ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКА Развитие восприятияВосприятие и игровая деятельность.Восприятие и речь.Восприятие и детское рисование.Восприятие цифровой информации дошкольниками. Развитие вниманияВопросы и задания для самопроверкиТестовые заданияПрактические заданияТемы рефератов РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА Проблема критериев умственного развития ребенка и основные подходы к ее решению Характеристика умственного развития детей дошкольного возрастаТеория Ж. Пиаже об умственном развитии дошкольника.Критический анализ идей Ж. Пиаже Л. С. Выготским.Представления Л. С. Выготского о мышлении дошкольника.Представления П. Я. Гальперина о мышлении дошкольника.Концепция Н. Н. Поддьякова об умственном развитии дошкольника. Стимулирование умственного развития детей дошкольного возрастаФормирование понятий.Формирование понимания принципа сохранения.Вопросы и задания для самопроверкиПрактические задания РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА. БИЛИНГВИЗМ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ДОШКОЛЬНИКА. ПОЯВЛЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ И ОПОСРЕДОВАННОЙ ПАМЯТИ РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКАТерминологический словарьРекомендуемая литература РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА ФОРМИРОВАНИЕ САМОСОЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКА Категория самосознания в детской психологии Основные закономерности формирования самосознания в дошкольном возрасте Закономерности развития самооценки в дошкольном возрасте Проблема диагностики особенностей самосознания и самооценки детей дошкольного возраста Условия развития и формирования самосознания ребенка в дошкольном возрастеПрактикумВопросы и задания для самопроверкиТемы рефератов РАЗВИТИЕ ИДЕНТИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНАЯ СФЕРА ДОШКОЛЬНИКА Основные закономерности развития мотивационно-потребностной сферы детей дошкольного возраста Формирование соподчинения мотивов - основное достижение развития дошкольника Условия формирования потребностно-мотивационной сферы дошкольникаПрактикумВопросы и задания для самопроверкиТемы рефератов ЦЕННОСТНАЯ СФЕРА И МОРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА Содержание и этапы морального развития ребенка Механизмы морального развития ребенка Факторы морального развития дошкольников Моральное поведение в дошкольном детстве Принципы построения программ морального развития для детейОриентация на человека.Обобщенный подход.Возрастная направленностьКультурная отнесенность.Моральное мышление.Осознанность и рефлексивность.Закрепление в ведущем типе деятельности.Закрепление через житейские понятия.Саморегуляция.Моделирование.Реальный выбор.Децентрация.Эмпатия.Ориентация на чувство стыда.Взаимодействие.Обеспечение переноса.ПрактикумВопросы для самопроверкиТестовые заданияПрактические заданияТерминологический словарьРекомендуемая литература РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И РЕГУЛЯЦИОННОЙ СФЕР ДОШКОЛЬНИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Последовательность появления эмоций в детском возрасте Эмоциональные новообразования в онтогенезеТрансформация содержания эмоциональных переживаний.Социализация эмоций.Механизмы эмоциональной регуляции.Произвольная регуляция переживания и выражения эмоций.Представления об эмоциях (совокупность знаний об эмоциональной сфере человека).Вербальное обозначение эмоциональных состояний. Индивидуальные характеристики эмоционального развития ребенкаПрактикумТестовые заданияПрактические задания ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ И ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕТерминологический словарьРекомендуемая литература ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ Понятия «психологическая готовность к школе» и «школьная зрелость» Структура психологической готовности к школе Общая характеристика подходов к диагностике готовности к школьному обучениюПрактикумВопросы и задания для самопроверкиТерминологический словарьРекомендуемая литература
 
  РЕЗЮМЕ   След >