ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Понятие креативности, ее основные характеристикиОсновные направления исследований креативностиФакторы, влияющие на развитие креативностиРазвитие творческих способностейДИАГНОСТИКА КРЕАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВТест креативности Е. П. Торренса. Образная часть (в адаптации Е. Е. Туник)Описание субтестовУсловия тестированияПроцедура проведенияСубтест 1 «Создание рисунка»Субтест 2 «Незаконченные фигуры»Субтест 3 «Повторяющиеся линии»Обработка результатовСписок ответов на 0 баллов для детей 5—9 летАбстрактность названий.Сопротивление замыканию.Обработка результатовИнтерпретация основных показателей образной креативностиОбразная беглостьОбразная оригинальностьРазработанностьАбстрактность названияСопротивление замыканиюОпросник креативности Д. Джонсона (в адаптации Е. Е. Туник)Список характеристик креативностиЛист ответов (опросник креативности)ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙПридумай сказкуШкатулка со сказкамиПро что сочиним?Окончание предложений или коротких рассказовЗакончи комиксНа что это похоже?Во что с этим можно играть?Волшебные кляксыЧудесные превращенияКамушки на берегуЕлка с подаркамиПревращенияПеречень возможных использований предметаПеречень возможных ошибок в восприятии предметаПередача по цепочке ошибок в восприятии предметаУгадай, что получитсяРисунок в несколько рукВолшебный лесДом зверейКакая игрушка?Дети на прогулкеПоможем художникуПеревертышиУкрасим тортВолшебная мозаикаМастерская по ремонтуУкрась словоПоиск сравненийПередача сравнений по цепочкеФормулировка необычных вопросов о предметеФормулировка вопросов по двум заданным словамПоиск промежуточных событийПеречень следствий событияПередача следствий событий по цепочкеПоиск причины по двум следствиям
