Предисловие

Создание особо охраняемых природных территорий (ООГ1Т) по прав}' считается одним из главных средств при решении многих экологических проблем современности. Большой интерес к различным вопросам организации ООГ1Т, существующий в настоящее время в науке и обществе, подтверждается обилием научных форумов, выступлениями на отечественных и международных конференциях, научными публикациями, внедрением этой темы в подготовку специалистов различных специальностей (географов, биологов, экономистов, социологов и др.). Появилось много национальных и международных неправительственных организаций, в той или иной мере занимающихся расширением сети ООП'Г, ее усовершенствованием и приданием ей общественного звучания.

Указанные обстоятельства послужили основой для спецкурса «Особо охраняемые природные территории» (ныне «Территориальные формы охраны природы»), который читают авторы студентам кафедры физической географии и ландшафтоведения географического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова с 1996 г. Данная тема в виде отдельных лекций присутствует также в курсах по экологии ландшафта, рекреационной географии, рекреационного природопользования и других, читаемых авторами на различных кафедрах факультета.

Цель курса — заложить основы знаний по организации рааличных форм территориальной охраны природы (особо охраняемые природные территории, водоохранные зоны, защитные участки леса, экологические сети и др.) как необходимой составляющей устойчивого развития. В задачи освоения дисциплины входят раскрытие перед студентами различных аспектов проблемы создания и функционирования систем ООПТ на глобальном, региональном и локальном уровнях; изучение нормативно-правовой базы организации ООПТ и других форм территориальной охраны природы в России; анализ основных задач, возлагаемых на ООПТ и алгоритма решения этих задач с помощью различных категорий ООПТ; привитие навыков самостоятельной работы по проектированию различных категорий ООПТ, экологических сетей и экологических троп.

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить:

трудовые действия

  • • владение ландшафтно-ориентированным мышлением при планировочной организации ООТТТ;
  • • навыками проведения сравнительного анализа различных категорий ООПТ России;
  • • методикой GAP-анализа;
  • • основными методами проектирования отдельных ООПТ, экологических сетей и экологических троп;
  • • методами определения предельно допустимых изменений при разработке комплекса управленческих решений по оптимизации рекреационного природопользования в ООПТ;
  • • методами расчета допустимых нагрузок на экологическую тропу по методике предельно допустимых изменений;

необходимые умения

  • • оценивать репрезентативность сети ООПТ;
  • • разрабатывать проекты, обосновывающие необходимость создания ООПТ на ландшафтно-экологической основе;
  • • на основе базового представления о проблемных экологических ситуациях, связанных с рекреационным природопользованием, самостоятельно выделять их в пределах отдельно взятых ООПТ;
  • • планировать систему необходимых мероприятий по поддержанию природных достоинств ООПТ при высокой рекреационной нагрузке;
  • • оценивать положительные и отрицательные последствия развития туристской деятельности в ООПТ и находить выходы из критических ситуаций;

необходимые знания

  • • историю развития взглядов и основные подходы к организации ООПТ, современную международную классификацию;
  • • определение, основные критерии выделения, характерные особенности объектов Всемирного наследия и биосферных резерватов;
  • • задачи, особенности управления и режим природоохранных ограничений различных категорий ООПТ России, водоохранных зон, защитных участков лесов;
  • • ландшафтно-экологические принципы функционального зонирования национальных и природных парков;
  • • теорию островной биогеографии как методологическую основу организации ООПТ;
  • • основные задачи, возлагаемые на разные категории ООПТ, и способы решения этих задач;
  • • особенности экологического туризма как основного вида щадящего природопользования в ООПТ;
  • • особенности определения допустимых нагрузок и допустимых изменений в различных типах ООПТ.

Основу предлагаемого пособия составляет многолетний опыт авторов но разработке эколого-географических обоснований создания новых ООПТ, проектированию национальных парков, разработке планов развития познавательного туризма, создания сети экологических маршрутов. Приведены конкретные примеры, отражающие современный этап развития системы ООПТ в нашей стране. В свою очередь, зарубежные поездки авторов в США, Канаду, Австралию и другие страны обогатили отечественный опыт, позволили глубже понять место и направление развития наших ООПТ на фоне общемировых тенденций.

Учебное пособие состоит из 5 глав, каждая из которых имеет несколько разделов, раскрывающих содержание основной темы. Вначале излагаются общие вопросы истории создания ООПТ и современные проблемы их международной классификации и регионального распространения. Отдельный раздел посвящен глобальным сетям ООПТ: территории Всемирного наследия, биосферные резерваты, водно-болотные угодья международного значения и др. Вторая глава раскрывает систему ООПТ России: от заповедников и национальных парков до морских резерватов. Следом дается критический анализ теории островной биогеографии и возможности ее использования в теории и практике заповедного дела. На основе усвоения предыдущего материала излагаются основные задачи ООПТ: охрана участков с ненарушенной природой, сохранение биоразнообразия, поддержание ландшафтно-экологического равновесия, охрана природных и культурных достопримечательностей, создание условий для рекреационного использования территории, экологическое образование, сохранение традиционных способов природопользования.

Заключительной частью пособия служит описание трех практических и семинарских занятий: имитационная игра по проектированию ООПТ, «Эконет — АВС» (имитационная компьютерная игра по созданию экологических сетей для устойчивого развития региона), разработка проекта экологической тропы для посетителей ООПТ.

При подготовке пособия главы и разделы были распределены между авторами следующим образом: А. Н. Ивановым написаны разделы 1.1, 1.2, 1.3.4, II.l, П.4, П.5, II.9, П.10, III, IV.1-IV.3, IV.7, V.l, V.2; В. П. Чижовой - разделы I.3.1-I.3.3, П.2, П.З, II.6-II.8, IV.4-IV.6, V.3; предисловие написано совместно.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >