ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КУРСА Менеджмент как совокупность научных знаний об управлении Менеджмент как процесс управления Менеджмент как субъект управленияКомпетенции менеджера как характеристика субъекта управленияРоли менеджера как характеристика субъекта управленияОрганизация как объект управления Основные теоретико-методологические подходы в менеджментеСистемный подходПроцессный подход Внешняя и внутренняя среда менеджментаВыводы и определенияПрактикум МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Факторы становления и развития менеджментаЭкономические факторыСоциальные факторыПолитические факторыТехнологические факторы Подходы к периодизации эволюции менеджмента Периодизация развития менеджмента в общеисторическом контекстеДоиндустриальный периодИндустриальное обществоПостиндустриальное общество Варианты специализированной периодизации истории менеджментаВыводы и определенияПрактикум ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ФОРМ И ПРАКТИКИ МЕНЕДЖМЕНТА Возникновение организации как объекта управления и основные этапы ее развития Основные организационные формы и управленческие задачи до промышленной революции Становление новых организационных форм и менеджмента на ранних этапах промышленной революции Принципиальные особенности организаций и менеджмента в период зрелого индустриального общества (1860-е — начало 1970-х гг.) Основные тенденции развития организаций и менеджмента в эпоху становления постиндустриального общества (вторая половина XX в. — настоящее время)Выводы и определенияПрактикум УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ МЫСЛЬ И ПРАКТИКА В ДРЕВНЕМ МИРЕ Цивилизации Древнего мира Особенности практики и теории управления в цивилизациях Древнего Востока Древний Египет Древняя Месопотамия Древняя Индия Древний Китай Управление и управленческие идеи в эпоху Античности Древняя Греция Древний РимВыводы и определенияПрактикум УПРАВЛЕНИЕ И УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЭПОХУ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ТОРГОВОГО КАПИТАЛИЗМА Средневековые цивилизации. Периодизация эпохи Средневековья Теория и практика управления в восточных государствах Средневековья Исламский мир Индия Китай Япония Практика и теория управления в Средневековой Европе Управление и управленческая мысль в эпоху торгового капитализмаВыводы и определенияПрактикум РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА НА РАННИХ ЭТАПАХ ПРОМЫШЛЕННОГО КАПИТАЛИЗМА (КОНЕЦ XVIII — ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XIX В.) Предпосылки возникновения раннего промышленного капитализмаПолитико-правовые предпосылки. Экономические предпосылки. Социально-демографические предпосылки. Технологические и инфраструктурные предпосылки. Культурные предпосылки. Основные задачи менеджмента в эпоху промышленного капитализмаПодбор персонала и его обучение. Обеспечение дисциплины и мотивация работников. Вклад пионеров-практиков в развитие менеджмента Развитие теории менеджмента в период первой промышленной революцииВыводы и определенияПрактикум СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТА Влияние результатов второй промышленной революции на формирование научного менеджмента Основные задачи и функции менеджеров в эпоху второй промышленной революции Инженеры и исследователи: основоположники научного менеджмента Ф. У. Тейлор — отец научного менеджмента Г. Гантт и его система календарного планирования Супруги Гилбрет: «терблиги» и микрохронометр Г. Эмерсон и его 12 принципов Последователи и ученики Ф. Тейлора: К. Барт и М. Кук Г. Форд: от тейлоризма к фордизму Школа научного менеджмента в странах Европы и АзииВыводы и определенияПрактикум АДМИНИСТРАТИВНАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА Ключевые особенности административной школы менеджмента М. Вебер как предшественник административной школы управления А. Файоль и 14 принципов управления Административная школа в крупном бизнесе: А. Слоун Принципы построения организационной структуры: Дж. Муни и А. Рейли Л. Гьюлик и Л. Урвик: систематизация знаний о менеджментеВыводы и определенияПрактикум СТАНОВЛЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ Зарождение интереса к социальной стороне организации М. Фоллетт: переход от административной школы к школе человеческих отношений Г. Мюнстерберг — отец индустриальной психологии Возникновение промышленной социологии: У. Вильямс, П. Гёхре и X. де Манн Э. Мэйо и Хоторнские эксперименты Исследование фактора освещенности (1924—1927 гг.). Исследования в помещении по сборке реле (1927— 1932 гг.). Исследование в комнате по сборке сигнализаций для банковских сейфов (1931—1932 гг.). Ф. Ротлисбергер и Э. Мэйо: систематизация результатовВыводы и определенияПрактикум ЭВОЛЮЦИЯ ШКОЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ. ШКОЛА ПОВЕДЕНЧЕСКИХ НАУК Возникновение школы поведенческих наук Школа групповой динамики: К. Левин и Дж. Морено Изучение проблем мотивации в рамках школы поведенческих наук Содержательные теории мотивации Процессуальные теории мотивации Холистические теории мотивации Изучение проблем лидерства представителями школы поведенческих наукТеория стилей лидерства К. ЛевинаТеория X и Y МакгрегораЧетыре системы лидерства Р. ЛайкертаПрактикум ШКОЛА НАУКИ УПРАВЛЕНИЯ Предпосылки возникновения школы науки управления и основные подходы в рамках новой школы Количественный подход в менеджменте Системный подход к управлению и его модели Процессный подход: тезисы и основоположники Ситуационный подход в менеджменте Ситуационные модели выбора организационного дизайна Ситуационные модели выбора стратегии Ситуационные модели организационного поведенияВыводы и определенияПрактикум РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ МЕНЕДЖМЕНТА В РОССИИ Управленческие идеи в России в период промышленного переворота Зарождение в России тейлоризма и научной организации труда Научная организация труда: ключевые фигуры научного менеджмента в России в 1920—1930-х гг. Теория и практика управления в СССР в 1930—1950-е гг. Возрождение интереса к теории управления в 1960—1980-е гг.Выводы и определенияПрактикум
 
  РЕЗЮМЕ   След >