Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Посмотреть оригинал

Педагог-организатор

Организационно-массовая деятельность, направленная на организацию свободного времени детей и подростков через развивающий, познавательный, активный досуг, — одна из сфер деятельности любого учреждения дополнительного образования, социальный заказ. Эффективная работа по данному направлению ведется педагогами-организа- торами. Деятельность таких специалистов в области дополнительного образования имеет огромный социально-педагогический потенциал.

Проводятся мероприятия по заявкам школ, детских садов и других учреждений образования, осуществляется организация и проведение праздников, фестивалей, конкурсов различного уровня (городских, областных и т. д.), отдыха детей и подростков в каникулярный период.

Согласно тарифно-квалификационным характеристикам, выделяются следующие основные задачи педагога-организатора:

  • — организовать внеклассную и внешкольную работу в сфере дополнительного образования детей;
  • — руководить работой клубов, кружков, секций и других объединений, функционирующих в образовательных учреждениях;
  • — проводить массовые мероприятия (вечера, праздники, олимпиады и пр.);
  • — организовать отдых детей в каникулярное время;
  • — обеспечивать соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Анализ проекта профессионального стандарта педагога и ФГОС ВПО позволяет выделить следующий кластер специальных компетенций педагога-организатора:

  • — готовность планировать и организовать массовые досуговые мероприятия для обучающихся разного возраста;
  • — готовность проводить массовые досуговые мероприятия для обучающихся разного возраста;
  • — способность разрабатывать сценарии досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок и т. п.;
  • — способность осуществлять документационное обеспечение проведения досуговых мероприятий;
  • — готовность обеспечивать безопасность обучающихся при проведении досуговых мероприятий;
  • — способность анализировать организацию досуговой деятельности и отдельных мероприятий и осуществлять оценку ее качества;
  • — готовность комплектовать группы обучающихся с учетом специфики реализуемых дополнительных общеобразовательных программ, индивидуальных и возрастных характеристик обучающихся;
  • — способность взаимодействовать с органами управления образованием и социальными партнерами организации, осуществляющей образовательную деятельность, по вопросам развития дополнительного образования и проведения массовых досуговых мероприятий;
  • — способность анализировать процесс и результаты реализации программ дополнительного образования, внутренние и внешние (сре- довые) условия развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • — готовность разрабатывать предложения по развитию дополнительного образования (направлению дополнительного образования) в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и представлять их руководству организации;
  • — готовность планировать и организовать совместно с методистом методическую работу и повышение квалификации педагогов дополнительного образования.

Педагог-организатор работает со всеми детьми, посещающими учреждение дополнительного образования. В его обязанности вменено содействовать развитию личности обучающихся, поддерживать социально значимые инициативы детей в сфере свободного времени, досуга и развлечений и создавать условия для занятий творческой деятельностью, а также привлекать к воспитательной работе с обучающимися учреждения культуры и спорта, общественные организации. Педагог- организатор разрабатывает и ведет целевые социально-педагогические программы, использует в работе разнообразные формы диагностической и социально-педагогической работы с детьми.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
     

    Популярные страницы