Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Журналистика arrow ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

ФЕНОМЕН ТВОРЧЕСТВА В ЖУРНАЛИСТИКЕ Феномен творчества Образообразующая сила журналистского творчества Этика журналистского творчестваИнтервью БУДУЩЕЕ ПРОФЕССИИ — ТРАНСПРОФЕССИОНАЛИЗМ От газетчика к медиасреде Понятие транспрофессионализма Медиаобразование: между массовым и элитарным Транспрофессионализм управление знаниями Управление знаниями и информационные технологии Общериторическая подготовка — первая ступень транспрофессии Медиаменеджмент — специализация настоящего и будущего От стандартизации СМИ к сертификации журналистовИнтервьюОблако тегов (список ключевых слов)Полилог третий. Профессия открытых дверей и возможностей. Только учись. Всю жизнь КОГО И КАК УЧИТЬ ЖУРНАЛИСТИКЕ — НЕПРЕРЫВНОЕ ЖУРНАЛИСТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Школы журналистикиФормирование информационной элиты обществаПрофессионалы и любителиЗаказ отрасли на кадры С перспективой на будущееИнтернет как фактор медиавсеобучаКого учить журналистике?Какой профессионал нужен? Журналистское образование как системаОсновы непрерывного журналистского образованияФлексибильность системыВызовы времениРезюмеИнтервью ЧЕМУ И КАКИМ ОБРАЗОМ УЧИТЬ ЖУРНАЛИСТОВ Вариативность подходов Концептуальный выбор в образовании Предпочтения российского журналистского образования На чем зиждется концепцияНаучное знание о журналистике Профессионально-практический (инструментальный) фактор построения преподавания журналистикиТеория и практикаПрактика студента — работа на будущее Системность в журналистском образованииОпережающее развитие образованияПостоянно обновляемое, функциональное (запросы отрасли — цифра) знаниеМожет ли журналистская профессия быть бизнесом? Доступное, открытое, в течение всей жизни непрерывное журналистское образование СТРУКТУРА НЕПРЕРЫВНОГО ЖУРНАЛИСТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Конструкция и действие элементов системы НЖО МедиаобразованиеИграем в журналистикуПомогая делать выбор профессии, обучаем Высшая школаБудущее — за университетамиУниверситетская система подготовки журналистов Послевузовское образованиеИдеологизация образования в 30-е годыВозрождение системы повышения квалификацииИнтервью УРОВНИ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ЖУРНАЛИСТИКЕ Стандарты в журналистском образовании Уровни образования Знаниевые стандарты Формы обучения Специфика заочной формы Дистанционное образование шаг в будущее Технология дистанционного образования: методы и приемыРезюме ОБУЧЕНИЕ В ДЕЙСТВИИ Маркетинговый подход Принимающая сторона — индустрия СМИ Повышение квалификации — содружество с индустрией СМИ Журналистские организации и профессиональные сообщества — концепция практической журналистики Политика приоритетов Концепции практической журналистикиИнтервьюВместо заключения. Web 2.0 как предчувствие 2.0 как коммерческий проект 2.0 как СМИ 2.0 как новая форма демократии и свободыТри вывода и три взгляда на Web 2.0
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 

Популярные страницы