаты образовательного процесса по ФГОС общего образования: личностные, метапредметные и предметные. Личностные результаты являются фактором развития мотивационных ресурсов учащихся, метапредметные — инструментальных, предметные — в основном когнитивных. Кроме того, в этом разделе указываются технологии отслеживания результатов: портфель достижений школьника, наблюдения, анкетирование, опросы и др. Могут быть представлены формы фиксации результатов, критерии и показатели их анализа.

Обеспечение программы.

Система обеспечения программы может включать следующие компоненты. Методическое обеспечение — методики организации работы, дидактический материал, исследовательскую и издательскую деятельность по программе. Информационное обеспечение — информационные ресурсы, способы получения и обработки информации. Организационное обеспечение — установление систематического взаимодействия по программе с учреждениями, организациями или другими субъектами. Материально-техническое — необходимые материалы, оборудование, денежные средства. Кадровое — приглашение специалистов по разным вопросам программы.

Рекомендуемая литература.

Список литературы может быть составлен отдельно для детей и взрослых. Иногда составляются списки литературы по темам, занятиям или разделам программы.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы