ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

ПОНЯТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКАКонцепция индивидуального здоровьяОценка индивидуального здоровья человекаОсновные факторы, формирующие здоровьеОнтогенетическое развитиеСостояние окружающей среды. Медицинское обеспечение. Здоровый образ жизни. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА МЕТОДОМ СКРИНИНГ- ДИАГНОСТИКИКритерии оптимального состояния систем организмаИндивидуальная оценка уровня здоровья по основным системам организмаКлюч к индивидуальной оценке уровня здоровьяДиагностика вредных привычек и отягощающих факторовДиагностика воздействия питания на организмСкрининг-диагностика состояния здоровья при физической нагрузкеОценка уровня физической подготовленности (тесты 1—6 — для юношей и взрослых, тесты 7—15 — для детей) Дополнительное медицинское обследованиеОценка морфофункционального типа конституцииОпределение типа конституции учащихся старших классов и студентовФорма грудной клеткиФорма спиныФорма животаФорма ногКостный компонентМышечный компонентЖировой компонентОценка заболеваемости детей в общеобразовательных учрежденияхАнкета здоровьяАнкета Как вы питаетесь?ОЦЕНКА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА И КОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВДети с пограничными состояниямиМетодика определения темперамента и индивидуальных свойств человекаМетодика определения психологической характеристики темперамента. Ключ к опросникуОпасность стрессов для здоровья человека и оценка уровня ситуационной (реактивной) тревожностиШкала оценки личностной тревожности (ЛТ) по Ч. Спилбергеру и Ю. Л. Ханину [Марищук В. Л. И др., 1984]Оценка нервно-психических отклонений ребенка [по: Hock К., Hess Н., Schwarz Е., 1978]Анкета Основные жалобы ребенкаПсиходиагностика, коррекция и профилактика школьных неврозов и пограничных личностных расстройствКлассификация неврозовПсиходиагностика неврозов и пограничных личностных расстройствАнкетаКлючКритерии диагностики пограничных личностных расстройствКачества, необходимые родителям для того, чтобы вылечить ребенка от невроза и пограничного личностного расстройстваРоль школы в профилактике и коррекции неврозов и пограничных расстройствОЦЕНКА УРОВНЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО И ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯОпределение уровня биологического созревания по зубной формуле (для учащихся младших классов)Определение уровня полового созревания по вторичным половым признакам (для учащихся старших классов)Определение биологического возраста с учетом расчетного метода интегрального описания здоровья человека [метод Войтенко; цит. По: Войнов В. Б., 1999]Практическая работа Определение биологического возрастаАнкета «Самооценка здоровья» (СОЗ)ОЦЕНКА БИОРИТМОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯХронотип человекаОпределение биологических ритмов — физического, эмоционального и интеллектуального [Войнов В. Б., 1999]ОЦЕНКА ПИЩЕВОГО СТАТУСА ОРГАНИЗМАОбщая характеристика пищевого статусаПризнаки витаминной недостаточностиОценка пищевого статусаАНАЛИЗ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙПризнаки гармоничной семьи для учащихся старших классов, студентов, педагогов [по: Кулаков С. А., 1996]«Рисунок семьи» для учащихся младших классов [по: Романовой Е. С., Потемкиной О. Ф., 1992]Самоанализ родословной для учащихся средних и старших классов, студентов и педагогов [по: Максимову В. В., Татарниковой Л. Г., 1995]Как я родилсяОЦЕНКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ И ВЗРОСЛЫХОценка физической работоспособностиГарвардский степ-тестОпределение физической работоспособности методом велоэргометрииОценка умственной работоспособностиКорректурная проба по буквенной таблице анфимоваФигурная таблица для детей,, которые не умеют читать и писатьВЕГЕТОСОСУДИСТАЯ ДИСТОНИЯ. СКРИНИНГ- ДИАГНОСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РЕЗЕРВОВ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ И РЕСПИРАТОРНОЙ СИСТЕМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТАОсновные симптомокомплексы при вегетососудистой дистонииОценка функциональных резервов сердечно-сосудистой и респираторной системПроба с задержкой дыхания на вдохе (проба Штанге)Проба с задержкой дыхания на выдохе (проба Генчи)Комбинированная проба (проба Серкина) для подростков и