Психологический практикум

I. Посмотрите программу «Толерантность. Есть ли у человека право быть другим?» из цикла «От Адама до атома»,[1] ведущий А. Асмолов, режиссер Д. Трофимов. Телекомпания «Студия-49», телеканал «Культура», 2008.

Ответьте на вопросы:

  • 1. В чем суть экспериментов Жана Пиаже по видению мира глазами другого человека?
  • 2. В чем смысл высказывания Уильяма Джеймса: «Там, где встречаются двое, — там встречаются шестеро»?
  • 3. Естественным искажением восприятия человека является не только эгоцентризм, но и этноцентризм. Кто и в каком году ввел понятие «этноцентризм» в психологию?
  • 4. В чем смысл этноцентризма по мнению У. Самнера?
  • 5. Можно ли обучиться видеть мир глазами другого человека? И если да, то как это достигалось К. Роджерсом?
  • 6. В чем выражается истинная толерантность? Возможно ли ее сформировать?
  • 7. Какие исторические примеры интолерантности вам запомнились больше всего?
  • 8. Может ли толерантность стать нормой и искусством жизни в чрезвычайно разнообразном мире с непохожими людьми?
  • 9. Когда появилось понятие «толерантность»?
  • 10. Стал ли современный человек более агрессивным? Существует ли прививка от агрессии?
  • 11. Кто чаще всего становится мишенью агрессии?

II. Посмотрите исторический журнал «Власть факта. Терроризм»,[2] телеканал «Культура».

Ответьте на вопросы:

  • 1. В чем истинный смысл террористических актов 11 сентября 2001 г. в Америке? Удалось ли террористам изменить мир?
  • 2. Какова роль СМИ в освещении террористических актов?
  • 3. Какова главная цель терроризма в целом и террористических актов в Америке в частности?
  • 4. В чем отличия между терминами «террор» и «терроризм»?
  • 5. Какое государство впервые в истории узаконило религиозно-политический террор?
  • 6. Кто такие ассасины? Какова их роль в террористическом движении?
  • 7. Какой исторический рубеж можно считать временем появления терроризма как системного явления?
  • 8. Почему Россию считают родиной теории и практики революционного террора?

III. Посмотрите документальный фильм «Душ»[3], режиссер и автор Н. Сванидзе. Телеканал «Россия-1», 2015.

Ответьте на вопросы:

  • 1. Как вы понимаете фразу Мартина Нимеллера — бывшего узника концлагеря Дахау: «Когда они пришли за социалистами, я молчал — я не был социалистом, когда они пришли за евреями, я молчал — я не был евреем, когда они пришли за мной — уже некому было за меня заступиться».
  • 2. Какова роль лидера в дезориентированном и больном обществе? Почему Гитлер стал таким лидером для германского народа?
  • 3. Для чего германской нации был необходим образ врага?
  • 4. В чем смысл инфернальной (лат. infemalis, от inf emus — подземный, адский) красоты эсэсовской формы?
  • 5. Почему сильное германское просвещение, проповедовавшее свободу и интеллект, так и не смогло победить фашистское мракобесие?
  • 6. В чем смысл расовой гигиены в Германии времени правления Гитлера? Каким образом осуществлялась эвтаназия немецких детей-инвалидов?
  • 7. В основу каких событий впоследствии легли уроки смерти по уничтожению детей -инвалидов?
  • 8. Каким образом антисемитизм стал нормой жизни в Германии периода правления Гитлера?
  • 9. Для чего появились лагеря смерти на территории Польши и Германии?

  • [1] URL: https://www.youtube.com/watch?v=kkGZZ40XliQ (дата обращения: 07.10.2016).
  • [2] URL: https://www.youtube.com/watch7vsWhyOcOxztlE (дата обращения: 07.10.2016).
  • [3] URL: http://eradoks.com/istoriya/668-dush.html (дата обращения: 07.10.2016).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >