Темы контрольных работ и рефератов

  • 1. Пути и подходы к написанию истории психологических исследований личности.
  • 2. Психология личности и античная философская мысль.
  • 3. Психология личности в трудах ученых эпохи Средневековья, Возрождения и Нового времени.
  • 4. Теория эволюции Ч. Дарвина и ее влияние на психологические исследования личности в XIX в.
  • 5. Новые направления и подходы к изучению личности, возникшие в XX столетии.
  • 6. Проблематика исследований личности в течение XX в. и ее динамика.
  • 7. Психоанализ и проблемы личности.
  • 8. Современный бихевиоризм и научные исследования личности.
  • 9. Гуманистические идеи в истории исследований личности.
  • 10. Проблематика личности в современной когнитивной психологии.
  • 11. Дискуссия на тему о том, что такое личность (50—60-е гг.).
  • 12. Идеи о личности, содержащиеся в трудах В. С. Мерлина, Л. И. Божович и 11. М. Якобсона.
  • 13. Программа и содержание исследований личности в школе А. Н. Леонтьева.

Темы курсовых и дипломных работ

  • 1. История научных психологических исследований личности.
  • 2. Вклад древних философов в разработку проблематики личности.
  • 3. Проблема свободы человека в трудах древнегреческих философов.
  • 4. Личность в произведениях средневековых философов и психологов эпохи Возрождения и Нового времени.
  • 5. Зарождение современной психологии личности.
  • 6. Личность в трудах психологов на рубеже XIX и XX вв.
  • 7. Психология личности в XIX и XX вв.: общее и различное в подходах.
  • 8. Труды 3. Фрейда и их значение для изучения психологии личности.
  • 9. Вклад нсофрейдистов А. Адлера, К. Юнга, К. Хорни и др. в разработку проблематики личности.
  • 10. Идеи гуманистической психологии в трудах американских, европейских и российских ученых.
  • 11. Личность в когнитивной и гуманистической психологии: сравнительный анализ.
  • 12. Становление и развитие исследований личности в нашей стране.
  • 13. Высказывания советских ученых о личности в 50—60-е гг. XX в.
  • 14. Работа А. II. Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность» и ее значение для дальнейших исследований личности.
  • 15. Начало разработки проблематики личности в школах С. Л. Рубинштейна и Б. Г. Ананьева.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >