Классификация игровых технологий
В педагогической литературе не существует единого подхода к классификации игровых технологий. Классифицируют их по характеру педагогических задач, по характеру деятельности учеников, по организационному характеру и т.д.
Для представления методического разнообразия применения игровых технологий в образовательном процессе, их целесообразно различать по наиболее характерным признакам, представлены в табл. 8.2.
Виды игровых технологий
Таблица 8.2
|
Признак |
Вид игр |
|
Характер деятельности |
Физические, интеллектуальные, социальные, психологические |
|
Характер педагогического процесса |
Дидактические, познавательные, воспитательные, развивающие, творческие (репродуктивные, продуктивные), диагностические, профориентационные, психотерапевтические |
|
Характер игровых действий |
Сюжетные, ролевые, деловые, драматизации, имитационные, спортивные, военноприкладные, туристические |
|
Характер среды |
Аудиторные, уличные, на местности, компьютерные, телевизионные |
|
Количество участников |
Массовые, групповые, индивидуальные |
1 Князев А. М. Обучение и развитие личности в организации (технологический подход) : учеб, пособие. М., 2005.
Игровые технологии, в соответствии с предложенной классификацией, находятся во взаимосвязи. Обычно один игровой проект включает в себя комплекс игр с различными характерными признаками.
