Возрастные особенности проявления ловкости при решении сенсомоторных задач, связанных с действиями типа локомоций

Данные, представленные в таблице 34, свидетельствуют о том, что по мере возрастного развития организма показатели локомоторной ловкости существенно улучшаются. Причем особенно значимо повышается эффективность психомоторной деятельности в вероятностных и неожиданных ситуациях. Некоторые из таких показателей улучшаются в период от 7—8 лет до 15—16 лет на 50—70 %.

Корреляционные связи основных проявлений ловкости с другими показателями двигательных способностей мальчиков разного возраста

Таблица 33

Другие

показатели

Показатели

ловкости

7—8 лет

11—12 лет

15—16 лет

(№ тестов)

1

2

3

6

8

12

13

16

1

2

4

6

8

12

13

16

1

2

3

4

6

8

13

16

Физическое развитие

Рост

36

48

40

50

39

39

36

31

36

Вес

37

38

43

37

51

38

38

41

37

39

Физические качества

Бег 20 м

72

38

62

43

71

71

65

72

37

36

63

40

37

39

-

37

38

66

40

48

Прыжок в длину с места

52

38

41

38

38

48

50

49

39

64

37

36

40

Сила кисти

39

41

41

42

44

42

38

36

38

37

Статистическая

выносливость

36

38

38

40

39

39

36

38

48

37

Гибкость

39

37

39

42

46

37

46

36

39

Функциональное состояние нервно-мышечного аппарата

Воспроизведение

усилий

44

41

37

41

36

40

39

48

38

41

37

Воспроизвел,

пространства

38

37

41

47

39

36

40

46

38

Другие

показатели

Показатели

ловкости

7—8 лет

11—12 лет

15—16 лет

(№ тестов)

1

2

3

6

8

12

13

16

1

2

4

6

8

12

13

16

1

2

3

4

6

8

13

16

Воспроизведение

времени

37

40

52

39

39

38

40

46

39

42

Частота движений руки

58

37

57

45

39

53

50

41

87

36

72

52

39

39

39

36

61

45

51

51

Частота движений ноги

53

38

50

42

40

43

48

50

70

56

36

40

47

38

41

44

40

36

Психические процессы

Переключение

внимания

51

38

46

38

44

48

38

38

42

40

62

38

59

38

40

37

49

45

Оперативное

мышление

51

33

38

38

42

60

56

43

47

39

59

51

53

38

38

47

Средние величины показателей локомоторной ловкости мальчиков и достоверность возрастных различий между ними

Таблица 34

Величина и достоверность различий

тестов

Единицы

измерения

Направ-

ление

улучшения

показателя

М ± m

М ± тп

М ± m

7—8—11—12

7—8—15—16

11—12—15—16

7—8 лет

11—12 лет

15—16 лет

%

Т

%

Т

%

Т

8

с

<

5,43 ± 0,09

4,43 ± 0,07

3,57 ± 0,06

18,6

8,4

34,5

17,0

19,5

9,4

9

с

<

0,91 ± 0,2

0,78 ± 0,2

0,76 ± 0,17

14,8

10,2

16,6

13,4

3,5

2,9

10

об./мин.

>

50,2 ± 0,37

65,5 ± 0,46

69,6 ± 0,49

24,5

8,8

38,6

18,4

11,3

8,1

11

с

5,79 ± 0,03

4,62 ± 0,03

3,57 ± 0,03

20,3

15,2

38,3

74,0

22,6

17,3

12

с

<

6,48 ± 0,05

4,97 ± 0,03

3,88 ± 0,02

23,2

17,2

40,0

46,3

21,9

20,0

13

с

<

8,55 ± 0,05

5,22 ± 0,06

4,03 ± 0,04

38,9

40,0

52,8

57,2

22,8

15,0

14

с

<

2,54 ± 0,06

1,23 ± 0,05

0,77 ± 0,03

20,9

16,5

69,6

24,5

37,2

8,3

15

с

<

2,78 ± 0,06

2,26 ± 0,04

1,39 ± 0,03

21,4

8,6

51,3

22,3

38,1

15,6

16

с

<

8,05 ± 0,09

4,56 ± 0,07

2,79 ± 0,08

43,4

29,0

65,3

43,8

38,8

16,8

17

с

<

51,5 ± 1,42

23,8 ± 1,07

14,56 ± 0,70

53,6

15,7

71,8

23,3

38,9

7,3

Примечание: уровни достоверности различий: 5% — Т - 1,99; 1 % — Г = 2,64; 0,1 % — Т - 3,42.

Интересным и весьма важным для общих выводов является вопрос о роли и значении отдельных факторов в решении различных психомоторных задач. Для ответа на этот вопрос целесообразно проанализировать особенности корреляционных связей между показателями различных проявлений локомоторной ловкости. Все многообразие факторов, способных влиять на конечный результат психомоторной деятельности, допустимо свести к двум основным группам:

  • 1 — факторы, связанные с сенсорно-перцептивной и интеллектуальной сферами деятельности, влияющие на принятие решения;
  • 2 — факторы, относящиеся к исполнительской (непосредственно моторной) деятельности, определяющие точность (соответствие) осуществления принятого решения.

К первой группе факторов относятся условия деятельности, которые определяются, прежде всего, количеством и качеством информации, получаемой индивидом при постановке (возникновении) психомоторной задачи. Чем полнее информация и чем больше времени отводится для ее приема и переработки, тем легче принять адекватное ситуации решение.

Вероятностные условия (различные сочетания временной и альтернативной неопределенности ситуаций) безусловно, осложняют процесс принятия решений и уменьшают степень надежности действий.

Во второй группе факторов следует выделить требования к качеству движений (быстрота, своевременность, точность), их координационную сложность и полноту представления об особенностях двигательного ответа.

На рис. 15 сделана попытка наглядно представить корреляционные связи между различными проявлениями локомоторной ловкости с одновременным выделением вышеуказанных факторов. Для того чтобы облегчить выявление общих закономерностей, мы избрали в данном случае для анализа показатели мальчиков 15—16 лет, у которых процесс возрастного развития структуры можно считать завершенным.

Представленные данные дают основание говорить о том, что специфику психомоторной задачи в большей мере определяют факторы, отнесенные нами к первой группе, то есть особенности ситуаций, определяющие условия протекания процесса принятия решения. Сама исполнительская деятельность является, по всей вероятности, менее специфичной. Так позволяет думать наличие корреляционных связей между различными проявлениями ловкости независимо от характера двигательных действий (их двигательного состава, требований к качеству движений и т. п.). В то же время между проявлениями ловкости, в которых двигательный состав полностью идентичен, а различаются лишь условия принятия решения, в подавляющем большинстве случаев достоверная корреляционная связь отсутствует (см. связи между тестами 8 и тестами 11, 12, 13; между тестами 9, 10 и тестами 14, 15, 16, 17).

При решении психомоторных задач в заранее известных условиях корреляционные связи между отдельными показателями эффективности действий определяются преимущественно требованиями к уровню развития физических качеств (в нашем случае требования к быстроте движений), тогда как в вероятностных и неожиданных ситуациях корреляционные зависимости обусловлены, главным образом, степенью идентичности требований к психическим качествам.

Корреляционные связи между показателями проявлений локомоторной ловкости у мальчиков 15—16 лет (условные обозначения в рис. 16)

Рис. 15. Корреляционные связи между показателями проявлений локомоторной ловкости у мальчиков 15—16 лет (условные обозначения в рис. 16)

Следует отметить, что наиболее интегративным показателем продуктивности деятельности в вероятностных и неожиданных ситуациях является тест 16 — упражнения на испытательном стенде в условиях временной и альтернативной неопределенности. Этот показатель коррелирует на достоверном уровне (К от 0,39 до 0,56) со всеми другими показателями локомоторной ловкости при деятельности в вероятностных условиях, несмотря на определенные отличия тестовых заданий, как в смысловом, так и в моторном отношениях.

У младших школьников по сравнению со старшими показатели различных проявлений локомоторной ловкости в большей мере связаны друг с другом (табл. 35).

Во многих случаях коэффициенты корреляции у детей 7—8 лет выше, чем у старшеклассников. Если внимательно проанализировать факт (табл. 35) возрастных изменений коэффициентов корреляции между тестами 8 и 9, 10 и 14, 10 и 16, 14 и 15, то можно заключить, что более высокие связи у младших школьников объясняются, по всей вероятности, тождественностью требований, предъявляемых к качественной стороне двигательных действий (прежде всего к быстроте действий).

Другими словами, эффект «переноса» данной способности в возрасте 7—8 лет, видимо, обусловлен, прежде всего, идентичностью требований к уровню развития определенных физических качеств.

Количество достоверных корреляционных связей между показателями тестирования локомоторной ловкости у мальчиков школьного возраста (%)

Возраст (лет)

Связи на уровне 0,05

Р

Связи на уровне 0,01

Р

7—8

93,4

40,0

<0,01

<0,01

11—12

69,0

12,5

<0,01

>0,05

15—16

37,8

10,0

Таблица 36

Корреляционные связи между показателями локомоторной ловкости мальчиков разного возраста

Примечания: коэффициенты корреляции увеличены в 102; в каждом тесте верхняя строка — 7—8 лет; средняя — 11—12 лет; нижняя — 15—16 лет.

Уровень значимости 1 % (R = 0,36), коэффициенты ниже этого уровня опущены.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >