ПСИХОЛОГИЯ ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙИстория исследований и развитие проблематики психологии способностейПроблемы общих способностей (интеллект, обучаемость, креативность)ЛитератураОБЩИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИФакторные модели интеллектаМодель Ч. СпирменаМодель Л. ТерстоунаМодель Дж. ГилфордаМодель Р. Б. КэттеллаДругие иерархические модели (С. Барт, Д. Векслер, Ф. Вернон, Л. Хамфрейс)Монометрический подходКогнитивные модели интеллектаМодель Р. СтернбергаДругие когнитивные моделиКонцепция «ментального опыта» М. А. ХолоднойЛитератураДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТАПсихометрические замечанияПрогрессивные матрицы Дж. РавенаТест Д. ВекслераТесты структуры интеллектаЛитератураРАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТАПсихогенетика общих способностейВлияние среды на развитие интеллектаРазвитие интеллекта и специальных познавательных способностей в течение жизниЛитератураИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ПСИХИКИПсихофизиология интеллектаМодель А. Н. ЛебедеваФункциональная асимметрия головного мозга и способностиРоссийская школа дифференциальной психофизиологииСпособности женщины и мужчиныЛичность и интеллектЛитератураСУБЪЕКТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ИССЛЕДОВАНИИ СПОСОБНОСТЕЙ. ИМПЛИЦИТНЫЕ ТЕОРИИ СПОСОБНОСТЕЙОбыденные теории личности и представления об интеллектеИсследования обыденных представлений о способностяхПсихосемантическая модель репрезентации способностей в сознанииЛитератураОБЩИЕ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИТворчество и деятельностьПроблема способности к творчеству. Концепция редукции творчества к интеллектуТворческая личность и ее жизненный путьКреативность и ее диагностикаКонцепция креативности Дж. Гилфорда и Э. П. ТорренсаКонцепция М. Воллаха и Н. КоганаКонцепция С. Медника«Теория инвестирования» Р. СтернбергаПодход В. Н. Дружинина и Н. В. ХазратовойЛитератураРАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙПсихогенетика креативностиФормирование креативности и обучаемостьОбучаемость, креативность и интеллектЛитератураСТРУКТУРА ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙОбщий интеллект и школьная успеваемостьОбщий интеллект и профессиональная деятельностьОбщий интеллект и креативность«Одномерная модель»Структура общего интеллекта. Импликативная модельЧетырехмерная модельЗависимость учебной успеваемости от уровня развития отдельных интеллектуальных способностейЛитератураВариант методики диагностики вербальной креативности для старших школьниковВариант методики диагностики вербальной креативности для менеджеров
