Вопросы и задания

  • 1. Раскройте требования к личностным качествам социального педагога.
  • 2. Охарактеризуйте нормы профессиональной этики социального педагога. Какие из них представляются вам наиболее важными в практической работе с контингентом лиц, имеющих отклонения в развитии?
  • 3. Дайте содержательную характеристику функций социального педагога в сфере социальных институтов коррекционно-компенсаторной направленности.
  • 4. Проанализируйте по конспекту статьи А. Я. Варги, как осуществляется отбор социальных педагогов.
  • 5. Каковы основные параметры профессиональной непригодности к социально-педагогической деятельности?
  • 6. Что такое «синдром сгорания»? Какие свойства личности необходимо развивать будущему социальному педагогу?
  • 7. Перечислите основные принципы построения технологий социально-педагогической деятельности в сфере помощи лицам с отклонениями в развитии.
  • 8. Охарактеризуйте важнейшие этапы и методы социально-педагогической диагностики.
  • 9. Назовите фазы социально-педагогического проектирования.
  • 10. Представьте модель социальной службы по оказанию услуг семьям, имеющим детей с отклонениями в развитии.

Литература

Аминов Н. А. Психодиагностика специальных способностей практического психолога и социального работника. — М., 1991.

Амонашвили Ш. А. Психологические основы педагогики сотрудничества: Книга для учителя. — Киев, 1991.

Варга А. Я. Предложение критериев отбора и готовности психологов для психокоррекционной работы // Отчет Консультативного центра психологической помощи семье. — М., 1989.

Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1991.

Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.; Нальчик, 1996.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >