Теоретическая и практическая психология.

Основная цель психологической науки состоит в познании психики во всех ее проявлениях — от элементарных психических актов (например, ощущений) до целостных поведенческих паттернов зрелой личности. Процесс достижения этой цели предполагает, с одной стороны, выяснение места человека в мире и роли психики в его жизнедеятельности, а с другой — использование полученных психологических знаний в повседневной практике. Цель, следовательно, включает теоретическую и практическую составляющие. Теоретическая психология представляет собой совокупность теорий и методов, признанных большинством представителей научного сообщества и утвержденных в качестве эталона. Практическую психологию можно определить как направленную на оказание психологической помощи деятельность, в ходе которой используются как научные, так и ненаучные профилактические, коррекционные и реабилитационные технологии. Практическая психология ориентирована на работу в сфере образования, здравоохранения, социальной помощи, бизнеса и обеспечения деятельности государственных служащих.

Психологи-теоретики стремятся к созданию единой психологической парадигмы, универсальной теории. В настоящее время ни одна из психологических концепций не может позиционировать себя как обобщающая совокупное психологическое знание. В то время как материалом для развития психологических теорий служат получаемые эмпирически и обобщаемые в понятиях факты, материалом теоретической психологии могут стать сами эти теории[1]. Если в конкретных психологических направлениях их авторы ориентируются на один относительно изолированный, заведомо приоритетный психологический феномен (например, бихевиоризм ориентируется на поведение, а гештальтпеихология — на образ), то в теоретической психологии предлагается ввести категориальный строй как фундамент, на котором выстраиваются основные психологические понятия[2]. Категории, как известно, выступают базовыми определениями (понятиями, терминами), охватывающими наиболее существенные свойства и отношения изучаемых явлений. В рамках теоретической психологии системообразующие категории каждого направления психологии могут использоваться для формулирования категорий более высокого порядка — метапсихологи- ческих категорий. Например, базисные категории «образ», «мотив», «действие», возникшие соответственно в гештальтпеихологии, психоанализе и бихевиоризме, могут трансформироваться в мегапсихологические категории «сознание», «ценность», «деятельность».

Важно понимать, что фундаментальные и теоретические психологические дисциплины во многом связаны, но имеют и различия (см. табл. 2.1). Если в фундаментальной психологии стоит задача выявления универсальных, свойственных всем людям законов функционирования и развития психики, то в теоретической психологии — создание и обоснование психологической метатеории, непротиворечиво объясняющей и объединяющей выявленные научные факты и феномены.

Важно запомнить!

Паттерн трактуется в психологии как набор стереотипических поведенческих реакций или последовательностей действий.

Теоретическая психология — отрасль психологии, изучающая психологические теории для создания универсальной психологической метатеории.

Практическая психология — направленная на оказание психологической помощи клиентам деятельность, в ходе которой используются научные и ненаучные профилактические, коррекционные и реабилитационные способы.

Эклектика, эклектизм (от др.-греч. скЯектос; — избранный, отборный) — смешение, соединение разнородных стилей, идей, взглядов.

Граница между практической и прикладной психологией не столь очевидна. Цель прикладной психологии — обоснование, разработка и внедрение в практику основанных на достижениях фундаментальной науки технологий, а практической психологии — непосредственное использование существующих технологий в конкретной ситуации для решения конкретной проблемы. Прикладная психология связана с созданием целостной концепции профессиональной деятельности практического психолога, наиболее важным аспектом которой являются организационные вопросы и принципы работы. В практической психологии основная направленность — непосредственное разрешение организационных и личностных проблем. Прикладная психология представляет собой научную дисциплину и в качестве продукта предлагает научно обоснованные рекомендации и технологии, а практическая психология — эклектическое сочетание как научно обоснованных (прикладных) технологий, так и ненаучных (эзотерических, биоэнергетических, астрологических, мистических, и др.) способов коррекции психологического состояния клиента. Большинство психологов-практиков считают эклектичность оправданным и даже необходимым принципом своей работы. В частности, К. Юнг полагал, что у психотерапевта в отношении клиента не должно быть никаких фиксированных понятий о правильном, и он не должен делать вид, что знает истину: «Если нечто, представляющееся терапевту ошибочным, оказывается чем-то более эффективным, чем правда, то он должен вначале следовать ошибке, ибо в ней сила и жизнь, которые он теряет, придерживаясь того, что ему кажется верным»1. Важно понимать, что эта установка не должна оправдывать непрофессионализм и она не является, как писал Зигмунд Фрейд, поводом для работы вслепую.

Таблица 2.1

Общая характеристика отраслей психологии

Критерий

Фундаментальная

(академическая)

Прикладная

Теоретическая

Практическая

Объект

Психика вообще

Психика конкретного человека

Психика

вообще

Психика конкретного клиента

Предмет

Закономерности развития и функционирования психики

Основанные на фундаментальных знаниях технологии психологической помощи

Совокупность психологических теорий, психологическая метатеория

Основанная на научных и ненаучных знаниях деятельность по оказанию психологической помощи

Степень

конкретизации

знаний

Знания стремятся к обобщению

Обобщенные знания предельно конкретизируются в интересах профессионала или профессии

Знания стремятся к обобщению

Научные и ненаучные знания предельно конкретизируются в интересах заказчика (клиента, организации)

1 Цит. по: Раевский С. О., Хегай Л. А. Методы аналитической психологии К. Г. Юнга // Юнгианский анализ. 2014, № 2.

Критерий

Фундаментальная

(академическая)

Прикладная

Теоретическая

Практическая

Степень

экстраполяции

знаний

Поиск общих тенденций и закономерностей развития личности, широкая экстраполяция данных

Отрефлексиро- вание научных знаний, экстраполяция на задачи и проблемы конкретной психологической отрасли

Поиск единого предмета психологии, экстраполяция концептов и конструктов на все психологические отрасли

Отрефлексиро- вание научных и ненаучных знаний, экстраполяция на реального человека в реальной ситуации

Степень

рационализации

знаний

Рациональны,

осознанны

Рациональны,

осознанны

Рациональны,

осознанны

Осознанны отчасти, часто не осознаются (имеют интуитивный характер)

Аккумулирование

знаний

Аккумулируются в пределах психологической науки

Аккумулируются в пределах психологических направлений и отраслей

Аккумулируются в пределах психологической науки

Аккумулируются в пределах психологической службы или конкретным психологом (психотерапевтом)

Методы

Множество принятых в науке эмпирических и теоретических методов

Множество принятых в науке методов (преимущественно эмпирических)

Теоретические методы науки

Эклектичная совокупность различных (не всегда научных) методов

Факты,

феномены

Располагает обширным эмпирическим и теоретическим материалом, который накапливается и осмысливается в целом

Располагает обширным материалом, который накапливается и осмысливается в конкретных отраслях психологической науки

Располагает обширным теоретическим материалом, который накапливается и осмысливается в целом

Располагает обширными конкретными, нс всегда систематизированными знаниями, которые используются в конкретной ситуации для помощи конкретному человеку

Язык

изложения

Специфический научный язык

Специфический научный язык

Специфический научный язык

«Перевод» научных терминов на понятный неспециалисту язык

Проверка

достоверности

фактов

Проверка с помощью специальных статистических методов

Проверка с помощью специальных статистических методов

Проверка с помощью специальных теоретических методов

Показатель достоверности — решение проблемы конкретного клиента

Критерий

Фундаментальная

(академическая)

Прикладная

Теоретическая

Практическая

Отношение к личности

Рассматри вается личность в целом

Рассматривается личность конкретного человека (профессионала)

Рассматривается личность в целом

Рассматривается личность конкретного клиента

Концептуальный

аппарат

Служит для объяснения психологических феноменов и коммуникации внутри научного сообщества

Служит для объяснения психологических феноменов, коммуникации внутри научного сообщества и с заказчиком

Служит для объяснения психологических феноменов и коммуникации внутри научного сообщества

Эклектичен, наряду с научными используются ненаучные концепты, необходимые для коммуникации с клиентами и заказчиками

  • [1] Петровский Л. В. Психология в России: XX век. М.: Изд-во У РАО, 2000.
  • [2] В 1971 г. М. Г. Ярошевский ввел представление о «категориальном строе психологической науки» в отличие от традиционного понятия об общефилософских категориях, охватывающих всеобщие формы бытия и познания.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >