Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Математика, химия, физика arrow ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ

ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯВВЕДЕНИЕ АРХИТЕКТУРА МАТЕМАТИКИ И АКСИОМАТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ Архитектура математики Аксиоматические, формализованные теории Алфавит, грамматика и метаязык аксиоматической теории Уровень формализации математических дисциплин Соглашение об языке этой книгиВопросы Читателю ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ Традиционная логика и логика математическая Алгебра высказываний (Булева алгебра) Некоторые схемы доказательств Об исчислении предикатовВопросы Читателю МНОЖЕСТВА. АЛГЕБРА МНОЖЕСТВ. ОТНОШЕНИЯ НА МНОЖЕСТВАХ. ОТОБРАЖЕНИЯ МНОЖЕСТВ Аксиомы равенства. Классы равенств Множество элементов Алгебра множеств Отношения на множествах Спецификация отношений Отношение порядка на множестве Функция. График функции. Монотонность функции. Непрерывность функции Функция и ее график Композиция функций Монотонность функции Непрерывность Добавления к Главе 3 Парадоксы наивной Канторовской теории множеств Об основаниях математики Теория ZF- аксиоматическая теория множеств Цермело-Френкеля Еще раз о понятии функции Определение множества натуральных чисел Мощность и бесконечность множеств Об отображениях бесконечных множеств Доказательство Теоремы 3.8 ПеременнаяВопросы Читателю АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ НА МНОЖЕСТВАХ Внешние и внутренние законы композиции на множествах Изоморфизм алгебраических структур Структура группы на множестве Кольца и поля МНОЖЕСТВО ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ Индуктивный способ введения множества R Аксиоматическое введение множества RВопросы Читателю ПАРАДОКС Г. ГАЛИЛЕЯ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИНЪЕКТИВНЫХ ОТОБРАЖЕНИЙ Об отображениях конечных множеств Свойства и классификации инъективных отображений N → N Примеры О СХОДИМОСТИ ЧИСЛОВЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ И О БЕСКОНЕЧНО БОЛЬШИХ ЧИСЛАХ Сходимость числовых последовательностей О бесконечно больших числах О СХОДИМОСТИ ЗНАКОПЕРЕМЕННЫХ РЯДОВ О понятии числового ряда О сходимости знакопеременного ряда ПримерыОб алгоритмах курса высшей математикиНеопределенный интегралО дифференцировании функцийО множестве первообразныхАлгоритм поиска первообразныхОсновные свойства неопределенного интегралаО таблицах неопределенных интегралов и о методах интегрирования функцийГеометрическая иллюстрация неопределенного интегралаО дифференцируемости и об интегрировании функцийО дифференцируемости функцийО замене переменных в определенном интегралеЗАКЛЮЧЕНИЕСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Педагогическая технология как дидактическая система Методологические педагогические условия формирования и развития познавательной самостоятельной деятельности Методические педагогические условия формирования и развития познавательной самостоятельной деятельности студентов Содержательно-организационные и мотивационно-волевые педагогические условия формирования и развития познавательной самостоятельности и нормативная модель дидактической системы РЕАЛИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ Реализация содержательно-организационных и мотивационно-волевых педагогических условий дидактической системы Место УМК в дидактической системе и его блочно-модульная структуризация Крупноблочное представление изучаемого материала (КПИМ) Учебные пособия - самоучители решения задач Тестовые задания для осуществления обратной связи на лекциях Адаптированные электронные учебные пособия (АУП) Сборники олимпиадных задач по высшей математике Модульно-рейтинговая система применения УМК Технология активизации познавательной самостоятельности студентов в процессе их математической подготовки Технология применения автоматизированной обратной связи на лекциях Технология применения крупноблочного представления изучаемого материала (КПИМ) и автоматизированных учебных пособий (АУП) Технология применения учебных пособий-самоучителей Применение новых информационных технологий обучения Рефлексивная составляющая технологии активизации познавательной самостоятельности студентовСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 

Популярные страницы