взрослыхОпределение функционального состояния сердечно-сосудистой системы с помощью измерения пульса (пульсометрия) — для взрослыхПроба с приседаниями или подскоками [по методике Янкевича, 1975]Проба с приседаниями [по методике Г. Н. Апанасенко, 1988]Индекс Робинсона («двойное произведение» в покое)Определение адаптационного потенциала [по методике Баевского Р. М., 1988]Определение исходного вегетативного тонуса у детей [по: Белоконь Н. А., Кубергер М. Б., 1987]Возрастные периоды риска формирования вегетативных нарушенийСКРИНИНГОВАЯ ДИАГНОСТИКА ПРИ НЕКОТОРЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И СИНДРОМАХНарушения функции системы пищеварения у детейДисбактериоз кишечникаАнемический синдромФизиологические потери и потребности организма в железеОбмен железаДиагностические критерии жда и лдж (дж)Выявление лиц с дефицитом железа и формирование групп диспансерного учета и наблюденияПрофилактика ждс (первичная и вторичная)Унифицированная карта первичного скрининга для выявления дефицита железаГепатит ВЗаболевание и его последствияПути передачи вирусаХарактеристика периодов болезниОсобенности вирусного гепатита ВОсложнения, исходы, диагностика и принципы леченияОценка зрения у школьников и факторы риска, профилактические мероприятияРодителям о гигиене зрения детейУчителю, воспитателю о гигиене зрения школьникаМетоды простейших зрительно-координаторных дренажей (разработаны в. Ф. Базарным)Комплекс гимнастических упражнений для глаз (разработан проф. Э. С. Аветисовым)ДОВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХДиабет сахарный (сахарная болезнь)Лечение ожоговОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ШКОЛЕРеабилитационная программа оздоровления школьниковГотовность к школе и профилактика отклонений в состоянии здоровья у шестилетних школьников. Кабинет профилактической медицины (документация, оборудование, штаты). Организация и проведение лечебно-оздоровительных мероприятий в условиях школы (первичная и вторичная профилактика). Профилактика нарушений осанки. Санитарное воспитание и просвещение в процессе выполнения программы медицинской и валеологической реабилитации школьников.Примерный план занятий «школы здоровья»Принципы оздоровления часто болеющих детейОценка эффективности программы медицинской и валеологической реабилитации школьниковФитотерапия и фитопрофилактика при острых и хронических заболеваниях органов дыханияЖелчегонные средстваПримерные схемы закаливанияКомплексы дыхательной гимнастикиФизические упражнения на уроках для предупреждения зрительного утомления [Аветисов Э. С., 1982]Комплексы лечебной физической культуры для профилактики и коррекции нарушений осанкиПримерные комплексы специальных упражнений для детей с нарушениями осанки во фронтальной плоскости и сколиозом 1-й степени [Ленюшкин А. И., 1986]Упражнения для вырабатывания правильной осанкиВредные привычки и профилактические мероприятия (работа в оздоровительных центрах)Табакокурение (никотинизм). НаркотоксикоманияКлассификация распространенных психоактивных средств, используемых наркоманамиОсновные признаки наркотоксикомании и наркотического опьяненияУпотребление алкоголя и хронический алкоголизмОпределение отношения к алкоголюПаспорт здоровьяОпределение уровня физического развития детей различного возраста [по: Московиченко О. Н., 1999]Измерение окружности грудной клеткиИзмерение частоты сердечных сокращений и артериального давленияПроба с переменой положения тела (ортостатическая проба)Определение частоты дыхания и жизненной емкости легкихОвладение методами определения осанки ребенкаВыявление плоскостопияМетоды определения типологических особенностей высшей нервной деятельности (внд)Оценка психического состояния, личностной тревожности, школьных неврозов (см. гл. 3)Выявление предмиопии (склонности к близорукости) с помощью теста МалиновскогоОпыт работы оздоровительного центра школы №4 г. НовосибирскаФитобарЭлектрофизиолечениеЛечебно-профилактическое питание «бифилин-м»АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ОСМОТРОВ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВАвтоматизированная система профилактических осмотров подростков АСПОН-ДПАвтоматизированная система контроля и коррекции питания — АСПОН-питание. Задачи массовой диспансеризации в АСПОН-ДОбщий перечень направлений патологииЭффективность применения систем АСПОН-Д
 
  РЕЗЮМЕ   След >