Контрольные вопросы и задания

Вопросы

  • 1. Понятие и особенности профессионального имиджа.
  • 2. Значение имиджа в современном мире и необходимость его формирования.
  • 3. Алгоритм построения профессионального имиджа.
  • 4. Какой имидж важнее — личностный или профессиональный?
  • 5. Что понимается под саморазвитием?
  • 6. Структура целостного имиджа специалиста в сфере коммуникаций.
  • 7. Понятие и методы самомаркетинга и самобрендинга.
  • 8. Как провести убедительную позитивную презентацию?
  • 9. Какими методами можно влиять на поведение целевой аудитории?
  • 10. Определите ключевые факторы успеха позиционирования?
  • 11. Назовите основы успешной профессиональной презентации.

Задания

  • 1. Разработать программу селфбрендинга на пять лет. Представить себя начинающим специалистом в сфере коммуникаций. Вы хотите стать одним из лучших, попасть в десятку, пятерку, тройку. Опишите ваши действия для достижения данной цели (пошаговый план).
  • 2. Составление портфолио (все дипломы, грамоты, благодарственные письма, сертификаты о повышении квалификации, учебе, тренингах, характеристики от работодателя (либо с места прохождения практики), преподавателей). К концу учебного года опубликовать не менее трех статей в научных сборниках (в течение года проходит много мероприятий по всей России, которые выпускают сборники тезисов). Принять участие в организации кафедрального корпоративного мероприятия, либо организовать свое. Сделать отчет, приложить к нему характеристику от руководителя мероприятия (о качестве работы, вкладе в мероприятие). Написать резюме.
  • 3. Ведение дневника «Карта успеха» или дневника профессионального роста.
  • 4. Сочинение-размышление «Мой профессиональный имидж». Дать описание имиджа, используя алгоритм формирования имиджа, структуру личностного имиджа, инструментарий имиджелогии.
  • 5. Сочинение-эссе «Имидж публичного человека». Описать имидж известного человека, используя источники и субъекты его формирования, технологию. Обратиться к экспертизе публичного имиджа. Акцентировать внимание на исследовательском этапе. Обратить внимание на технологию сохранения и защиты имиджа.
  • 6. Составьте многофакторную имиджевую модель медийной личности по схеме: цель создания имиджа; ожидания целевой аудитории; имиджевая характеристика; профессионально-личностные качества; идеологические, социально-демографические и другие аспекты; внешний вид; сравнение с конкурентами; потенциал личности; инструменты создания имиджа; медиаимидж как результат и др.
  • 7. «Мои жизненные планы». Составить для себя список из 27 дел, которые вам нужно совершить до конца профессиональной карьеры и расположить их в порядке убывания ценности каждого. Сформулировать ближайшие и долгосрочные цели.
  • 8. Опросник самомониторинга М. Снайдера.

Опросник позволяет выявить индивидуальную способность отслеживать и изменять свое поведение в соответствии с реакциями окружающих людей.

В тексте приведены высказывания, которые касаются личных поступков в разных ситуациях. Внимательно прочитайте каждое из них перед тем, как ответить. Если вы считаете, что утверждение верно или в основном верно, то поставьте напротив номера данного утверждения знак «+». Если же вам кажется, что высказывание не подходит к описанию вашего поведения или в основном не подходит, поставьте знак «-».

  • 1. Мне трудно подражать поведению других людей.
  • 2. На встречах, вечеринках, в компании я не пытаюсь сделать или сказать то, что должно нравиться другим людям.
  • 3. Я могу защищать только те идеи, в которые верю сам.
  • 4. Я могу импровизировать речь даже по такой теме, в которой я совсем не разбираюсь.
  • 5. Я думаю, что у меня есть способность оказывать впечатление на других людей и развлекать их.
  • 6. Я, вероятно, мог бы стать хорошим актером.
  • 7. В группе я редко являюсь центром внимания.
  • 8. В различных ситуациях и с разными людьми я веду себя самым разнообразным образом.
  • 9. Вряд ли я достигаю успеха тогда, когда пытаюсь понравиться другим людям.
  • 10. Я не всегда тот человек, каким кажусь другим людям.
  • 11. Я не изменю своего мнения или поведения, чтобы понравиться другим людям.
  • 12. Я согласился бы быть тамадой на вечеринке.
  • 13. Я никогда не был удачен в играх, требующих импровизации.
  • 14. Мне трудно изменить свое поведение, чтобы соответствовать определенной ситуации или подстроиться под определенного человека.
  • 15. На вечеринках и в компании я предоставляю другим людям возможность рассказывать шутки и анекдоты.
  • 16. Я чувствую себя немного скованным в группах и компаниях и не могу в полной мере выразить себя.
  • 17. Я могу смотреть в глаза другому и невозмутимо лгать, если это необходимо для дела.
  • 18. Я могу обмануть других людей тем, что кажусь дружелюбным по отношению к ним, когда в действительности они мне вовсе не симпатичны.

Ключ

За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется один балл:

  • ( + ) — вопросы 4, 5, 6, 8, 10, 12, 17, 18;
  • (-) — вопросы 1, 2, 3, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 16.

Уровни самомониторинга:

I— 5 баллов — низкий;

6—10 баллов — средний;

II— 16 баллов — высокий.

Характеристики индивидов с низким уровнем самомониторинга.

Люди с низким уровнем самомониторинга не очень внимательны к социальной информации, менее гибки в демонстрации разных форм экспрессивного поведения. Во взаимодействии с другими людьми они склонны демонстрировать поведение, соответствующее собственным установкам, ценностям, а также упорство в отстаивании своего мнения. Такие люди самодостаточны по натуре и в меньшей степени подвержены влиянию ситуации. Вследствие всего сказанного они не хотят или не могут управлять впечатлением окружающих людей о себе. Нередко они искренне отрицают существование такого феномена, как имидж, и важность личных усилий по его построению.

Характеристики индивидов с высоким уровнем самомониторинга.

Индивиды с высокой оценкой по шкале самомониторинга могут эффективно и убедительно демонстрировать нужные черты характера и поведенческие реакции. Такие люди особенно чувствительны к экспрессивным реакциям и самопрезентации других. Они адаптивны, гибки и прагматичны. Этим людям свойственна социальная смелость, активность; они более жизнерадостны, разговорчивы, подвижны, дипломатичны в отношениях с окружающими. При стремлении создать благоприятное впечатление о себе демонстрируют только лучшие качества.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >