МЕТОДИКА РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Общие положения Формы обучения Организация общения Типы двуязычных дошкольных учреждений Особенности общения в детском саду Многоязычие в детском возрасте Языки и люди Причины появления двуязычия и естественные принципы его формирования Особенности повседневной речи Разнообразие языков в мире Опасности и выгоды владения иным языком Европейская языковая политика Общие документы Европейский языковой портфель Языковой паспорт Психолого-педагогические и лингводидактические принципы обучения иностранному языку дошкольников Психологические основы обучения иностранному языку дошкольников Психология учебной деятельности Коммуникация с взрослым Детские деятельности Взаимодействие языков в процессе обучения Факторы, влияющие на усвоение второго языка Возрастной фактор в овладении языком Эффект раннего начала обучения Сроки введения второго языка в обучение Соотношение общего развития ребенка с возможностями обучения второму языку Объем владения иностранным языком Различия во владении языком ребенка и взрослого Требования к владению иностранным языком Критерии определения степени владения языком Успешность в овладении вторым языком Развитие двуязычия в естественном общении и в обучении Мышление на изучаемом языке Примеры двуязычных ситуаций Опыт обучения иммигрантов Интеркультурная педагогика Человек и его культурно-языковое окружение Приемы интеркультурной педагогики Интеркультурная педагогика в разных странах Культурно-психологическая специфика иноязычного общения Позиция педагога Педагогический стиль и возраст Учебное общение Коммуникативный минимум Отбор речевых средств Коммуникативные стратегии детей в ситуациях введения новой лексики на иностранном языке Содержание методики обучения иностранному языку Методические основы обучения второму языку Организация занятия История преподавания иностранных языков Современные методы преподавания иностранных языков Новые тенденции обучения Начальный уровень владения языком Использование игр детей при обучении иностранному языку Игры с карточками Использование компьютера в обученииЗ.6. Закономерности усвоения элементов коммуникации в разных видах деятельности Проведение занятий с организацией речевого общения на изучаемом языке Общие принципы построения речевого общения с дошкольниками Проверка уровня усвоения языка Вариативность процесса обучения Учебные пособия по иностранному языку для дошкольников Формы организации занятий с дошкольниками Планирование работы Общие принципы Примеры проведения занятий Образец работы по одной и той же теме в разных возрастных группах Работа над лексико-грамматическими темами Время глаголов Выражение принадлежности и состояния (глаголы-связки) Действия человека Семья События и состояния Предлоги (и падежи) Пространственные предлоги Союзы, союзные слова Качества и свойства Большой — маленький Много — мало Счет от 1 до 10 Люди и животные Овощи, фрукты, ягоды Посуда Одежда Еда Растения Город, деревня Транспорт Сутки Погода Время года Праздники и развлечения Вещи Мебель, комната Дом Музыка Животные как люди Спорт Природа Магазин Игры, игрушки, детский сад Школа Путешествие Животные Доктор Цирк Профессии Сводный словарь Звуки, издаваемые животными (по Кэти Болл) Образцы повседневной речи (английский язык)
 
  РЕЗЮМЕ   След >