Контрольные вопросы и задания

  • 1. Каковы показания для использования символдрамы в работе с детьми и подростками?
  • 2. Какие существуют противопоказания для использования символдрамы в работе с детьми и подростками?
  • 3. Расскажите о том, как проводится тест «Цветок».
  • 4. Расскажите о том, как используется мотив луга.
  • 5. Расскажите о том, как используется мотив ручья.
  • 6. Расскажите о том, как используется мотив горы.
  • 7. Расскажите о том, как используется мотив дома.
  • 8. Расскажите о том, как используется мотив опушки леса.
  • 9. Самостоятельно изучите статью X. Лейнера «Основы глубинной психологической символики»[1].
  • 10. Самостоятельно изучите статью Г. Хорна «Шесть этапов развития ребенка в зеркале символдрамы»[2].
  • 11. Самостоятельно изучите работу Г. Хорна «Как проводить беседу с родителями детей, которые должны проходить психотерапию»[3].

Рекомендованная литература

  • 1. Боев, И. В. Символдрама: коррекция личностных и поведенческих нарушений: монография / И. В. Боев, Я. Л. Обухов. — Ставрополь : Сервисшкола, 2009.
  • 2. Лейнер, X. Кататимпое переживание образов / X. Лейнер. — М.: Эйдос, 1996.
  • 3. Лейнер, X. Основы глубинно-психологической символики //Журнал практического психолога. — 1996. — X» 3; 4.
  • 4. Обухов, Я. Л. Символдрама: Кататимно-имагинативная психотерапия детей и подростков / Я. Л. Обухов. — М.: Эйдос, 1997.
  • 5. Обухов, Я. Л. Символдрама. Введение в основную ступень / Я. Л. Обухов. — Ростов-на-Дону: Мини Тайп, 2005.
  • 6. Обухов-Кооаровицкий, Я. Л. Символдрама и имагинативная телесно-ориентированная психотерапия в лечении психосоматических заболеваний: история и современность, мотивы и психотерапевтические техники // Символдрама. — 2014. — № 1-2 (9).-С. 29-34.
  • 7. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. — М. : Педагогика-Пресс, 1993.
  • 8. Фрейд, А. Норма и патология детства// Фрейд, А., Фрейд, 3. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов: пер. с нем. — СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995.
  • 9. Фрейд, 3. Я и Оно // Фрейд, 3. Избранное: пер. с нем. — М.: Внешторгиздат, 1989.
  • 10. Хорн, Г. Шесть этапов развития ребенка в зеркале символдрамы (выступление на Международном симпозиуме но проблемам психотерапии и профилактики психических нарушений у подростков, г. Калуга, октябрь 1997 г.) // Символ и Драма. Сборник статей. — Харьков: Регион-информ. — 2000. — № 1 (1). — С. 18—32.
  • 11. Хори, Г. Как проводить беседу с родителями детей, которые должны проходить психотерапию. Особенности беседы с врачом, учителем, воспитателем, социальным работником // Символ и Драма: сцена психотерапевтического пространства: ил. сб. науч.-практ. статей 3 / MOO СРС; под ред. Р. П. Еслюка. — Харьков: Новое слово. — 2002.-С. 89-109.

  • [1] URL: http://symboldrama.ru/category/59.
  • [2] URL: http://symboldrama.ru/article/horn2/.
  • [3] URL: http://symboldrama.ru/article/horn3/.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >