Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Посмотреть оригинал

Дом зверей

Для этой игры понадобится большой лист бумаги. На этом листе нарисуйте заранее большой дом с большими окнами разной формы и величины. Окна могут быть большие и маленькие, прямоугольные и квадратные, круглые и треугольные, всего четыре-пять окон. А потом можно брать карандаши и заселять дом.

Скажите ребятам, что в этом доме живут разные звери, и настоящие, и такие, каких на свете не бывает. У каждого зверя свое окошко. Надо придумать зверя для каждого окошка и там его нарисовать. Пусть фантазируют, как хотят, но помнят, что надо будет объяснить, почему именно этот зверь живет в этом окошке.

После того как дети закончат рисовать, они должны рассказать друг другу про своих зверей: как их зовут, чем они любят заниматься, чем питаются. А затем ребята придумывают историю, которая однажды случилась в доме зверей. При этом нужно постараться, чтобы все звери приняли в ней участие, чтобы события в этой истории соответствовали внешнему виду и привычкам каждого из выдуманных героев.

Какая игрушка?

Для этой игры надо приготовить несколько листочков бумаги с нарисованными на них фигурками. На каждом листе должна быть нарисована одна фигурка. Каждая фигурка должна быть похожа сразу на несколько игрушек, например, как на рис. 3.4.

ЗА

Рис. ЗА

Могут быть использованы любые другие фигурки. В этой игре тоже важно, чтобы ребенок полагался на свое воображение и умел находить разные варианты ответов, не застревал только на одном решении.

Дети с познавательным воображением часто дают односложные ответы и тоже не всегда их варьируют. Таким ребятам можно помочь найти разные ответы и попробовать вообразить себе выдуманную игрушку более детально. Можно спросить, например, у ребенка: «Какое ведерко? Большое или маленькое? Какого оно цвета? Что на нем нарисовано?»

 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы