Памятка для педагогов, родителей и детей «правила обращения со страхами»

:-) Страхи больше всего боятся смеха, поэтому просто необходимо увидеть смешное в страшном (бандит, к примеру, которому, как считает девочка Ира 6 лет, приказали поймать всех хороших девочек в городе Санкт-Петербурге, оказался таким толстым, что мог только лежать на диване).

:-) Еще страхи не любят, когда о них рассказывают, пытаются их детализировать и анализировать. Страхи в этот момент чувствуют себя бабочкой, пойманной в сачок. Чем больше говоришь о страхе — тем он становится меньше.

:-) Также страхи терпеть не могут, когда в них начинают играть, пытаются нарисовать, вылепить из пластилина, склеить из бумаги да просто осуществить с ними разнообразные действия, которых страхи просто не переносят. От этих действий (психологического манипулирования страхами) страхи вместе со страшными снами начинают таять, как тает снег в погожий весенний день.

Помимо всего, необходимо проанализировать происхождение страхов у ребенка, поскольку часто случается, что взрослые приложили много усилий для появления страхов у детей: сами многого боятся, не пытаются преодолевать свои страхи, а, наоборот, внушают их детям.

Такое поведение значимых для ребенка взрослых способствует закреплению страхов.

Результатом работы по психологической коррекции страхов может стать:

  • • закрепление достигнутых позитивных результатов через повышение компетентности ребенка;
  • • умение управлять собой в экстремальных и просто устрашающих ситуациях, используя положительную сторону страха во благо себе (мобилизует физические силы, ускоряет работу ума, концентрирует внимание); отработка приемов психологической защиты и copping поведения (поведения совладания), воспитание первых элементов психологической культуры. Ниже приводим памятку, которая поможет понять, в каком случае педагогу, столкнувшись со страхами у ребенка, необходимо рекомендовать родителям обратиться с ребенком к специалисту.

Памятка для педагогов и родителей «осторожно, страхи!»

Возрастные страхи (проходят с возрастом ребенка, требуют правильного обращения (см. «Правила обращения со страхами»))

Невротические страхи (не проходят с возрастом ребенка, требуют психологического и психотерапевтического вмешательства)

1. Эмоционально не выражены, не слишком заметны и не мешают ребенку

1. Эмоционально выражены, заметны, мешают ребенку

2. Имеют преходящий характер

2. Сохраняются в течение длительного времени

3. Не оказывают неблагоприятного влияния на формирование характера ребенка

3. Оказывают неблагоприятное влияние на формирование личности ребенка, в характере могут появиться неуверенность, тревожность, мнительность

4. Выраженные нервно-психические нарушения отсутствуют

4. Присутствуют и другие выраженные нервно-психические нарушения помимо страхов

5. Ребенок пытается изучить объект страха, познать и преодолеть

5. Ребенок избегает объекта страха, нового, неизвестного

6. Страх одиночества, темноты и животных не выражен

6. Страх одиночества, темноты и животных заметно выражен

7. Страхи легко поддаются коррекции и самокоррекции

7. Страхи с трудом поддаются коррекции и самокоррекции

Иллюстрацией к тому, как изменилось отношение ребенка к детскому саду после проведения психологической коррекции страхов, является следующий пример.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >