Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Посмотреть оригинал

Изучение элементов математической статистики

В курсе математики 5—6-х классов традиционно рассматривается составление таблиц, построение графиков и диаграмм. Эти вопросы сейчас относятся к линии элементов математической статистики.

Другие вопросы математической статистики: построение вариационного ряда, полигона, гистограммы, меры центральной тенденции (мода, медиана, средние), меры изменчивости (размах, среднее квадратическое отклонение, дисперсия) представлены в учебниках одним блоком, например, у Ю. М. Колягина и Г. К. и О. В. Мура- виных в 9-м классе, а у А. Г. Мордковича — в 11-м.

Изучать перечисленные выше понятия, как и элементы теории вероятности, целесообразно в логике конкретно-индуктивного подхода. Крупноблочную стратегию изучения можно реализовать, рассмотрев реальный пример работы с данными, например рост учеников класса, последовательно составляя вариационный ряд, статистический ряд, ряд сгруппированных частот, строя полигон и гистограмму. Затем па этой выборке иллюстрируются понятия моды и медианы, вычисляются средние, определяется размах, среднее квадратическое отклонение, дисперсия. В качестве данных могут быть использованы результаты прыжков в длину или высоту, какие-то иные результаты, допускающие возможность проведения бинарных уроков.

 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы