Контрольные вопросы

  • 1. В чем суть научно-исследовательских программ?
  • 2. Каково соотношение между научно-исследовательской программой и научной парадигмой?
  • 3. Чем отличается программа от гранта?
  • 4. Какие виды научно-исследовательских программ Вы знаете? Что положено в основу их дифференциации?
  • 5. Для чего разрабатываются программы? Что закладывается в основу их содержания?
  • 6. Перечислите и охарактеризуйте основные методы получения информации для социальных исследований.
  • 7. Из каких источников социальный исследователь получает необходимую для исследований информацию?
  • 8. Каким требованиям должна соответствовать получаемая в ходе социальных исследований информация?
  • 9. Что такое социальный факт? В чем его отличие от естественнонаучного аналога?
  • 10. Каковы способы предоставления фактологической информации?
  • 11. Каковы основные формы работы с фактологическим материалом?
  • 12. Какие проблемы являются структурированными?
  • 13. Что такое типологическая группировка? Приведите возможные основания для классификации предприятий.
  • 14. С помощью каких способов возможно повышение эффективности невключенного наблюдения?
  • 15. Чем отличается первичная информация от вторичной? Для каких целей необходимо использование первичной, а для каких — вторичной информации? Составьте таблицу.
  • 16. Что такое эксперимент? Какие виды экспериментов Вы знаете?
  • 17. Какие виды интервью Вы можете назвать? В каких случаях их следует использовать?
  • 18. Что составляет основу организации научно-исследовательской деятельности? Какие функции организации научно-исследовательской деятельности Вы можете назвать?
  • 19. Для чего необходимо планировать научно-исследовательскую деятельность?
  • 20. С помощью каких методов возможно контролировать деятельность членов рабочей группы?
  • 21. Каковы преимущества матричной организационной системы в исследовании социальных процессов?
  • 22. По каким критериям можно оценить эффективность организационной деятельности?
  • 23. В чем заключаются организационные особенности сбыта и рекламирования научно-исследовательских разработок?
  • 24. Что общего между причинным и корреляционным анализом? В чем их различие?
  • 25. В каких случаях целесообразно использование расчета ранговой корреляции?
  • 26. О каких свойствах исследуемого процесса судят по показателю дисперсии? Приведите примеры, в каких случаях целесообразен расчет этого показателя?
  • 27. Каковы цели факторного анализа? Какой информацией должен обладать исследователь, чтобы провести факторный анализ?
  • 28. С какой целью исчисляются индексы?
  • 29. При исследовании какого рода социальных процессов используется корреляционный метод анализа?
  • 30. В чем качественное отличие факторного анализа от корреляционного? В чем ограниченность корреляционного анализа в исследовании проблем управления?
  • 31. В каких случаях целесообразно использование логических методов анализа?
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >