Вопросы и задания

  • 1. Раскройте схему организации первого сообщения родителям о диагнозе, предполагающем неизбежные отклонения в развитии ребенка.
  • 2. Охарактеризуйте роль социального педагога в работе с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими отклонения в развитии.
  • 3. Охарактеризуйте содержание работы социального педагога с детьми школьного возраста, имеющими отклонения в развитии.
  • 4. Раскройте комплекс социально-педагогических мер в период профессионального обучения и подготовки к труду подростков (юношей) с инвалидностью:
    • а) Как определяется социальный статус инвалида?
    • б) Как организуется социально-педагогическое сопровождение?
    • в) Как организуется социально-трудовая поддержка?

Дайте определение принципа «качество жизни» и раскройте механизм его реализации при подготовке к труду лиц с инвалидностью.

5. Раскройте структурную организацию детского реабилитационного центра и охарактеризуйте функции социального педагога в каждом из его подразделений.

Литература

Гузеев Г. Г. Общая динамическая модель поведения семьи в процессе консультирования // Современные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей / Под ред. Т. И. Власенко. — М., 1990.

Если ваш ребенок не такой, как другие... / Под ред. И. О. Волжиной. — М., 1997.

Лилъин Е. Т, Доскин В. А. Детская реабилитология. — М., 1999.

Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. — М., 1997.

Смирнова Е. О. идр. Воспитание детей раннего возраста. — М., 1996.

Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. — М., 2000.

Старобина Е. М. и др. Концепция подготовки к труду детей с отклонениями в развитии. — СПб., 1997.

Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / Под ред. Е. А. Стребелевой. — М., 1998.

Основные подходы к решению проблем обучения и воспитания детей с глубокими умственными и множественными нарушениями // Материалы Международной научно-практической конференции / Под ред. Д. С. Шилова. — Псков, 2000.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >