Контрольные вопросы и задания

  • 1. Что такое информация? Перечислите основные аспекты информации.
  • 2. Что такое информационное общество и информационная среда?
  • 3. Что такое аксиоматический метод?
  • 4. Что такое математическое моделирование? Перечислите виды моделей. Какие способы представления информационных моделей вы знаете?
  • 5. Что такое представление информации в виде формул?
  • 6. Что такое представление информации в виде таблиц? Что такое статистическая таблица?
  • 7. Перечислите правила оформления, составления и анализа статистических таблиц.
  • 8. Какие виды и способы представление информации в виде таблиц вы знаете?
  • 9. Охарактеризуйте представление информации в виде графиков и диаграмм.
  • 10. Перечислите виды и основные принципы построения графиков и диаграмм.

Задания для самостоятельной работы

  • 1. В школе два класса соревновались по прыжкам в длину. Из 5 «А» класса 10 мальчиков участвовали в соревнованиях: Антонов прыгнул на 305 см, Белов — 296, Викторов — 321, Горелов — 310, Данилов — 315, Ермаков — 317, Калинин — 307, Морозов — 320, Павлов — 309, Яковлев — 312 см. Из 5 «Б» также 10 мальчиков участвовали в соревнованиях: Арсеньев прыгнул на 327 см, Виленкин — 299, Глухов — 304, Дмитриев — 318, Изотов — 305, Карочкин — 309, Малышев — 316, Новиков — 317, Орехов — 321, Рукодсльников — 314 см. Представьте информацию о результатах соревнований в виде таблицы.
  • 2. Всего 25 школьников писали контрольную работу по математике: два ученика получили неудовлетворительные оценки, пять написали на «отлично», получивших «хорошо» и «удовлетворительно» одинаковое число. Представьте данную информацию в виде таблицы.
  • 3. Подсчитайте, сколько времени в среднем вы тратите на дорогу, учебу, сон, развлечения, и представьте эту информацию в виде круговой диаграм м ы.
  • 4. Средняя температура в январе -20 °С, в феврале -25, в марте -5, в апреле +5, в мае +10, в июне +12, в июле +20, в августе +18, в сентябре +7, в октябре +1, в ноябре -11, в декабре -19 °С. Представьте данную информацию в форме таблицы, графика, диаграммы.
  • 5. Постройте 2-образный график для анализа успеваемости ученика 5-го класса за п/п + 1 учебный год по математике, используя данные табл. 1.16.

Успеваемость (средний балл) ученика 5-го класса по математике

Таблица 1.16

п - 1 /п учебный год, месяц

Средний балл по математике

п/п + 1 учебный год, месяц

Средний балл по математике

Сентябрь

4,2

Сентябрь

4,89

Октябрь

4,5

Октябрь

4,7

Ноябрь

4,9

Ноябрь

4,9

Декабрь

4,7

Декабрь

5,0

Февраль

4,8

Февраль

4,9

Март

4,6

Март

4,7

Апрель

4,6

Апрель

4,8

Май

4,9

Май

5,0

Проанализируйте построенный график.

6. Проанализируйте свой день, заполните табл. 1.17. Постройте ленточный график изменения распределения времени в зависимости от того, какой период времени мы рассматриваем.

Распределение времени ученика в разные периоды времени

Таблица 1.17

Вид занятости

Учебное время

Каникулы

Сон

Дорога

Уроки в школе

Дополнительные занятия

Отдых и развлечения

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >