ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА

ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ Состояние и основные тенденции здоровья детей и подростков Факторы, влияющие на здоровье детей школьного возраста Теоретические предпосылки возникновения здоровьесберегающей педагогики Характеристика наук и отраслей наук, занимающихся решением проблемы сохранения здоровья детейВыводыВопросы и задания для самоконтроляЛитература СУЩНОСТЬ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ Сущность здоровьесберегающей педагогики Закономерности здоровьесберегающей педагогики Принципы здоровьесберегающей педагогикиХарактеристика принципов здоровьесберегающей педагогикиВыводыВопросы и задания для самоконтроляЛитература ЭКСПЕРТНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКЕ Подходы, реализуемые в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей Гигиенический подход, реализуемый в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей Адаптивный подход, реализуемый в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей Дифференцированный подход, реализуемый в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей Системный подход, реализуемый в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей Комплексный подход, реализуемый в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей Экспертно-функциональный подход к организации здоровьесберегающей педагогической деятельности Экспертиза программ, технологий, учебного процесса с точки зрения их влияния на здоровье обучающихся Особенности выбора технологий для малокомплектной сельской школы Анализ урока с точки зрения его влияния на здоровье детейВыводыВопросы и задания для самоконтроляЛитература УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ФУНКЦИИ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Комплексная оценка риска заболеваемости школьников Единые требования к программам «Здоровье», реализуемым в образовательных учреждениях Компетентность педагогов и готовность к осуществлению здоровьесберегающей деятельности Механизмы взаимодействия педагогов и других специалистов образовательных учреждений в решении вопросов сохранения и укрепления здоровья детей Использование средств оптимизации и восстановительных мероприятий в учебном процессе Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс Мониторинг здоровья обучающихся в образовательном учреждении Мониторинг, его задачи и функции Требования к мониторингу здоровья. Порядок проведения мониторинга. Программа мониторинга здоровья и физического развития школьников.ВыводыВопросы и задания для самоконтроляЛитература ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРТНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА Сущность понятия «здоровьесберегающая среда» Критерии эффективности реализации функции по сохранению и укреплению здоровья образовательными учреждениями и создания здоровьесберегающей среды Модель создания здоровьесберегающей среды Подготовка социальных педагогов и социальных работников к здоровьесберегающей деятельностиВыводыВопросы и задания для самоконтроляЛитература ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Организация образовательного процесса в инклюзивной образовательной среде Инклюзивная практика социально-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе и учреждении дополнительного образования детей Социально-педагогические условия формирования доступной среды для инклюзивного образования студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидовВыводыВопросы и задания для самоконтроляЛитератураПрогностическая таблица интегрированного риска заболеваемости школьниковПЕРСОНАЛЬНАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯАНКЕТА. Качество оказания медицинской помощи школьникамПоложение о профилактических осмотрах детей, посещающих общеобразовательные учрежденияМЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ТРЕВОЖНОСТИОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРОГРАММА ПО ВАЛЕОЛОГИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩЕГОСЯ 1—4 КЛАССАДополнительная общеразвивающая образовательная программа «Успешный ребенок»Численность детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, получающих социальные пенсииРаспределение впервые признанных инвалидами детей в возрасте до 18 лет по формам болезнейЗаболеваемость детей в возрасте 0—14 лет по основным классам болезней в 2005—2015 гг. (зарегистрировано больных с диагнозом, установленным впервые в жизни)Заболеваемость психическими расстройствами и расстройствами поведенияЗаболеваемость психическими расстройствами и расстройствами поведения, связанными с употреблением психоактивных веществЗаболеваемость детей в возрасте 0—14 и 15—17 лет наркоманиейЗаболеваемость детей в возрасте 0—14 и 15—17 лет токсикоманией
 
  РЕЗЮМЕ   След >