Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Посмотреть оригинал

Характеристика системы результатов деятельности УДОД

В деятельности УДОД можно выделить 3 уровня результата: результат на уровне ребенка, на уровне педагога и на уровне учреждения.

Результат УДОД на уровне ребенка. Выделяются результаты обучения, воспитания или развития, оздоровления, социальной поддержки, адаптации, информированности, ориентированности, коррекции ребенка и т. д. (см. раздел 3.5 данного пособия). Перечислить все результаты деятельности УДОД на уровне ребенка практически невозможно, так как в основе дополнительного образования лежит заказ конкретного ребенка. В идеальном варианте результатов должно быть столько, сколько хочет и может получить главный заказчик — ребенок.

Специфика личностно-ориентированного дополнительного образования требует от образовательного процесса УДОД многообразия аспектов, направлений, видов деятельности. В этом смысле важна, во-первых, комплексность или интеграция результата как органическое сочетание результатов реализации разных функций с учетом факторов и условий, целей, содержания и форм, взаимосвязи образовательных областей и т. д. Вторым важным условием является вариативность результата, то есть разработка различных его вариантов, дифференциация по содержанию и организации в зависимости от возраста, уровня развития, индивидуальных особенностей и интересов детей.

Результат на уровне педагога рассматривается как степень изменения личности педагога, его профессионализма, статуса и т. д. Анализ реальной педагогической практики позволяет выявить такие результаты деятельности УДОД на уровне педагога, как профессиональный рост педагогов, высокая степень сотрудничества с коллегами и родителями, признание авторитета педагога в учреждении, создание педагогом учебно-методического комплекса по профилю деятельности, стабильность и сформированность его детского коллектива.

Результат на уровне УДОД будет складываться из результатов реализации образовательных, социально-педагогических, обеспечивающих и управленческих функций деятельности. Таким образом, этот уровень результата включает оба предыдущих уровня, здесь мы имеем в виду результативность на уровне деятельности детей, педагогов, структурных подразделений и служб, управленческих кадров.

Поскольку деятельность УДОД не ограничена стандартом, отличается многообразием, многонаправленностью деятельности, широкими связями с внешней средой, можно выделить несколько уровней результатов его деятельности в целом. На уровне УДОД можно представить следующий вариант комплекса результатов:

  • 1. Целевой (статусный) уровень: соответствие деятельности типу, виду, предназначению: сохранность контингента; востребованность, популярность, конкурентоспособность УДОД; выполнение социального заказа, удовлетворение спроса и др.
  • 2. Уровень обеспечения деятельности УДОД. Обеспечение можно рассматривать через комплекс результатов деятельности обеспечивающих служб УДОД — методической, психологической, материально-технической, финансово-экономической и др.
  • 3. Уровень управления УДОД: наличие системы деятельности УДОД; наличие стабильного творческого коллектива педагогов и детей; четкость организационной и управленческой структуры, ее соответствие типу, виду, предназначению УДОД; наличие высокопрофессиональных кадров; высокая квалификация управленческих кадров; полное и качественное документационное обеспечение деятельности; обеспечение выживаемости в условиях нестабильной экономической ситуации и др.

Итак, мы увидели, что результат деятельности УДОД не просто многообразен, он еще и многомерен, то есть характеризуется уровнями, субъектами, масштабом и т. д. Более того, каждое учреждение имеет свой набор дополнительных образовательных программ, которые в той или иной степени предполагают получение образовательных или социально-педагогических результатов.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы