БИОМЕХАНИКА ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОМОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

СТРУКТУРА ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА Теоретические предпосылки и подходы к решению проблемы психомоторной подготовленности Психофизиологические механизмы психомоторной подготовленности Подходы к способам измерения (тестирования) различных сторон психомоторной подготовленностиРезюмеКонтрольные вопросы и задания к главе 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ Системно-структурный подход к исследованию психомоторной подготовленности Проблема психомоторики Базовые понятия исследования Методы и организация исследования Отбор материала и программа тестирования психомоторной подготовленности Тестирование психомоторной подготовленностиМетодика измерения уровня развития физических качествМетодика оценки функционального состояния нервно-мышечного аппаратаМетодика измерения сенсомоторных способностейМетодика изучения психических процессовМетодика изучения способностей управления движениями в разных условияхОценка физического развитияРезюмеКонтрольные вопросы и задания к главе 2 ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ПСИХОМОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОНТОГЕНЕЗА Психомоторные способности девочек разного возраста Сравнительный анализ средних показателей тестирования психомоторных способностей девочек и мальчиковРезюмеКонтрольные вопросы и задания к главе 3 ФАКТОРНАЯ СТРУКТУРА ПСИХОМОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОНТОГЕНЕЗА Мальчики школьного возраста (факторный и корреляционный анализ) Корреляционный и факторный анализ структуры психомоторных способностей девочек Сравнение структуры психомоторных способностей девочек и мальчиков по данным корреляционного и факторного анализаРезюмеКонтрольные вопросы и задания к главе 4 ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ПСИХОМОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Система педагогического контроля психомоторной подготовленности детей 7—8 лет Информативность показателей, характеризующих психомоторные способности детей 11—12 лет Принципы спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры психомоторных способностей Работа по физическому воспитанию в педагогических вузах с позиций структурной организации двигательной деятельности Инволюция структуры психомоторной подготовленности человека Влияние экологических факторов на структуру психомоторной подготовленности учащейся молодежи Повышенная радиация и здоровье детей и подростков Динамика показателей психомоторной подготовленности детей и подростков, проживающих в кризисной экологической обстановке Структура психомоторной подготовленности детей и подростков, проживающих в кризисной экологической обстановкеЗаключение по главе 5Контрольные вопросы и задания к главе 5 РАЗВИТИЕ ЛОВКОСТИ Определение понятия «ловкость» и современные представления о ее структуре Н. А. Бернштейн о двигательной ловкости Представления о психофизиологических механизмах ловкости Особенности возрастного развития ловкости Методика тренировки (развития) ловкости Способы измерения (тестирования) различных проявлений ловкостиРезюме ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЛОВКОСТИ Основные теоретические предпосылки исследования ловкости Методы исследования ловкости Методика моделирования и измерения основных проявлений ловкостиТесты для измерения эффективности ручных психомоторных действийТесты для измерения эффективности психомоторных действий типа локомоцийКонтрольные вопросы и задания к главам 6 и 7 РАЗВИТИЕ ЛОВКОСТИ В ШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОНТОГЕНЕЗА Структура ловкости и ее возрастная изменчивость Место основных проявлений ловкости в общей структуре двигательных способностей школьников Возрастные особенности проявления ловкости при решении сенсомоторных задач, связанных с действиями типа локомоций Возрастные особенности проявления ловкости при решении сенсомоторных задач, связанных с ручными действиямиРезюмеКонтрольные вопросы и задания к главе 8 ВЛИЯНИЕ ТРЕНИРОВКИ НА ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ Влияние спортивной тренировки различной направленности на развитие основных проявлений ловкости Возможности применения нетрадиционных средств для развития некоторых проявлений ловкости Педагогический контроль процесса развития ловкости Методика оценки уровней развития основных проявлений ловкости Методика расчета интегрального показателя локомоторной ловкости при деятельности в вероятностных условиях Стратегия отбора и возможности прогноза процесса развития основных проявлений ловкостиРезюмеКонтрольные вопросы и задания к главе 9 ЛОВКОСТЬ: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ Ловкость как комплекс моторных и психических способностей Роль психических и моторных способностей в различных проявлениях ловкости Принципы построения многолетнего процесса тренировки ловкости Перспективное планирование процесса тренировки различных проявлений ловкостиКонтрольные вопросы и задания к главе 10ЗаключениеСтатистическая обработка эмпирических материалов Расчет средних величин Расчет стандартных отклонений Расчет ошибок Расчет достоверности различий по средним Корреляция и ее расчеты Факторная структураСредние данные показателей психомоторной подготовленностиМатрицы факторных весовМатрицы коэффициентов корреляций
 
  РЕЗЮМЕ   След >