Практическая значимость управления персоналом

Наука управления персоналом выполняет по отношению к практике кадрового управления следующие функции: во-первых, идеальное конструирование этой практики, разработка теории, стратегии, техники, способов и средств управления персоналом; во-вторых, рационализация, глубокое критическое осмысление практического управления людьми и его ориентация на требования экономической (деловой) и социальной, эффективности; в-третьих, преобразование, побуждение руководителей к изменению моделей, техники, стиля, способов и средств руководства сотрудниками на основе альтернатив, предлагаемых наукой.

Как отмечают уже упомянутые американские авторы Г. Штраус, Р. Миллс и другие исследователи, для практиков-менеджеров управление персоналом (УП) может предложить три вида услуг:

• 1) на основе исследуемых УП взаимосвязей между разными организационными явлениями можно разработать и протестировать различные теории, или модели, в области управления персоналом. Протестированные теории в свою очередь могут помочь практику понять последствия его поступков, объясняя ему: «Если вы сделаете X, то скорее всего получите Y»;
• 2) систематически изучая поступки (как в реальных, так и в лабораторных, условных организациях), УП может предложить более широкое разнообразие возможных вариантов поведения, чем он мог использовать раньше. Объединенный с хорошей теорией, расширенный репертуар управленческого поведения увеличивает количество альтернатив для действий;
• 3) с помощью увеличения количества возможных альтернатив поведения, важнейшие последствия которых можно научно предвидеть, исследования в рамках науки управления персоналом помогают менеджеру- практику проследить эволюцию своих будущих поступков и их возможные последствия. Это повышает вероятность нахождения оптимального варианта поведения [135. С. 39—40].

Управление персоналом как учебная дисциплина и ее преподавание в современной России

Управление персоналом как наука оказывает важное влияние на реальную жизнедеятельность организаций, становясь достоянием людей, занятых в области управления и производства. Это происходит благодаря тому, что ее изучают в соответствующих высших и некоторых средних учебных заведениях. Становление управления персоналом как учебной дисциплины произошло сравнительно недавно — в основном в первые десятилетия после Второй мировой войны. Специализированные кафедры управления персоналом, обычно объединенные с некоторыми другими, преимущественно экономическими дисциплинами, впервые появились в послевоенный период в США и в 1960—1970-х годах получили распространение в странах Западной Европы. Так, в ФРГ первая кафедра «Управление персоналом» была создана в 1961 г.

Сегодня же этот предмет преподается почти во всех университетах, высших школах управления и бизнеса, а также во многих других учебных заведениях Америки, Западной Европы и других регионов мира. Управление персоналом входит в учебные программы практически всех вузов. Издается обширная литература по проблематике кадрового менеджмента, существует целый ряд ассоциаций и объединений в этой области, например, Международная ассоциация по управлению персоналом, Американское общество управляющих персоналом и т. д.

В настоящее время управление персоналом стало необходимым компонентом управленческого, экономического, инженерно-технического и ряда других направлений высшего образования. Оно необходимо не только уже состоявшимся или будущим руководителям, непосредственно занятым управлением людьми, но в большей или меньшей степени и всем современным специалистам, поскольку обеспечивает их социальную компетентность.

Свидетельство повышения значимости функций управления персоналом для эффективности организационной деятельности — бурный рост соответствующей науки не только в странах Запада, но и в России в последние десятилетия. В СССР управление персоналом не выделялось в отдельную научную дисциплину и специально не преподавалось. Однако ряд разделов этой науки разрабатывался в рамках экономических дисциплин и прежде всего экономики и организации производства, а также педагогики, социологии и психологии. Исследованиями производственных коллективов, трудовых отношений, условий эффективности руководства и других проблем, относящихся к управлению персоналом, занимался у нас целый ряд научно-исследовательских институтов и других учреждений. По ряду направлений, например, в области коллективных форм организации труда, социального планирования и др., были получены достаточно интересные результаты. Однако отсутствие рыночной среды, политизация производства, решение важнейших кадровых вопросов партийными комитетами, командно-административная организация управления персоналом в целом, идеологическое и иное давление на ученых и ряд других факторов ограничивают применимость прежних научных разработок в наши дни.

Возобладавший в последнее десятилетие в политике, СМИ и среди некоторых ученых нигилизм по отношению к прошлому привел к забвению многих интересных отечественных теоретических разработок и опыта. Поэтому в последние годы развитие в нашей стране управления персоналом как науки и учебной дисциплины сводится в основном к усвоению западных идей и теорий. Несмотря на сложности современной российской действительности: частые экономические кризисы, широкое распространение коррупции, слабость профсоюзов, специфическая производственная культура и т. п. — управление персоналом сравнительно быстро получает признание и распространение. Это проявилось, в частности, в создании в ряде высших учебных заведений кафедр и отделений «Управление персоналом», в появлении одноименной специальности в вузах, в издании новых специальных журналов по данной проблематике: «Управление персоналом», «Справочник по управлению персоналом», «Служба персонала», «Кадровый менеджмент» и др., в нарастании соответствующей научной и учебно-методической литературы, причем не только переводной, но и написанной отечественными авторами.

Как свидетельствуют мировой опыт и современные российские реалии, развитие управления персоналом как науки и ее признание в качестве необходимого компонента высшего и специального управленческого образования способны оказать значительное позитивное влияние на повышение эффективности деятельности предприятий рыночного сектора, государственных служб и общественных организаций, а также содействовать гуманизации труда, превращению его в важнейшую сферу самореализации и развития личности.

Преподавание управления персоналом самым непосредственным образом связано с обеспечением компетентности современных руководителей и специалистов.