Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ Предмет и задачи истории психологии Принципы историко-психологического анализа Источники по истории психологии Методы истории психологии Факторы и закономерности, влияющие на содержание психологической науки Основания, на которых строится периодизация истории психологической науки Периодизация истории психологии (на основе сочетания хронологического подхода и содержания взглядов на природу психического) Логика развития психологии с точки зрения прогресса детерминистского знания (по М. Г. Ярошевскому) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ АНТИЧНОСТИ Донаучные представления о душе в античном мире Главные научные центры античности VII—IV вв. до н. э Учение о душе в материалистической философии Древней Греции Учение о душе в идеалистической философии Древней Греции Психологические проблемы, наиболее разработанные античной наукой Гуморальная теория темперамента Гиппократа Различные походы к решению проблемы «седалища души» в античной науке Учение о чувственном и внечувственном познании в античной науке Учение о познании в трактате Аристотеля «О душе» Учение о познании философов-идеалистов (Сократ, Платон) Проблема чувств в психологическом знании античности Психология воли в античной науке Разграничение частей души в античной науке РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ В СРЕДНИЕ ВЕКА И В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ Условия и главные особенности развития психологических идей в арабоязычной науке (VII-XII вв.) Психологические идеи в «Каноне» Авиценны Психология зрительного восприятия в «Оптике» Аль-Газена Основные направления средневековой схоластики Решение проблемы души в философии томизма Психологические идеи английского номинализма (XIII-XIV вв.) Психологические идеи итальянского Ренессанса (XIII-XVI вв.) Проблемы психологии в научной системе Френсиса Бэкона Френсис Бэкон о путях и трудностях познания Основные итоги развития психологии в средние века и эпоху Возрождения ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVII - НАЧАЛО XIX В.) Учение Рене Декарта о теле и душе Учение Декарта о рефлексе Сознание как новый предмет психологии в учении Декарта Дуализм и психофизическая проблема в картезианской философии Учение о человеке как целостном существе в «Этике» Бенедикта Спинозы Спиноза о взаимосвязи познания и свободы Учение Спинозы о психологии эмоций Томас Гоббс: решение психофизической проблемы на основе параллелизма Учение Гоббса о способностях Психология познания в эмпиризме Дж. Локка Психологические идеи Г. Лейбница Зарождение ассоциативной психологии (Д. Гартли) Субъективно-идеалистическое учение об ассоциациях Д. Беркли и Д. Юма Природа психики и ее содержание в исследованиях ученых французского Просвещения (XVIII в.) Проблема развития психики и способностей в исследованиях ученых французского Просвещения (XVIII в.) Две психологии X. Вольфа Проблемы психологии познания в философии И. Канта Учение И. Канта о трихотомии души Проблемы психологам в диалектике субъективного духа Г. Гегеля Психологические идеи в антропологической философии Л. Фейербаха Учение о социальной детерминации сознания человека в марксизме Философия позитивизма о проблемах психологической науки Ассоциативная психология Д. С. Милля Эволюционный подход в ассоциативной психологии Г. Спенсера Ассоциация представлений (И. Гербарт) Влияние дарвинизма на психологию СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ И ЕЕ РАЗВИТИЕ В НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД (СЕРЕДИНА XIX - НАЧАЛО XX в.) Программа построения психологии В. Вундта Программа построения психологии Ф. Брентано Программа построения психологии И. М. Сеченова Этнопсихологические и социально-психологические идеи «психологии народов» Проблема соотношения индивидуального и группового сознания в «психологии масс» Гормическая психология (У. Макдугалл) Теория социальных представлений (Э. Дюркгейм) Г. Эббингауз: развитие экспериментального метода в психологии Становление дифференциальной психологии (Ф. Галыон) Разработка тестов интеллекта (А. Бине) Становление психофизики (Г. Т. Вебер) Становление психотехники (Г. Мюнстерберг) Становление психологии развития Педология — комплексная наука о ребенке (С. Холл) Теория персонализма (В. Штерн) Описательная психология (В. Дильтей) Функционализм в американской психологии (У. Джемс) Чикагская школа функционализма (Дж. Дьюи) Структурализм в американской психологии (Э. Титченер) Вюрцбургская школа в психологии ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ ПСИХОЛОГИИ XX ВЕКА Причины методологического кризиса в психологии и его исторический смысл Э. Торндайк — предтеча бихевиоризма Теоретическая программа бихевиоризма (Д. Уотсон) Необихевиоризм (Э. Толмен) Гипотетико-дедуктивный подход в необихевиоризме (К. Халл) Оперантный бихевиоризм (Б. Ф. Скиннер) Психологические основы программированного обучения (Б. Ф. Скиннер) Социальный бихевиоризм (Дж. Мид) Теория социального научения (А. Бандура) Становление гештальтпсихологии (М. Вертгеймер) Инсайт и принцип изоморфизма в гешталыпсихологии (В. Келер) Проблема развития психики в гештальтпсихологии (К. Коффка) Теория психологического поля [К. Левин) Теория групповой динамики (К. Левин) Экспериментальный метод в гештальтпсихологии (К. Левин) Становление глубинной психологии (3. Фрейд) Теория личности 3. Фрейда Механизмы психологической защиты в психоанализе Основные этапы развития личности и становления характера в психоанализе Аналитическая психология К. Юнга Учение К. Юнга об архетипах в индивидуальном бессознательном Типы личности по К. Юнгу Индивидуальная психология (А. Адлер) Развитие личности в теории А. Адлера К. Хорни: чувство тревоги и «образ Я» как детерминанты развития личности Психологическая защита и типология «невротических личностей нашего времени» (К. Хорни) Э. Фромм: психология личности, общество и свобода Э. Фромм о двух способах существования человека: «быть» или «иметь» Г. Салливан: интерперсональная теория психиатрии «Я-система» в теории личности Г. Салливана А. Фрейд: детский психоанализ Э. Эриксон: эго-психология и развитие личности Исследование группового давления на личность (конформизм) С. Московичи: влияние меньшинства на большинство Основные подходы к изучению межгрупповых отношений в западной социальной психологии
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы