Характеристика обеспечивающих процессов деятельности УДОД

Наиболее традиционной для УДОД является система методического обеспечения, основные направления которого — разработка проблем дополнительного образования детей, систематизация знаний о дополнительном образовании детей и распространение этих знаний через методическую продукцию, обучение кадров, информационные услуги. Для УДОД сегодня важно, чтобы методическую функцию выполняли в учреждении не только методисты, но и все педагогические и управленческие кадры в соответствии со своими должностными обязанностями и квалификацией. Методические службы УДОД координируют разработку проблем дополнительного образования разными специалистами на общем и частном уровнях, ведут обобщение педагогического опыта, создают методические фонды на уровне учреждения и каждого педагога, разрабатывают методические продукты и т. д. Кроме педагогов самого учреждения, объектами методического обеспечения могут быть другие УДОД и различные образовательные учреждения, реализующие программы дополнительного образования детей. Анализ практики методической деятельности УДОД России указывает на варианты ее организации, представленные в табл. 8.

Таблица 8

Варианты организации методической деятельности в УДОД

Вариант организации

Содержание деятельности

Информационно-методический центр (или методический кабинет)

Осуществляет информационную поддержку работ ников системы дополнительного образования детей через формирование методических фондов (папочного, книжного, компьютерного), банка педагогической информации, информационно-методическое обслуживание, распространение эффективного педагогического опыта, внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы УДО и др.

Лаборатория проблем дополнительного образования (или кафедра)

Осуществляет разработку актуальных проблем до полнительного образования детей

Центр профессиональной стажировки педагогических кадров дополнительного образования детей

Осуществляет повышение квалификации, совершенствование профессионального мастерства, оказание методической помощи и обучение специалистов системы дополнительного образования детей

Центр научно-методической деятельности

Осуществляет научно-методическое сопровождение разработки дополнительных образовательных

Вариант организации

Содержание деятельности

программ, научно-исследовательской деятельности воспитанников, повышение квалификации и обеспечение аттестации кадров УДО и др.

Сектор инновационной деятельности

Осуществляет организацию, координацию и поддержку инноваций в учреждении

Издательский центр

Осуществляет редактирование, подготовку к изданию и выпуск разнообразной методической продукции — каталоги, бюллетени, брошюры, сборники материалов, журналы УДО

Создание условий в сфере психологического обеспечения деятельности УДОД сегодня может включать такие задачи, как содействие психическому здоровью, творческому самовыражению и раскрытию индивидуальности детей, психологическое обеспечение их социализации и творческого самоопределения, повышение психологической компетентности, личностного и профессионального роста педагогов и родителей. Варианты организации психологической деятельности УДОД также разнообразны. Анализ практики их деятельности указывает на то, что в штате стали появляться ставки психологов или социальных педагогов. Однако многие учреждения вообще пока не имеют этих специалистов. И наконец, немногим учреждениям удалось создать психологические службы, в состав которых могут входить консультационные, игротехнические и тренинговые службы, кабинеты психологической разгрузки и др.

И наконец, организация финансового, экономического и хозяйственного обеспечения деятельности УДОД. Вариантами организации этого направления деятельности могут быть хозяйственные и маркетинговые службы, бухгалтерии, службы технического или инженерного обслуживания спортивных или театральных залов, бассейнов, восстановительных центров и др. Здесь наиболее перспективное направление — развитие внебюджетной деятельности, а именно — переориентация мышления педагогов на работу в новых условиях хозяйствования, повышение их экономической грамотности, создание условий для расширения платных услуг, совершенствование рекламной деятельности и т. д.

Таким образом, основное предназначение обеспечивающих процессов УДО — создание условий для эффективной реализации целей образовательной и социально-педагогической деятельности учреждения. Оно может осуществляться через создание вариантов интеграции научно- методического, психологического, финансово-экономического и материально-технического видов обеспечения.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >