ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Документы федерального значения КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

  • (от 12 декабря 1993 г.)
  • (Извлечения)

Глава 1. Основы конституционного строя. Статья 2.

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.

Глава 2. Права и свободы гражданина. Статья 21.

  • 1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.
  • 2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.

КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА

  • (от 20 ноября 1989 г.)
  • (Извлечения)

Часть 1. Статья 1.

Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Статья 3.

  • 1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.
  • 2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.
  • 3. Государства-участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.

Статья 14.

  • 1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.
  • 2. Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.
  • 3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.

Статья 18.

  • 1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.
  • 2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую, помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.
  • 3. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми.

Статья 23.

  • 1. Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.
  • 2. Государства-участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о нем.
  • 3. В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности, доступа к средствам отдыха, что приводит к вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности.
  • 4. Государства-участники способствуют в духе международного сотрудничества обмену соответствующей информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического, функционального лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации с тем, чтобы позволить государствам-участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи, особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 24.

  • 1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства- участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.
  • 2. Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и, в частности, принимают необходимые меры для:
    • а) снижения уровня смертности младенцев и детской смертности;
    • б) обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;
    • в) борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды.

Статья 29.

  • 1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на:
    • а) развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребенка в их полном объеме;
    • б) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;
  • в) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;
  • г) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
  • д) воспитание уважения к окружающей природе.

Статья 31.

  • 1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
  • 2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Статья 32.

  • 1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования с тем, чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:
    • а) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;
    • б) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;
    • в) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения осуществления настоящей статьи.

ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

  • (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ)
  • (Извлечения)

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

  • 14) дополнительное образование — вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.
  • 17) образовательная деятельность — деятельность по реализации образовательных программ.
  • 18) образовательная организация — некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.
  • 21) педагогический работник — физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.

Статья 23. Типы образовательных организаций

  • 3. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы:
  • 1) организация дополнительного образования — образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации

  • 6. Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе:
  • 1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся;
  • 2) создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации;
  • 3) соблюдать права и свободы обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников образовательной организации.
  • 7. Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников, а также за жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования

4. Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами. Привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью

1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации

7. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, определяется коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

  • 1. Педагогические работники обязаны:
  • 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;
  • 3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;
  • 4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;
  • 5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;
  • 6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;
  • 7) систематически повышать свой профессиональный уровень;
  • 11) соблюдать устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.
  • 3. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.
  • 4. Педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных частью 1 настоящей статьи, учитывается при прохождении ими аттестации.

Глава 10. Дополнительное образование

Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых

  • 1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.
  • 2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на общеразвивающие и предпрофессиональные программы. Дополнительные общеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых. Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физической культуры и спорта реализуются для детей.
  • 3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.
  • 4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

ТИПОВЫЕ ШТАТЫ

административно-хозяйственного, педагогического, медицинского, обслуживающего персонала детских оздоровительных лагерей

Постановление секретариата ВЦСПС от 11 мая 1990 г. № 7-22

(Извлечения)

Важной статьей расходов на функционирование летнего оздоровительного лагеря являются расходы на оплату труда его работников.

Фонд социального страхования РФ (далее — ФСС РФ) учитывает эти Типовые штаты в своих расчетах при определении размеров выделяемых средств.

В соответствии с Типовыми штатами число воспитателей и вожатых устанавливается из расчета две должности воспитателя и одна должность вожатого на каждый отряд школьников в возрасте от 10 до 14 лет (не более 30 человек) и каждую группу школьников в возрасте от 6 до 9 лет (25 человек).

На каждые 2—3 отряда (группы) — одна должность подменного воспитателя (вожатого).

Число руководителей кружков в лагере устанавливается из расчета одна единица на четыре группы при средней наполняемости каждой до 20 человек, кроме танцевальных, хоровых кружков и кружков ритмики, где средняя наполняемость не менее 30 человек.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РФ ГОСТ Р 52887-2007 «УСЛУГИ ДЕТЯМ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ»

(утв. и введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2007 г. № 565-ст)

Services to children in establishments of rest and rehabilitation of health

Дата введения — 1 января 2009 г.

Введен впервые

Предисловие

Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ «О техническом регулировании», а правила применения национальных стандартов Российской Федерации — ГОСТ Р 1.0-2004 «Стандартизация в Российской Федерации. Основные положения».

1. Область применения

Настоящий стандарт распространяется на услуги детям в организациях и учреждениях (далее — учреждениях) отдыха и оздоровления.

Настоящий стандарт устанавливает виды этих услуг, их состав, формы, порядок и условия предоставления.

2. Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие стандарты:

ГОСТ Р 50644-94 Туристско-экскурсионное обслуживание. Требования по обеспечению безопасности туристов и экскурсантов;

ГОСТ Р 50690-2000 Туристско-экскурсионное обслуживание. Туристские услуги. Общие требования;

ГОСТ Р 51185-98 Туристские услуги. Средства размещения. Общие требования;

ГОСТ Р 52143-2003 Социальное обслуживание населения. Основные виды социальных услуг;

ГОСТ Р 52495-2005 Социальное обслуживание населения. Термины и определения;

ГОСТ 26265-84 Стандартизация в бытовом обслуживании населения. Основные положения.

Примечание — При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов в информационной системе общего пользования — на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет или по ежегодно издаваемому информационному указателю «Национальные стандарты», который опубликован по состоянию на 1 января текущего года, и по соответствующим ежемесячно издаваемым информационным указателям, опубликованным в текущем году. Если ссылочный стандарт заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться заменяющим (измененным) стандартом. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.

3. Термины и определения

В настоящем стандарте применены термины по ГОСТ 26265, ГОСТ Р 52495 и следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 отдых детей и их оздоровление: Совокупность мероприятий, обеспечивающих полноценный отдых детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности, развитие творческого потенциала в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований.

3.2 организации (учреждения) отдыха детей и их оздоровления:

Организации различных организационно-правовых форм и форм собственности, основная деятельность которых направлена на реализацию услуг по обеспечению отдыха детей и их оздоровления: детские оздоровительные лагеря (загородные детские оздоровительные лагеря, лагеря дневного и круглосуточного пребывания детей и другие), специализированные (профильные) лагеря (спортивно-оздоровительные лагеря, оборонно-спортивные лагеря, туристические лагеря, лагеря труда и отдыха, эколого-биологические лагеря, технические лагеря, краеведческие и другие лагеря), оздоровительные центры, базы и комплексы, учреждения социального обслуживания или их структурные подразделения и др.

Учреждения отдыха детей и их оздоровления могут быть стационарными (специально созданными с целью обеспечения отдыха детей и их оздоровления и временно приспособленными (в том числе передвижными, палаточными с круглосуточным или дневным пребыванием на базе образовательных, досуговых, спортивных учреждений, учреждений социального обслуживания, клубов по месту жительства, санаторно-курортных учреждений)).

  • 4. Общие положения
  • 4.1 Настоящий стандарт разработан в соответствии с положениями законов Российской Федерации (пункт 4 предисловия к стандарту), ГОСТ Р 26265, ГОСТ Р 50644, ГОСТ Р 50690, ГОСТ Р 51185, ГОСТ Р 52143.
  • 4.2 При предоставлении услуг детям учреждения отдыха и оздоровления должны обеспечить их защиту от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред их здоровью, нравственному и духовному развитию, в том числе от национальной, классовой, социальной нетерпимости, от рекламы алкогольной продукции и табачных изделий, от пропаганды социального, расового, национального и религиозного неравенства.
  • 4.3 В учреждениях отдыха и оздоровления детей следует строго соблюдать установленные федеральным законом и законами субъектов Российской Федерации нормативы распространения печатной продукции, аудио- и видеопродукции; недопустимо распространение продукции, пропагандирующей насилие и жестокость, порнографию, наркоманию, токсикоманию, антиобщественное поведение. Эти меры призваны обеспечивать здоровье, физическую, интеллектуальную, нравственную и психическую безопасность детей.
  • 4.4 При оказании услуг детям в учреждениях отдыха и оздоровления следует использовать настольные, компьютерные и иные игры, игрушки и игровые сооружения, прошедшие в порядке, определенном Правительством Российской Федерации, социальную, психологическую, педагогическую, санитарную экспертизу.
  • 4.5 Объем и качество услуг детям в учреждениях отдыха и оздоровления подвергают внешнему контролю уполномоченных на то органов исполнительной власти и организаций, приобретающих путевки для отдыха и оздоровления детей, а также оценке соответствия требованиям настоящего стандарта в системе добровольной сертификации, зарегистрированной в установленном порядке.
  • 4.6 Для обеспечения необходимого качества услуг, предоставляемых детям учреждением отдыха и оздоровления, должны соблюдать следующие основные условия:
    • а) наличие и состояние документации, в соответствии с которой работает учреждение;
    • б) условия размещения учреждения;
    • в) укомплектованность учреждения необходимыми специалистами и уровень их квалификации;
    • г) техническое оснащение учреждения (оборудование, приборы, аппаратура, спортивное и туристское снаряжение, транспорт и т. д.);
    • д) наличие системы внутреннего контроля качества предоставляемых услуг.
  • 4.6.1 Наличие и состояние документации

В состав документации должны входить:

  • а) устав учреждения и положение об учреждении, зарегистрированные в установленном порядке;
  • б) штатное расписание;
  • в) руководства, правила, инструкции, методики, планы и программы работы с детьми;
  • г) заключения органов санитарно-эпидемиологического надзора, пожарной инспекции;
  • д) документация на имеющиеся оборудование, приборы, аппаратуру, спортивное и туристское снаряжение;
  • е) национальные стандарты Российской Федерации;
  • ж) финансово-хозяйственная и медицинская документация;
  • и) положение (приказ) о проведении внутреннего контроля.
  • 4.6.1.1 Устав учреждения должен включать в себя:
    • а) полное, сокращенное и фирменное наименование и предназначение учреждения;
    • б) сведения об учреждении, организационно-правовой форме;
    • в) источники финансирования;
    • г) какими нормативно-правовыми актами руководствуется учреждение в своей деятельности;
    • д) юридический статус и адрес учреждения;
    • е) цели и основные задачи деятельности учреждения;
    • ж) предмет деятельности учреждения (структурные подразделения учреждения, предоставляемые услуги, обслуживаемые группы детей, порядок и условия предоставления услуг).
  • 4.6.1.2 Положение об учреждении должно включать в себя:
    • а) предназначение учреждения;
    • б) основные задачи деятельности учреждения, группы обслуживаемых детей;
    • в) порядок создания, содержания, реорганизации учреждения;
  • г) юридический статус, ведомственная принадлежность, источники финансирования;
  • д) правила внутреннего распорядка;
  • е) порядок и условия принятия (зачисления) детей на обслуживание и снятия с него;
  • ж) правила и обязанности персонала учреждения, детей и их родителей;
  • з) структурные подразделения учреждения, объем и порядок предоставления ими услуг.
  • 4.6.1.3 Штатное расписание утверждает руководитель учреждения в пределах имеющегося фонда оплаты труда; оно должно подтверждать обеспеченность предоставляемых услуг специалистами необходимой квалификации.
  • 4.6.1.4 Руководства, правила, должностные и прочие инструкции, методики, планы и программы утверждает руководитель учреждения; они должны регламентировать процесс предоставления социальных услуг, определять состав, объем, формы и методы их предоставления и контроля, устанавливать направления и формы работы с детьми.
  • 4.6.1.5 Заключения органов санитарно-эпидемиологического надзора и пожарной инспекции о соответствии состояния учреждения и территории, на которой оно располагается, санитарным требованиям и требованиям пожарной безопасности.
  • 4.6.1.6 Документация на имеющиеся в учреждении оборудование, приборы, аппаратуру, спортивное и туристское снаряжение, необходимая для их правильной эксплуатации, обслуживания и поддержания в работоспособном и безопасном состоянии.
  • 4.6.1.7 Национальные стандарты Российской Федерации — нормативные документы, устанавливающие характеристики продукции (продовольственной продукции, технических средств оснащения и т. п.), правила предоставления и характеристики оказываемых услуг учреждениями отдыха и оздоровления детей и в смежных областях — туризм, экскурсионное обслуживание, общественное питание и т. п.
  • 4.6.1.8 Финансово-хозяйственная и медицинская документация, которая должна отражать состояние финансовой и хозяйственной деятельности учреждения, медицинского обслуживания детей.
  • 4.6.1.9 В учреждении должен осуществляться регулярный контроль за состоянием документации, включение в нее необходимых изменений и изъятие из обращения устаревших документов.
  • 4.6.2 Условия размещения учреждения
  • 4.6.2.1 Эколого-климатическая характеристика местности, ландшафт и оформление участка, на котором располагают учреждение, архитектура зданий и сооружений учреждения должны обеспечивать создание благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей.
  • 4.6.2.2 Учреждение должно быть размещено в специально предназначенном стационарном или временном здании или в помещениях, которые должны быть обеспечены всеми необходимыми видами коммунально-бытового обслуживания, охраной, оснащены средствами связи и пожарной безопасности.
  • 4.6.2.3 По своим размерам, состоянию и оборудованию здания и помещения, в которых размещены учреждения, должны соответствовать требованиям санитарно-гигиенических норм и правил, а также требованиям пожарной безопасности.
  • 4.6.3 Укомплектованность учреждения специалистами и их квалификация
  • 4.6.3.1 Учреждение должно располагать необходимым количеством специалистов в соответствии со штатным расписанием.
  • 4.6.3.2 Каждый специалист должен иметь соответствующее (специальное) образование, соответствующий уровень квалификации и профессиональной подготовки, обладать знаниями и опытом, необходимыми для выполнения должностных обязанностей, перед поступлением на работу пройти медицинское освидетельствование, дающее допуск к работе с детьми.
  • 4.6.3.3 Для каждой категории специалистов должны быть разработаны должностные инструкции, утвержденные руководителем учреждения, регламентирующие их обязанности и права.
  • 4.6.3.4 Наряду с необходимым уровнем квалификации и профессионализмом все сотрудники учреждения должны обладать высокими моральными и нравственно-этическими качествами, чувством ответственности за свою работу и руководствоваться в работе принципами справедливости, доброжелательности и другими гуманистическими принципами, необходимыми для работы с детьми.
  • 4.6.3.5 При оказании услуг персонал учреждения должен проявлять к детям максимальную чуткость, вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение и учитывать их физическое и психическое состояние и личные особенности.
  • 4.6.4 Техническое оснащение учреждения
  • 4.6.4.1 Техническое оснащение учреждения (оборудование, приборы, аппаратура, музыкальные инструменты, спортивное и туристское снаряжение и т. д.) должно соответствовать требованиям стандартов, технических условий, других нормативных документов и обеспечивать надлежащее качество и безопасность предоставляемых с их применением услуг соответствующих видов.
  • 4.6.4.2 Техническое оснащение должно использоваться строго по назначению в соответствии с документацией по его функционированию и эксплуатации, содержаться в технически исправном и безопасном состоянии.
  • 4.6.5 Система внутреннего контроля качества предоставляемых услуг
  • 4.6.5.1 Учреждение должно иметь документально оформленную

собственную систему (службу) контроля за деятельностью подразделений и сотрудников по оказанию услуг на соответствие национальным стандартам, документации учреждения по вопросам объема, качества и безопасности предоставляемых услуг.

5. Основные виды услуг

Услуги, предоставляемые детям в учреждениях отдыха и оздоровления, разделяют на следующие виды:

  • а) услуги, обеспечивающие благоприятные и безопасные условия жизнедеятельности детей;
  • б) медицинские услуги, обеспечивающие охрану здоровья, своевременное оказание медицинской помощи, профилактику заболеваний и формирование навыков здорового образа жизни у детей, контроль за соблюдением санитарно-гигиенических и противоэпидемических требований;
  • в) образовательные услуги, направленные на повышение интеллектуального уровня детей, расширение их кругозора, углубление знаний, формирование умений и навыков, развитие творческого потенциала;
  • г) психологические услуги, направленные на улучшение психического состояния детей и их адаптацию к условиям жизнедеятельности;
  • д) правовые услуги, направленные на оказание детям и их родителям (законным представителям) юридической помощи, защиту их законных прав и интересов, связанных с пользованием услугами учреждения отдыха и оздоровления;
  • е) услуги по организации культурно-досуговой деятельности, туристские, краеведческие и экскурсионные, обеспечивающие разумное и полезное проведение детьми свободного времени, их духовно-нравственное развитие, приобщение к ценностям культуры и искусства;
  • ж) услуги в сфере физической культуры и спорта, направленные на физическое развитие, укрепление здоровья и закаливание организма детей;
  • и) информационные услуги, направленные на предоставление своевременной и достоверной информации о различных сторонах деятельности учреждения;
  • к) транспортные услуги.
  • 5.1 Услуги, обеспечивающие благоприятные и безопасные условия жизнедеятельности детей

Услуги, обеспечивающие благоприятные и безопасные условия жизнедеятельности детей, следует предоставлять в следующем составе и формах:

  • 5.1.1 Организация и осуществление приема и размещения детей.
  • 5.1.2 Содействие в осуществлении в первоочередном порядке по отношению к детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, мер социальной поддержки, установленных федеральными законами и нормативными правовыми актами Правительства Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.
  • 5.1.3 Обеспечение детей жильем, отвечающим государственным санитарно-эпидемическим правилам и нормативам, требованиям пожарной безопасности и профилактики травматизма.
  • 5.1.4 Предоставление детям полноценного питания, контроль за его организацией и качеством; детям, прибывающим из радиоактивно зараженных территорий, районов Крайнего Севера и приравненных к ним местностей, детям с ослабленным здоровьем должно предоставляться усиленное питание с добавкой в него витаминных и других препаратов для повышения их иммунитета, а детям, прибывающим из радиоактивно загрязненных территорий, кроме того, питание, обладающее лечебно-профилактическими свойствами (обогащенное витаминами А, В и С).
  • 5.1.5 Обеспечение детей необходимой мебелью, постельными и другими принадлежностями в соответствии с установленными нормами.
  • 5.1.6 Предоставление детям возможности для соблюдения норм личной гигиены, включая пользование баней или душем.
  • 5.1.7 Уборка жилых помещений и территории, на которой расположено учреждение.
  • 5.1.8 Обеспечение стирки, необходимой санитарной обработки постельного белья, своевременной его замены.
  • 5.1.9 Организация мелкого ремонта одежды и обуви детей.
  • 5.2 Медицинские услуги

Медицинские услуги следует предоставлять в следующем составе и формах:

  • 5.2.1 Выявление детей, нуждающихся в неотложной медицинской помощи.
  • 5.2.2 Оказание медицинской помощи.
  • 5.2.3 Доставка детей в случае необходимости в стационарное медицинское учреждение.
  • 5.2.4 Проведение динамического наблюдения за состоянием здоровья детей.
  • 5.2.5 Организация и проведение консультаций и бесед по вопросам здорового образа жизни.
  • 5.2.6 Санитарно-просветительская работа с детьми.
  • 5.2.7 Организация консультативного приема врачами-специалистами.
  • 5.2.8 Организация проведения медицинских процедур врачами (стоматологами и другими специалистами) и занятий — логопедами.
  • 5.2.9 Проведение лечебно-профилактических, санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий.
  • 5.2.10 Индивидуальная работа с детьми, направленная на предупреждение вредных привычек (употребление алкоголя, наркотиков, курение, токсикомания).
  • 5.2.11 Подготовка детей к ответственному родительству, обучение основам планирования семьи, профилактики венерических заболеваний, ВИЧ-инфекции и СПИДа.
  • 5.2.12 Разработка и реализация специальных программ оздоровления детей-инвалидов и детей, страдающих хроническими заболеваниями.
  • 5.2.13 Проведение мероприятий по профилактике травматизма.
  • 5.3 Образовательные услуги

Образовательные услуги предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.3.1 Организация работы кружков и клубов по интересам, детских студий, компьютерных классов, творческих объединений детей.
  • 5.3.2 Проведение олимпиад, викторин, конкурсов знаний, выставок технического и художественного творчества, встреч с деятелями науки и искусства.
  • 5.3.3 Организация краеведческой, юннатской и экологической работы.
  • 5.3.4 Организация различных форм общественно полезного и педагогически целесообразного труда детей, соответствующего их возрасту и состоянию здоровья.
  • 5.3.5 Организация работы по патриотическому, нравственному и эстетическому воспитанию детей, их интеллектуальному развитию и развитию их творческих способностей.
  • 5.3.6 Организация обучения по школьным программам во внекани- кулярное время.
  • 5.4 Психологические услуги

Психологические услуги предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.4.1 Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье, проведение индивидуальной воспитательно-профилактической работы с «трудными» детьми.
  • 5.4.2 Психологическая коррекция поведения детей для преодоления или ослабления возникающих нарушений в их общении с окружающими, искажений в психике.
  • 5.4.3 Психологические тренинги, направленные на снятие у детей последствий нервно-психической напряженности, выработку умений и навыков социальной адаптации к создавшимся условиям проживания.
  • 5.4.4 Психологическое консультирование детей, проведение групповых занятий по налаживанию и поддержанию межличностных взаимоотношений в коллективе.
  • 5.4.5 Оказание психологической помощи детям семей беженцев и вынужденных переселенцев, детям семей безработных граждан, а также детям, прибывающим из районов Крайнего Севера и районов радиационных аварий, в преодолении негативных последствий их проживания в указанных выше условиях, улучшении их психологического самочувствия.
  • 5.5 Правовые услуги

Правовые услуги предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.5.1 Оказание юридической помощи в получении денежной компенсации в случае ущерба, причиненного ребенку учреждением отдыха и оздоровления детей в соответствии с законодательством Российской Федерации.
  • 5.5.2 Оказание практической помощи в оформлении документов для обязательного страхования детей на период их пребывания в учреждении отдыха и оздоровления.
  • 5.5.3 Предоставление юридических консультаций и помощи детям.
  • 5.6 Услуги культурно-досуговой деятельности

Услуги культурно-досуговой деятельности предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.6.1 Демонстрация художественных и научно-популярных кинофильмов, мультфильмов, слайдов, видеофильмов.
  • 5.6.2 Организация просмотра спектаклей театров юного зрителя, театров для детей и других творческих коллективов.
  • 5.6.3 Организация посещения музеев, выставок.
  • 5.6.4 Организация работы библиотеки, обеспечение детей книгами, журналами, газетами.
  • 5.6.5 Предоставление в пользование детям настольных игр и игрушек, соответствующих их возрасту и полу.
  • 5.6.6 Организация выступлений музыкальных и музыкально-танцевальных коллективов.
  • 5.6.7 Проведение бесед о культуре и искусстве, обсуждений прочитанных книг, просмотренных кинофильмов.
  • 5.6.8 Организация работы дискотеки, проведение танцевальных вечеров, концертов художественной самодеятельности.
  • 5.6.9 Организация и проведение празднования дней рождения детей.
  • 5.6.10 Предоставление игровых комнат для детей.
  • 5.6.11 Предоставление детям возможности участия в работе общественных объединений, созданных по их инициативе.
  • 5.6.12 Организация посещения детей родителями, друзьями и родственниками.
  • 5.7 Услуги в сфере физической культуры и спорта

Услуги в сфере физической культуры и спорта должны соответствовать возрасту и состоянию здоровья детей; их предоставляют в следующем составе и формах.

  • 5.7.1 Проведение утренней гигиенической и лечебной гимнастики.
  • 5.7.2 Проведение занятий по общей физической подготовке детей.
  • 5.7.3 Предоставление спортивных площадок и соответствующих помещений, спортивного инвентаря для проведения спортивных игр и занятий.
  • 5.7.4 Организация и проведение занятий по плаванию, оздоровительному бегу и ходьбе, футболу, волейболу, теннису, шахматам, настольному теннису, городкам, спортивному ориентированию и другим видам спорта.
  • 5.7.5 Организация и проведение спортивных праздников, игр и других мероприятий.
  • 5.7.6 Организация помощи по содержанию в надлежащем порядке спортивной одежды, обуви.
  • 5.7.7 Организация и проведение встреч с известными спортсменами и ветеранами спорта.
  • 5.7.8 Организация и проведение военно-спортивных игр и других мероприятий по военно-патриотическому воспитанию.

5.8 Туристские и экскурсионные услуги

Туристские и экскурсионные услуги предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.8.1 Обучение детей основам туристских навыков и умений, навыков поведения в экстремальных ситуациях, изучение с ними правил безопасности, которые необходимо соблюдать во время туристских походов и экскурсий.
  • 5.8.2 Организация и проведение туристских походов по разработанным и утвержденным маршрутам, спортивно-оздоровительных мероприятий.
  • 5.8.3 Организация и проведение различных экскурсий (городских, загородных, по маршрутам выходного дня и других).
  • 5.8.4 Предоставляемые детям туристские и экскурсионные услуги должны соответствовать требованиям ГОСТ Р 50644, ГОСТ Р 50690 и ГОСТ Р 51185.
  • 5.9 Информационные услуги

Информационные услуги предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.9.1 Предоставление своевременной и достоверной информации о наименовании учреждения, его местонахождении и предоставляемых услугах.
  • 5.9.2 Предоставление своевременной и достоверной информации о категориях обслуживаемых детей, перечне основных услуг, предоставляемых учреждением, о характеристике услуг, порядке и условиях их предоставления, гарантийных обязательствах учреждения — исполнителя услуг.
  • 5.9.3 Предоставление сведений о порядке проведения обязательного страхования детей на период их пребывания в учреждении.
  • 5.10 Транспортные услуги

Транспортные услуги предоставляют в следующем составе и формах:

  • 5.10.1 Обеспечение транспортных перевозок детей на экскурсии, в походы и другие проводимые учреждением мероприятия в сопровождении работников учреждения.
  • 5.10.2 Доставка детей в медицинские учреждения (в случае необходимости).
  • 6. Порядок и условия предоставления услуг
  • 6.1 Работу учреждений отдыха и оздоровления детей организуют органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления совместно с предприятиями и учреждениями различных форм собственности, профсоюзами, молодежными, детскими и иными общественными организациями (объединениями).
  • 6.2 Услуги предоставляются учреждениями на основании добровольного обращения родителей, детей, опекунов, попечителей или других законных представителей, а также заинтересованных учреждений и организаций в соответствующие организации или учреждения, ведающие вопросами отдыха и оздоровления, или непосредственно в учреждения и заключения договора или приобретения путевки.
  • 6.3 При предоставлении услуг в учреждениях отдыха и оздоровления должны обеспечиваться благоприятные и безопасные условия для жизни и здоровья детей, соблюдаться все установленные нормы и правила пожарной и санитарной безопасности, приниматься меры по профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев.
  • 6.4 Учреждения отдыха и оздоровления должны предоставлять родителям (законным представителям) и детям полную и своевременную информацию об их обязанностях, правах, условиях пребывания детей в учреждениях и о предоставляемых детям услугах; к детям должно проявляться уважительное и гуманное отношение со стороны работников учреждений.
  • 6.5 Информация личного характера, ставшая известной работнику учреждения при оказании услуг детям, должна быть конфиденциальной и составлять профессиональную тайну. Работники, виновные в разглашении этой тайны, должны нести ответственность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(Извлечения)

УК РФ. Статья 109. Причинение смерти по неосторожности.

  • 1. Причинение смерти по неосторожности — наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на тот же срок.
  • 2. Причинение смерти по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей...

УК РФ. Статья 116. Побои.

Нанесение побоев или совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль... — наказываются штрафом... либо обязательными работами... либо исправительными работами... либо арестом...

УК РФ. Статья 117. Истязание.

  • 1. Причинение физических или психических страданий путем систематического нанесения побоев либо иными насильственными действиями, если это не повлекло последствий, указанных в статьях 111 и 112 настоящего Кодекса, — наказывается лишением свободы на срок до трех лет.
  • 2. То же деяние, совершенное:
    • а) в отношении двух или более лиц;
    • г) в отношении заведомо несовершеннолетнего или лица, заведомо для виновного находящегося в иной зависимости от виновного... наказывается лишением свободы на срок от трех до семи лет.

УК РФ. Статья 130, пункт 1. Оскорбление.

1. Оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, наказывается штрафом... либо обязательными работами... либо исправительными работами.

УК РФ. Статья 131, пункты 1, 2 д), 3 в). Изнасилование.

  • 1. Изнасилование, то есть половое сношение с применением насилия или с угрозой его применения к потерпевшей или к другим лицам либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей, — наказывается лишением свободы на срок от трех до шести лет.
  • 2. Изнасилование:
    • д) заведомо несовершеннолетней — наказывается лишением свободы на срок от четырех до десяти лет.
  • 3. Изнасилование:
    • в) потерпевшей, заведомо не достигшей четырнадцатилетнего возраста, — наказывается лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

УК РФ. Статья 134. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста.

Половое сношение, мужеложство или лесбиянство, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, с лицом, заведомо не достигшим шестнадцатилетнего возраста, — наказываются ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на срок до четырех лет.

УК РФ. Статья 135. Развратные действия.

Совершение развратных действий без применения насилия в отношении лица, заведомо не достигшего четырнадцатилетнего возраста, — наказывается штрафом... либо ограничением свободы... либо лишением свободы.

УК РФ. Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.

Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего... иным лицом, на которое возложены эти обязанности... если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, — наказывается штрафом... либо ограничением свободы... либо лишением свободы.

УК РФ. Статья 286, пункт 1. Превышение должностных полномочий.

1. Совершение должностным лицом действий, явно выходящих за пределы его полномочий и повлекших существенное нарушение прав и законных интересов граждан — наказывается штрафом... либо лишением права занимать определенные должности... либо арестом... срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет.

УК РФ. Статья 24. Форма вины.

  • 1. Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.
  • 2. Деяние, совершенное только по неосторожности, признается преступлением лишь в случае, когда это специально предусмотрено соответствующей статьей Особенной части настоящего Кодекса.

УК РФ. Статья 26. Преступление, совершенное по неосторожности.

  • 1. Преступлением, совершенным по неосторожности, признается деяние, совершенное по легкомыслию или небрежности.
  • 2. Преступление признается совершенным по легкомыслию, если лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.
  • 3. Преступление признается совершенным по небрежности, если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия.

Причинение смерти по легкомыслию представляет, по общему правилу, большую общественную опасность, чем такое же деяние, совершенное по небрежности. Это объясняется тем, что в первом случае речь идет о сознательном нарушении правил предосторожности, охраняющих жизнь человека, и о предвидении возможности наступления смерти потерпевшего при легкомысленном расчете на ее предотвращение, а во втором — о непредвидении наступления смерти при наличии обязанности и возможности ее предвидения. Чаще всего причинение смерти по неосторожности является результатом преступной небрежности.

УК РФ. Статья 125. Оставление в опасности.

Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству... — наказывается штрафом... либо обязательными работами... либо исправительными работами... либо арестом...

УК РФ. Статья 293. Халатность.

  • 1. Халатность, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение должностным лицом своих обязанностей вследствие недобросовестного или небрежного отношения к службе, если это повлекло существенное нарушение прав и законных интересов граждан... — наказывается штрафом...
  • 2. То же деяние, повлекшее по неосторожности смерть человека или иные тяжкие последствия, — наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

Медико-санитарное обеспечение учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков

ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

Письмо Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 15 апреля 2011 г. № 18-2/10/1-2188

(Извлечения)

I. Общие положения

п. 2. Лагерь является организацией отдыха и оздоровления детей.

п. 4. Основными целями деятельности лагеря являются обеспечение развития, отдыха и оздоровления детей в возрасте от 6 и до достижения ими 18 лет.

п. 5. Основными задачами лагеря являются:

  • — организация содержательного досуга детей;
  • — сохранение и укрепление здоровья детей;
  • — создание необходимых условий для личностного, творческого, духовно-нравственного развития детей, для занятий детей физической культурой и спортом, туризмом, расширения и углубления знаний об окружающем мире и природе, развития творческих способностей детей, организации общественно полезного труда, формирования и развития позитивной мотивации здорового образа жизни;
  • — организация условий размещения детей, обеспечение их полноценным питанием и достаточным количеством питьевой воды;
  • — воспитание и адаптация детей к жизни в обществе, привитие навыков самоуправления, чувства коллективизма и патриотизма;
  • — формирование у детей общечеловеческой культуры и ценностей;
  • — привлечение детей к туристской, краеведческой, физкультурноспортивной и военно-патриотической и иной другой деятельности.

п. 6. Содержание, формы и методы работы лагеря определяются с учетом интересов детей.

п. 7. С учетом пожеланий детей и их родителей (представителей) в лагере могут быть организованы профильные смены, отряды, группы, объединения детей (далее — отряды), в том числе разновозрастные, специализирующиеся в спортивно-оздоровительном, оборонно-спортивном, туристическом, трудовом, эколого-биологическом, техническом, краеведческом и любом другом направлении деятельности.

п. 8. В лагере создаются условия для организации воспитательного процесса, реализации дополнительных образовательных услуг.

п. 14. В лагере не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

И. Организация деятельности лагеря

п. 16. Учредителями лагеря могут быть Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования, а также индивидуальные предприниматели и юридические лица (далее — учредители).

п. 21. Содержание, формы, методы, режим работы лагеря, включая длительность пребывания в нем детей, а также порядок и условия пребывания в лагере детей, включая условия оплаты, определяются уставом лагеря.

III. Комплектование лагеря

п. 30. В лагерь принимаются дети в возрасте от 6 и до достижения ими 18 лет при наличии медицинских документов о состоянии здоровья детей, а также сведений об отсутствии контактов с инфекционными заболеваниями.

п. 31. В лагеря не могут быть приняты дети с некоторыми отклонениями в состоянии здоровья и бактерионосители инфекционных заболеваний, включенных в общие медицинские противопоказания к направлению детей в оздоровительные учреждения.

п. 32. В лагере создаются отряды детей с учетом возраста, интересов детей, а также ограничения жизнедеятельности детей (в том числе де- тей-инвалидов).

п. 33. Количество отрядов в лагере определяется учредителем исходя из их предельной наполняемости.

п. 34. В отрядах загородных оздоровительных лагерей предельная наполняемость составляет:

  • — от 6 до 9 лет — не более 25 детей;
  • — от 10 до 14 лет — не более 30 детей;
  • — от 15 до 18 лет — не более 25 человек (рекомендована отдельная смена).

п. 37. Продолжительность смен определяется уставом лагеря.

IV. Имущество и средства лагеря

п. 38. За лагерем в целях обеспечения отдыха и оздоровления детей в соответствии с уставом учредитель в установленном порядке закрепляет объекты права собственности (здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения).

п. 43. Для обеспечения необходимых условий отдыха и оздоровления детей в лагере должны соблюдаться следующие основные условия:

  • — наличие и состояние документации, в соответствии с которой работает лагерь, в том числе акт приемки лагеря межведомственной комиссией;
  • — условия размещения лагеря;
  • — укомплектованность лагеря необходимыми специалистами и уровень их квалификации;
  • — техническое оснащение лагеря (оборудование, приборы, аппаратура, спортивное и туристское снаряжение, транспорт и т. д.);
  • — наличие системы внутреннего контроля качества предоставляемых услуг.

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СТАЦИОНАРНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА И НОРМАТИВЫ СанПиН 2.4.4.3155-13

  • изменениями на 22 марта 2017 года)
  • (Извлечения) [1]

оздоровительного лагеря должен иметь личную медицинскую книжку установленного образца, в которую должны быть внесены результаты медицинских обследований и лабораторных исследований, сведения о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, сведения о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации, допуск к работе.

  • 2. Детский оздоровительный лагерь в день заезда детей комплектуется поотрядно.
  • 3. Прием детей в детский оздоровительный лагерь осуществляется при наличии заключения врача об отсутствии контактов с инфекционными больными, о состоянии здоровья детей и сведений об имеющихся прививках.

Прием в детский оздоровительный лагерь детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется при наличии заключения врача об отсутствии медицинских противопоказаний к направлению таких детей в данную организацию, а также при наличии медицинской карты установленного образца и сведений об имеющихся прививках.

  • 4. Продолжительность смен в детском оздоровительном лагере составляет:
    • — санаторной смены — не менее 24 дней;
    • — оздоровительной смены — не менее 21 дня.

Продолжительность смен в осенние, зимние и весенние каникулы

рекомендуется на срок не менее 7 дней.

При организации отдыха и оздоровления детей на базе других стационарных загородных организаций не допускается совместное проживание, питание, пребывание в общих местах пользования детей и взрослых.

  • 5. Перед открытием детского оздоровительного лагеря необходимо организовать и провести противоклещевую (акарицидную) обработку его территории и мероприятия по борьбе с грызунами в целях профилактики инфекционных болезней.
  • 6. Не допускается использование цокольных этажей и подвальных помещений для размещения детей, проведения кружковой работы, размещения помещений медицинского назначения, спортивных, танцевальных и актовых залов для детей, за исключением оборудования тира для стрельбы.
  • 7. Каждое спальное место обеспечивается комплектом постельных принадлежностей (матрацем с наматрасником, подушкой, одеялом), постельным бельем (наволочкой, простыней, пододеяльником) и 3 полотенцами (для лица, ног и банное). Общее количество комплектов постельного белья, наматрасников и полотенец (для лица, ног, банным) должно быть не менее 2 комплектов на одного ребенка отдыхающего в смену.
  • 8. В зданиях для проживания детей обеспечиваются условия для просушивания верхней одежды и обуви, стирки и глажения.
  • 9. Туалеты оснащаются мусорными ведрами, держателями для туалетной бумаги, мылом, электро- или бумажными полотенцами. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно. Санитарно-техническое оборудование должно быть исправным, без сколов, трещин и других дефектов. Унитазы оборудуются сиденьями, позволяющими проводить их ежедневную влажную уборку с применением моющих и дезинфицирующих средств.
  • 10. В период работы детского оздоровительного лагеря не допускается проведение текущего и капитального ремонта в местах пребывания детей.
  • 11. Оптимальная температура воздуха: в спальных помещениях составляет +20...+ 24 °С, допустимая — не ниже +18 °С; в столовой, рекреациях, вестибюле, помещениях культурно-массового назначения и для занятий +18...+24 °С; спортивных залах — +17...+20 °С, душевых — не менее +25 °С.
  • 12. Все помещения должны ежедневно неоднократно проветриваться. Не допускается в присутствии детей сквозное проветривание.

Проветривание проводится через фрамуги и форточки. В помещениях спален в холодное время года проветривание проводится перед сном.

  • 13. В спальных корпусах дополнительно предусматривается дежурное (ночное) освещение.
  • 14. В здании столовой обеспечиваются условия для мытья рук детей около обеденного зала (или при входе в обеденный зал) и места для раздевания детей.
  • 15. Для вытирания рук допускается использование бумажных полотенец (салфеток) или электрополотенец. Мыло и полотенца около раковин для мытья рук должны быть в наличии постоянно.
  • 16. Не допускается использовать посуду с отбитыми краями, трещинами, сколами, деформированную, с поврежденной эмалью, пластмассовую и столовые приборы из алюминия. Допускается использование одноразовой посуды.
  • 17. Не допускаются к приему пищевые продукты с признаками недоброкачественности.
  • 18. Завтрак должен состоять из горячего блюда, бутерброда и горячего напитка. Обед должен включать закуску (салат или порционные овощи, сельдь с луком), первое горячее блюдо, второе горячее блюдо, напиток. Полдник включает напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, фрукты; допускается выдача творожных или крупяных запеканок и блюд. Ужин может включать рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты и горячие напитки. Второй ужин включает кисломолочный напиток (можно дополнить кондитерским изделием (печенье, вафли и другое).
  • 19. Для детей должен быть организован круглосуточно питьевой режим. Вода должна отвечать требованиям безопасности к питьевой воде.
  • 20. Хранение пищевых продуктов в жилых помещениях для детей не допускается. Примерный набор продуктов питания, разрешенный для передачи детям посетителями, в том числе родителями и законными представителями детей, устанавливается руководителем детского оздоровительного лагеря. Примерный набор продуктов не должен содержать пищевые продукты, которые не допускается использовать в питании детей.
  • 21. Режим дня должен предусматривать: продолжительность ночного сна не менее 9 часов (для детей от 7 до 10 лет не менее 10 часов), дневного сна (отдыха) — не менее 1,5 часа, питание детей не менее 5 раз (завтрак, обед, полдник, ужин, второй ужин), проведение утренней зарядки, спортивных и культурно-массовых мероприятий, гигиенических, оздоровительных и закаливающих (водных, воздушных) процедур, а также отдых и свободное время. Утренний подъем детей проводится не ранее 8 часов.

Для детей 15 лет и старше допускается замена дневного сна на чтение книг и настольные игры.

  • 22. Не рекомендуется проводить массовые физкультурные и спортивные мероприятия при температуре окружающего воздуха выше +28 °С.
  • 23. Физкультурные и спортивные мероприятия организуются с учетом возраста, физической подготовленности и здоровья детей.
  • 24. В ежедневном режиме дня должны проводиться закаливающие процедуры. Закаливание должно включать зарядку, занятия физкультурой, водные, воздушные и солнечные процедуры. При организации закаливания должны быть реализованы основные гигиенические принципы — постепенность, систематичность, комплексность и учет индивидуальных особенностей ребенка.
  • 25. Утренняя зарядка проводится ежедневно на открытом воздухе. В дождливую погоду утреннюю зарядку рекомендуется проводить в хорошо проветриваемых помещениях. Продолжительность утренней зарядки — не менее 15 мин.
  • 26. Купание детей в открытых водоемах рекомендуется проводить в солнечные и безветренные дни, при температуре воздуха не ниже +23 °С и температуре воды не ниже +20 °С. Рекомендуемая продолжительность непрерывного пребывания в воде в первые дни 2—5 минут с постепенным увеличением до 10—15 минут. Купание сразу после приема пищи (менее 30 минут) не рекомендуется. При организации купания детей присутствие медицинского работника обязательно.
  • 27. Купание детей осуществляется в специально отведенных и оборудованных местах. На берегу оборудуются навесы от солнца и устанавливаются кабины для переодевания, туалеты.
  • 28. С учетом воспитательной и оздоровительной направленности детские оздоровительные лагеря в соответствии с их возрастом возможна организация следующих видов работ. Для детей 7—13 лет допускается уборка постелей, сбор ягод и лекарственных трав под наблюдением воспитателя; для детей старше 14 лет — уборка спальных комнат, дежурство по столовой (сервировка обеденных столов, уборка грязной посуды, уборка обеденного зала).
  • 29. Не разрешается привлекать детей к работам, связанным с большой физической нагрузкой (переноска и передвижение тяжестей, пилка дров, стирка постельного белья и других), с опасностью для жизни (мытье окон, протирка светильников и других), уборке мест общего пользования: лестничных площадок, пролетов и коридоров, мытью полов с применением моющих и дезинфекционных средств; выполнению опасных в эпидемиологическом отношении видов работ (уборка санузлов, умывальных комнат, уборка и вывоз отбросов и нечистот, обработка чаши бассейна и других).
  • 30. При дежурстве в столовой дети не допускаются к приготовлению пищи, чистке вареных овощей, раздаче готовой пищи на кухне, резке хлеба, мытью посуды, разносу горячей пищи. Не допускается вход детей непосредственно в производственные помещения столовой.
  • 31. Дежурство детей по столовой и территории в детском оздоровительном лагере должно быть не чаще одного раза в 7 дней.
  • 32. Встречи детей с посетителями, в том числе с законными представителями детей проводятся в соответствии с установленным руководителем детского оздоровительного лагере распорядком дня.

Не допускается пребывание на территории детского оздоровительного лагеря посетителей, в том числе законных представителей детей вне специально установленных мест.

  • 33. Во всех помещениях пребывания детей 2 раза в сутки техническим персоналом детского оздоровительного лагеря проводится влажная уборка с применением моющих средств.
  • 34. Банные дни для детей проводятся не реже 1 раза в 7 дней.
  • 35. Смена постельного белья, полотенец проводится по мере загрязнения, но не реже 1 раза в неделю.
  • 36. В помещениях детского оздоровительного лагеря не должно быть насекомых и грызунов.
  • 37. Территория детского оздоровительного лагеря должна содержаться в чистоте. Уборка территории проводится не менее одного раза в сутки.
  • 38. Воздушные ванны рекомендуется начинать при температуре воздуха не ниже 18 °С. Продолжительность первых процедур не более 15—20 минут. Прием воздушных ванн рекомендуется сочетать с ходьбой, подвижными играми, физическими упражнениями, общественно полезным трудом.

Солнечные ванны назначаются детям после приема воздушных ванн, которые проводятся в первой половине дня до 11 часов или после 16 часов на пляже, площадках, защищенных от ветра, спустя час- полтора после еды при температуре воздуха не ниже 25 °С. Солнечные ванны следует начинать с 5 минут, постепенно увеличивая процедуру до 30—50 минут. Не допускается прием солнечных ванн без головных уборов.

Примечание

Пищевые продукты, которые не допускается использовать в питании детей:

  • — чипсы;
  • — кремовые кондитерские изделия (пирожные и торты);
  • — пищевые продукты с истекшим сроком годности и признаками недоброкачественности;
  • — остатки пищи от предыдущего приема пищи;
  • — пищевые концентраты быстрого приготовления;
  • — квас, газированные напитки;
  • — плодоовощная продукция с признаками порчи;
  • — кофе;
  • — тонизирующие напитки, в том числе энергетические напитки, алкоголь;
  • — карамель, в том числе леденцовая;
  • — продукты, в том числе кондитерские изделия, содержащие алкоголь;
  • — жевательная резинка[2].

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАГОРОДНОГО СТАЦИОНАРНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ

  • (от 10.04.2000)
  • (Извлечения)

Цель деятельности детского оздоровительного лагеря — создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей.

К основным принципам деятельности современных загородных учреждений отдыха и оздоровления детей можно отнести:

  • — безопасность жизни и здоровья детей, защиту их прав и личного достоинства;
  • — создание максимального количества разнообразных клубных пространств, где нормы и правила взаимодействия вырабатываются самими членами группы, служат расширению возможностей самоопределения, самоактуализации и саморазвития личности;
  • — приоритет индивидуальных интересов, свободу выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимое условие самодеятельного, творческого развития и личностного развития и самореализации ребенка;
  • — личностное развитие и самореализация ребенка;
  • — гуманный характер отношений и оздоровительно-образовательных программ;
  • — конфиденциальность в разрешении личных проблем и конфликтов детей;
  • — единоначалие в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением.

УСТРОЙСТВО, СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЕЙ

  • (Извлечения)
  • 9.2. Режим дня: в июне, июле допускается более позднее укладывание детей и более поздний подъем.
  • 9.3. Продолжительность работ: для детей 7—9 лет не более 1 часа, для детей 10—11 лет не более 1,5 часов, для подростков 12—13 лет — 2 часа, для подростков 14 лет — 3 часа в день.
  • 10.13. Купание детей и подростков разрешается директором лагеря и врачом только в проверенных местах водоемов, бассейнах группами не свыше 10 человек. Предварительно проводится инструктаж по плаванию в присутствии вожатого и врача. В месте купания детей должны находиться в полной готовности спасательные средства.

Территория, условия проживания и безопасность

Создание необходимых условий жизнеобеспечения лагеря осуществляется в соответствии с федеральными законами РФ «О безопасности» от 28.12.2010 № 390-ФЗ, ФЗ «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 № 35-ФЗ и ФЗ «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21.12.1994 № 68-ФЗ (с изм. от 28.10.2002, 22.08.2004, 18.12.2006, 30.11.2007, 30.12.2008, 07.05.2009, 25.11.2009, 19.05.2010).

Система мер по организации охраны людей и зданий представляет собой комплекс нормативно-правовых, организационных, режимных и иных мер и мероприятий, проводимых во взаимодействии с органами власти и правоохранительными органами для предотвращения и пресечения противоправных действий в отношении детей и персонала, нанесения ущерба его зданиям и материальным ценностям.

Руководитель детского лагеря должен предусмотреть меры несанкционированного проникновения в здания и на территорию лагеря. При необходимости ввести пропускной режим.

Территория, на которой расположен лагерь, должна иметь ограждение и наружное освещение по периметру ограждения.

На территории лагеря выделяют две зоны: основную и вспомогательную. На основной располагаются административный, жилой, медицинский, культурно-массовый, физкультурно-оздоровительный, технический и хозяйственный блоки. На вспомогательной могут размещаться гараж, ремонтные мастерские, котельная и др.

Подъезды к лагерю, дорожки на территории должны иметь твердое покрытие, безопасное для перемещения детей и взрослых. Спортивноигровые площадки могут иметь как твердое покрытие, так и травяной покров.

Для приема солнечных ванн и проведения закаливающих процедур организуется территория, предназначенная для отдыха и купания детей (пляж). На берегу оборудуют пункт медицинской помощи, спасательный пункт, навесы от солнца, душевые кабины, кабины для переодевания, уборные.

При отсутствии естественных водоемов рекомендуется устройство искусственных бассейнов.

В стационарных лагерях дети должны проживать в капитальных, устойчивых сооружениях. Помещения для пребывания детей должны размещаться в зданиях не выше 2-х этажей. В зданиях обязательно должны быть:

  • — спальные комнаты для девочек и мальчиков (раздельно, независимо от возраста);
  • — помещения для кружковых занятий и спортивных секций;
  • — все помещения должны иметь естественное и искусственное освещение;
  • — температура воздуха в помещении должна быть не ниже 18 градусов. Для поддержания благоприятного микроклимата в комнатах организуется регулярное проветривание;
  • — расстановка мебели в помещениях не должна препятствовать эвакуации детей и проходу к средствам пожаротушения. Эвакуационные проходы, выходы не должны быть загромождены какими-то предметами и оборудованием.

Площадь спальных помещений предусматривается из расчета не менее 4 кв. м на ребенка. Кроватей ставится столько, сколько не мешает свободному передвижению детей. Расстояние между кроватями примерно 80—130 см.

Туалетные комнаты должны быть отдельно для отдельно мальчиков, девочек и для персонала. На умывальниках постоянно должно быть мыло. Обязательно наличие горячей воды.

На территории лагеря допускаются более легкие строительные конструкции: навесы, беседки, обеденный зал, места для кружковой работы, душевые и туалеты. Все должно быть тщательно отремонтировано, с соблюдением всех условий для их безопасного использования.

Серьезные требования предъявляются к блоку питания и местам хранения и приготовления пищи. В загородных стационарных учреждениях отдыха и оздоровления детей рекомендуется 5-разовое питание с интервалом между приемами пищи не более 4 часов.

В лагере следует обеспечить питьевой режим. Он может быть организован в следующих формах: стационарные питьевые фонтанчики или бутилированная питьевая вода, расфасованная в емкости. Для детей и подростков должен быть обеспечен свободный доступ к питьевой воде в течение всего времени пребывания в лагере.

Безопасность ребенка в лагере обеспечивается памятками «Важно помнить». Они разрабатываются на каждый вид деятельности. Кроме памяток, это могут быть знаки, указатели, разметки, вывески-предупреждения. Для отдельных видов деятельности, могут быть подготовлены листовки с инструкцией, которые вручаются всем детям.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ, ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ

(Приложение № 2 к письму Минобрнауки России от 14.04.2011 № МД-463/06)

Детские оздоровительные лагеря, независимо от специализации и ведомственной принадлежности, призваны обеспечивать полноценный и содержательный отдых и оздоровление детей, а также решать проблемы их развития и воспитания.

Реализация обозначенной цели предполагает решение целого комплекса психолого-педагогических, методических и управленческих задач:

  • — создание в детском оздоровительном лагере воспитательной среды, благоприятной, прежде всего, для формирования нравственной культуры ребенка, духовной основы его развития;
  • — использование природных условий для восстановления, сохранения, компенсации здоровья детей и подростков, привлечение максимального количества школьников к осознанному выбору здорового образа жизни;
  • — создание условий для формирования и развития социально-адаптированной личности, для развития навыков эффективного взаимодействия детей и подростков с окружающим миром, для удовлетворения базовых потребностей личности в защищенности, в признании и уважении, в самоутверждении;
  • — предоставление широкого спектра дополнительных образовательных услуг, способствующих творческой самореализации, самовыражению и самосовершенствованию каждого участника смены, личностному и профессиональному самоопределению подростков;
  • — разработка модели воспитательной системы детского оздоровительного лагеря, предполагающей интеграцию педагогического коллектива и всех служб лагеря в решении задач конкретной программы, с методическим описанием управленческой структуры, механизмов и форм сотрудничества, педагогических технологий, системы оценки эффективности и результативности.

Участники лагеря должны иметь возможность наиболее полно удовлетворить интерес к определенной области знаний, творчества или искусства в сочетании с оздоровительным отдыхом в кругу сверстников, продемонстрировать свои способности и талант, приобрести новых друзей, новый социальный опыт.

Одной из центральных идей работы лагеря является постоянное развитие ребенка. Реализация этой идеи возможна при осуществлении принципа свободы выбора, когда разноплановая, творческая деятельность затрагивает сферу чувств ребенка и позволяет ему осознать себя личностью.

Другая идея заложена в системном оздоровлении детей и подростков в условиях лагеря, направленном на решение проблемы воспитания здорового человека.

Третья идея базируется на придании смене определенного культурологического колорита.

Четвертая идея — идея самоорганизации, способности проектировать и организовывать молодым человеком самовоспитание, самообразование, самоопределение.

Детский лагерь имеет достаточно возможностей для организации эффективного оздоровления детей, организации воспитательного процесса.

Оздоровление включает в себя восстановление, сохранение, компенсацию здоровья, расширение адаптационных возможностей организма, повышение устойчивости к воздействию многообразных факторов, причем здоровье необходимо рассматривать в единстве физических и психических его составляющих.

Наиболее эффективное оздоровление возможно благодаря осуществлению комплекса мероприятий, составляющих единую систему, которая включает в себя объединение усилий различных служб: медицинской, образовательной, социальной, психологической и др.

Основная цель воспитания определена как формирование у каждого ребенка мировоззрения, целостного комплекса социально значимых качеств. Исходя из этого, обозначены следующие задачи воспитательной работы:

  • — формирование современного мировоззрения — гуманного, нравственного, духовного отношения к окружающему миру;
  • — развитие положительной мотивации к знаниям и творческой деятельности, добросовестности и активности в решении практических задач;
  • — гармоничное, целостно-ориентированное развитие личности ребенка;
  • — укрепление нравственно-психологического потенциала, высокой культуры общения и взаимоотношений в коллективе, развитие стремления к общественно-значимой деятельности.

Таким образом, на первый план выходит развитие основных базовых свойств личности, способных обеспечить адаптацию подрастающего поколения к современным условиям жизнедеятельности и оказывающих непосредственное влияние на формирование мировоззрения личности. К таким свойствам относятся: инициативность, ответственность, любознательность, настойчивость, трудолюбие, общительность.

В условиях лагеря решаются задачи занятости детей, т. е. организации их деятельности, связанная с удовлетворением индивидуальных интересов и потребностей в личностно значимых сферах деятельности, направленная на развитие творческого потенциала. Основными задачами занятости являются: включение детей и подростков в различные виды деятельности; развитие личности и возможность непосредственного приобретения дополнительных практических знаний в различных отраслях науки, экономики, техники, искусства, спорта; проявление и реализация коллективного и индивидуального творчества.

При реализации программ детского отдыха и оздоровления необходимо выдерживать следующие принципы организации и содержания деятельности.

  • 1. Принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности, рассчитанных на доминирующие способности, интерес и потребности (интеллектуально-познавательные, художественно-творческие, организаторско-лидерские). Выступления на концертных площадках, проведение археологических раскопок, разработка социально-значимых проектов — все это является одновременно и привлекательным для участников, имеет четко выраженный результат, содержит эффект новизны, позволяет проявить творчество и самостоятельность и способствует самоутверждению личности.
  • 2. Принцип свободы и творчества предполагает право выбора:
    • — познавательной деятельности, клубного пространства, пути, темпа продвижения по маршруту в освоении выбранной деятельности;
    • — форм и способов организации жизни в коллективе, участие в досугово-развлекательных мероприятиях;
    • — выбора ролевой позиции при подготовке дел (организатор, участник, эксперт, рекламный агент, консультант, костюмер, оформитель, социолог и т. д.);
    • — выбор формы участия в оздоравливающих программах (обливание, зарядка, шейпинг, массаж, спортивные секции, купание и др.).
  • 3. Принцип социальной активности через включение подростков в социально-значимую деятельность при проведении разноплановых просветительских, оздоровительных, спортивных, досуговых мероприятий.
  • 4. Принцип взаимосвязи педагогического управления и самоуправления, реализация которого предполагает формирование временных творческих групп, служб из числа взрослых и детей по организации, пропаганде, освещению жизнедеятельности в лагере: аналитической, информационно-оформительской, хозяйственной, службы здоровья и т. д. Общими усилиями проводятся межлагерные и внутрилагерные мероприятия, часы здоровья, дискуссионные клубы, олимпиады по науке и искусству; интересные дела подробно освещается пресс-центром.

Формы и методы работы

В условиях каникулярного отдыха возникают принципиально новые виды совместной (коллективной) и индивидуальной творческой деятельности. Они требуют и адекватных форм детских объединений, таких как «выездные творческие мастерские», «конструкторское бюро» и др.

Позиция творческого подхода предлагает реализацию активных форм познавательной деятельности (коллективные, игровые), где имеются достаточно сложные виды работы такие, как поиск, наблюдение, конструирование, моделирование, проектирование и др.

В ходе практической реализации целей и задач используются различные группы методов:

  • — метод воздействия на чувства, сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример, внушение, погружение);
  • — методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (совещание, беседа, лекция, диспут, практические занятия);
  • — методы изучения конкретной ситуации (наблюдение, анализ, социологические исследования, тестирование, анкетирование);
  • — методы прогнозирования возможных воспитательных последствий (моделирование, причинно-следственный анализ изучаемых процессов).

На практике существует два подхода к типологии видов организаций и учреждений детского отдыха и оздоровления (смен лагерей).

Первый. Виды лагерей классифицируются не по содержанию деятельности, а по месту размещения (базирования) детей.

Стационарные лагеря (специально создаваемые как детские оздоровительные учреждения, преимущественно — за городом).

Лагеря, создаваемые на приспособленной базе (то есть в помещениях учреждений и организаций, которые изначально не создавались как оздоровительный детский лагерь — в школах, учреждениях дополнительного образования детей, в войсковой части, на турбазе, профилактории и т. д.).

Полевые (палаточные) лагеря

Летние трудовые лагеря, оборонно-спортивные лагеря, спортивные, профильные (юных экологов, археологов, спасателей и др.) являются сменами оздоровительных лагерей.

Профильные смены могут проводиться как в городе, так и в загородных учреждениях отдыха и оздоровления детей, а также в полевых условиях.

Второй подход к видовому разнообразию смен лагерей (лагерей) определяется основной содержательной деятельностью.

По этому признаку лагеря (смены) могут квалифицироваться как спортивно-оздоровительные, туристские, труда и отдыха, санаторные (профилактические), культурно-познавательные, интеллектуальные, профильные, семейного типа.

Спортивно-оздоровительные лагеря (смены) — вид оздоровительнообразовательной деятельности, являющейся:

  • а) продолжением учебно-тренировочного процесса для юных спортсменов, воспитанников детско-юношеских спортивных школ;
  • б) рекреативно-оздоровительной сменой для обучающихся, где основным содержанием деятельности будет развитие скоростных, силовых, двигательных качеств, выносливости и т. п. в одном из видов физкультурно-оздоровительной или спортивной направленности.

Туристские лагеря (смены):

  • а) полевые (палаточные) лагеря по различным видам туризма и краеведения (водный, пеший, горный и т. п.) с практической отработкой туристских навыков на основе теоретических навыков, полученных обучающимися в объединениях туристско-краеведческого направленности в течение года;
  • б) лагеря, проводимые в полевых условиях, где активно используются туристские навыки для обучающихся различной степени подготовленности.

Лагеря (смены) труда и отдыха обучающихся — форма практического приобретения обучающимися и воспитанниками трудовых навыков, вовлечения их в общественно-полезную деятельность, сочетающая формирование у обучающихся и воспитанников навыков здорового образа жизни в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием.

Санаторные профилактические лагеря (смены) — форма активной реабилитации обучающихся, имеющих недостатки физического (психического) развития, либо нуждающихся в активном оздоровлении с использованием надлежащей медицинской базы.

Культурно-познавательные лагеря (смены) — форма активного отдыха как стационарная, так и передвижная, где ведущими видами совместной деятельности педагога и обучающегося является нацеленность на творческое освоение мира. Этот вид лагеря может быть организован в форме творческой дачи, мастерской, фестиваля, смотра, экскурсии и т. п. форм организации жизнедеятельности обучающихся.

Интеллектуальные лагеря (смены) — форма активного отдыха и освоения образовательных программ как предметных (математики, физики, филологии и т. п.), так и интегративных (интеллектуальных игр, шахмат).

Профильные лагеря (смены) — форма образовательной и оздоровительной деятельности с творчески одаренными или социально активными детьми, проводимая как смена по направлениям деятельности (профилю): юных техников, туристов-краеведов, экологов, спортсменов, математиков, филологов, журналистов, спасателей, моряков, автомобилистов, волонтеров, актива детских и молодежных общественных объединений, зимняя и летняя профильная школа по различным видам детского творчества и т. п., в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием обучающихся и воспитанников.

Семейные лагеря — форма совместного сотворчества организации досуга родителей, детей и педагогов в рекреативной среде лагерного пространства.

Основы деятельности оздоровительного лагеря в современных условиях

Жизнедеятельность детского оздоровительного лагеря — это целостная система, в которой заложены возможности укрепления здоровья и одновременно формируются ценностные ориентации. Такую деятельность отличает обогащенное содержание, самостоятельно-творческие способы организации, направленность на всестороннее комплексное развитие детей (физическое, умственное, психическое), всего коллектива лагеря.

Цели и задачи:

  • — оздоровление детей;
  • — обеспечение организации активного интеллектуального и эмоционально-насыщенного досуга;
  • — создание условий для развития творческих способностей детей.

Базовое содержание воспитания в лагере основано на принципах:

  • — создания максимального количества разнообразных клубов, кружков, студий, где нормы и правила взаимодействия вырабатываются самими членами группы, что предотвращает авторитарное давление и повышает степень возможности самоопределения, самоактуализации и саморазвития личности;
  • — содержательности деятельности, её многообразия, лежащих в основе индивидуальной и коллективной деятельности;
  • — свободы выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимых условий самостоятельного, творческого развития и самореализации ребёнка.

Организационные основы деятельности оздоровительного лагеря

В основу организации жизнедеятельности детского оздоровительного лагеря целесообразно положить троичный ритм, основанный на развитии чувств, мышления и воли ребенка. Поэтому наполнение ежедневной деятельности может быть выражено следующим образом:

  • — умственная деятельность (проблемные мастерские; лаборатории, проектировочная деятельность, ежедневная рефлексия и т. д.);
  • — практическая деятельность (экология, спорт, туризм, труд, шефская работа, кружки и т. д.);
  • — досуговая деятельность (игры, увлечения, клубы, творческая деятельность, путешествия в природу и т. д.).

Правильное распределение функциональных обязанностей между субъектами управления оздоровительного лагеря образовательного учреждения позволяет организовать работу лагеря и устранить дублирование функций между педагогами. Рекомендуется следующий порядок распределения функциональных обязанностей.

Директор учреждения:

  • 1. Принимает решение о ходатайстве перед учредителем об учреждении детского оздоровительного лагеря на базе учреждения, его финансировании.
  • 2. Составляет штатное расписание, определяет должностные обязанности персонала.
  • 3. Вместе с педсоветом определяет стратегию развития лагеря как структурного подразделения.
  • 4. Руководит разработкой оздоровительной программы лагеря.
  • 5. Утверждает программу работы лагерной смены и контролирует ее реализацию.
  • 6. Организует административный контроль за качеством воспитательной работы.
  • 7. Несет ответственность за безопасность жизни и здоровья детей.

Педсовет лагеря.

  • 1. Участвует в разработке оздоровительной, воспитательной работы лагеря.
  • 2. Утверждает программу работы лагерной смены.
  • 3. Работает над решением проблемы совершенствования жизнедеятельности учащихся во время пребывания в лагере.
  • 4. Оказывает помощь педагогам в организации работы с детьми и подростками.
  • 5. Является формой повышения профессионального мастерства воспитателей.

Ученический совет лагеря:

  • 1. Обсуждает программу воспитательной работы.
  • 2. Вносит предложения по совершенствованию жизнедеятельности детей.
  • 3. Принимает решения о поощрениях актива.
  • 4. Способствует развитию само- и соуправления в лагере.
  • 5. Анализирует результаты мероприятий и подводит итоги работы.

Начальник лагеря fсмены).

  • 1. Отвечает за организацию учета детей.
  • 2. Несет персональную ответственность за создание безопасных условий труда и отдыха детей, находящихся в лагере.
  • 3. Организует планирование жизнедеятельности лагеря, направленной на оздоровление и развитие детей.
  • 4. Контролирует соблюдение педагогически целесообразного режима дня, разработанного и утвержденного педагогическим советом.
  • 5. Осуществляет контроль и анализ эффективности проводимых мероприятий с учетом соблюдения принципа рационального сочетания двигательной, досуговой и познавательной деятельности.
  • 6. Несет ответственность за организацию и качество питания.
  • 7. Проводит инструктаж по технике безопасности с регистрацией в специальном журнале.
  • 8. Контролирует выполнение персоналом должностных обязанностей и Правил внутреннего распорядка.
  • 9. Оказывает методическую помощь воспитателям.
  • 10. Следит за выполнением санитарно-эпидемиологических правил.
  • 11. Несет ответственность за выполнение программы работы лагеря.
  • 12. Составляет аналитический отчет о деятельности лагерной смены.

Воспитатель, вожатый.

1. Проводит повседневную работу по созданию условий для оздоровления, воспитания, развития детей.

  • 2. Планирует и организует воспитательную работу на основе учета возрастных особенностей детей.
  • 3. Оздоровительную работу строит в соответствии с принципом рационального чередования разных видов деятельности: труда, активного отдыха, познавательной деятельности, игр, общения.
  • 4. В соответствии с концепцией деятельности детского оздоровительного лагеря выделяет развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей как приоритетные.
  • 5. Несет ответственность за соблюдение педагогически целесообразного режима дня, разработанного и утвержденного педагогическим советом лагеря.
  • 6. Контролирует организацию и качество питания детей.
  • 7. Ведет учет посещаемости детей различных мероприятий.
  • 8. Не допускает ухода детей с территории лагеря.
  • 9. Добивается соблюдения детьми требований охраны труда и техники безопасности.
  • 10. Ведет индивидуальную работу с детьми.
  • 11. Оказывает помощь в организации детского самоуправления.
  • 12. Несет ответственность за безопасность жизни и здоровья детей.
  • 13. Взаимодействует с родителями и лицами, их заменяющими.

Инструктор физкультуры.

  • 1. Осуществляет набор детей, не имеющих медицинских противопоказаний, в клубы, секции, спортивные группы оздоровительной направленности.
  • 2. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу по формированию здорового и безопасного образа жизни.
  • 3. Ведет систематический учет посещаемости детьми спортивных занятий.
  • 4. Использует эффективные методы спортивной подготовки и оздоровления детей.
  • 5. Проводит ежедневную гигиеническую гимнастику (зарядку).
  • 6. Организует и проводит оздоровительные и физкультурно-массовые мероприятия.
  • 7. Принимает меры по физической реабилитации детей, имеющих отклонения в здоровье.
  • 8. Несет ответственность за безопасность жизни и здоровья детей.

Медицинский работник.

  • 1. Осуществляет контроль за планированием и организацией спортивно-оздоровительных занятий с учетом медицинских показаний о состоянии здоровья детей.
  • 2. Контролирует качество питания, чистоту пищеблока.
  • 3. Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил, разработанных для детских оздоровительных лагерей.
  • 4. Оказывает первую медицинскую помощь при травмах, заболеваниях.

5. Обеспечивает транспортировку заболевших в лечебные учреждения.

Социальный педагог.

  • 1. Участвует в определении задач, форм, методов социально-педагогической работы лагеря.
  • 2. Вместе с другими педагогами планирует работу и корректирует планы воспитательного процесса.
  • 3. Выявляет интересы, потребности, трудности и проблемы детей, оказывает им своевременную помощь и поддержку.
  • 4. Способствует созданию комфортных условий и безопасности личности в лагере.
  • 5. Участвует в обеспечении охраны жизни и здоровья детей.
  • 6. Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности детей и условия их жизни.
  • 7. Взаимодействует с педагогами, родителями и лицами, их заменяющими.

Педагог дополнительного образования.

  • 1. Участвует в определении задач, форм, методов педагогической работы лагеря.
  • 2. Вместе с другими педагогами планирует работу и корректирует планы воспитательного процесса.
  • 3. Выявляет интересы, потребности, трудности и проблемы детей, оказывает им своевременную помощь и поддержку.
  • 4. Способствует созданию комфортных условий и безопасности личности в лагере.
  • 5. Организует и проводит работу детских объединений по интересам.
  • 6. Принимает участие в организации досуговой деятельности детей.

Моделирование воспитательной системы детского оздоровительного лагеря

Воспитательная система детского оздоровительного лагеря — это, прежде всего, педагогическая система, включающая основные элементы целенаправленного воспитания, развития и саморазвития ребенка; особая социально-природная, культурно-историческая среда жизнедеятельности временного коллектива детей и взрослых; механизм организации пространства здорового образа жизни; физического, психического, духовно-нравственного, естественного оздоровления ребенка через активный отдых; открытая система, позволяющая целенаправленно с пользой для каждого члена лагеря включать его в реальный окружающий мир; живое общение с природой, приобретать новый жизненный опыт. Воспитательная система в центр внимания ставит ребенка и сообщество сверстников и взрослых. Специфическим основанием для создания воспитательной системы в детском оздоровительном лагере выступает направленность и специфика основной деятельности (туристско-краеведческой, гражданско-патриотической, культурологической, трудовой, спортивной, интеллектуальной и т. п.).

Специфичность воспитательной системы конкретного детского оздоровительного лагеря зависит также от состава детей. Воспитательная система детского оздоровительного лагеря — не самоцель, а осознанная педагогическим коллективом необходимость, потребность в краткосрочных условиях организовать жизнедеятельность детей так, чтобы максимально использовать имеющийся потенциал окружающего социума, природы, интересы и потенциальные потребности детей в их физическом и психическом оздоровлении, в познании ребенком самого себя, открытии себя и мира, самореализации, самообновлении. Создание воспитательной системы — это результат и показатель педагогического мастерства коллектива взрослых, его способности прогнозирования, научного осмысления результатов педагогической деятельности, определения оптимальных, рациональных путей, методов организации воспитательного процесса.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ТРАНСФЕРА

  • 1. Во время движения автобуса не разрешается стоять и ходить по салону. Нельзя высовываться из окна и выставлять руки в окно.
  • 2. Ребенок обязательно должен быть пристегнут ремнем безопасности. При резком торможении необходимо держаться за поручни.
  • 3. В случае появления признаков укачивания или тошноты надо сразу сообщить вожатому.
  • 4. Не мусорить в салоне автобуса.
  • 5. Вставать можно только после полной остановки автобуса по команде вожатого.
  • 6. Выход из автобуса производится через переднюю дверь. После выхода из автобуса не разбредаться, собраться в указанном месте и следовать указаниям вожатого. Нельзя самостоятельно выходить на проезжую часть и перебегать улицу.
  • 7. Во время санитарной остановки автобуса один вожатый встает перед автобусом, другой сзади автобуса спиной к проезжей части дороги, тем самым обеспечивается безопасность — предупреждение выхода ребенка на проезжую часть.
  • 8. В автобусе наполняемостью в 45 человек детей должны ехать не менее трех вожатых.

Нормативные документы оздоровительного лагеря внутреннего значения

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СМЕН С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

I. Общие положения

  • 1.1. Настоящий порядок определяет условия проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха, обучающихся и воспитанников в период каникул.
  • 1.2. Основные понятия, используемые в настоящем документе:
    • — под сменой профильного лагеря понимается форма образовательной и оздоровительной деятельности с творчески одаренными или социально активными детьми, проводимая как смена юных техников, туристов-краеведов, экологов, спортсменов, математиков, филологов, журналистов, спасателей, моряков, автомобилистов, волонтеров, актива детских и молодежных общественных объединений, зимняя и летняя профильная школа по различным видам детского творчества и т. п., в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием обучающихся и воспитанников;
    • — под сменой лагеря с дневным пребыванием понимается форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с обучающимися общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей с пребыванием обучающихся в дневное время и обязательной организацией их питания;
    • — под сменой лагеря труда и отдыха понимается форма практического приобретения обучающимися и воспитанниками трудовых навыков, вовлечения их в общественно полезную деятельность, сочетающую формирование у обучающихся и воспитанников навыков здорового образа жизни в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием.
  • 1.3. Организатором смены лагеря могут быть органы управления образованием, органы по делам молодежи, а также образовательные учреждения, клубы по месту жительства, детские и молодежные объединения, иные заинтересованные организации, уставные документы которых позволяют организовывать подобный вид деятельности обучающихся и воспитанников.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОБЩИМ МЕРАМ БЕЗОПАСНОСТИ

Каждый работник оздоровительного лагеря обязан:

  • 1) в случае угрозы опасности здоровью и жизни детей принять все меры для ее устранения; принимать меры для ликвидации очагов травматизма, нарушения санитарного состояния, пожарной безопасности;
  • 2) самому не допускать нарушений техники безопасности и требовать правил ее выполнения от детей и подростков;
  • 3) контролировать правильность пользования утюгами и другими электронагревательными приборами в специально отведенных помещениях; запрещать ими пользоваться в спальных и игровых комнатах;
  • 4) не допускать, чтобы дети заходили в подвалы корпусов, зданий технических служб; не заходили в места, где стоят указатели «Посторонним вход запрещен», «Опасно для жизни» и т. п.;
  • 5) не разрешать детям трогать любые электрические провода, кабели, набрасывать на провода какие-либо предметы;
  • 6) не допускать разбирать и ремонтировать электронагревательные приборы, розетки, выключатели, электрические щитки, радио- и телеаппаратуру;
  • 7) не разрешать сидеть на перилах и ограждениях;
  • 8) не допускать контакта заболевшего ребенка со здоровыми детьми;

9) сообщать руководству лагеря о нахождении на его территории в ночное время посторонних лиц.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОТПУСКУ РЕБЕНКА ИЗ ОТРЯДА

Вожатые имеют право отпустить ребенка из отряда только с родителями или их законными представителями (опекун, отчим, мачеха, попечитель).

Виды отпуска ребенка и правила техники безопасности таковы:

Вид отпуска

Действия сторон

Встреча родителей или родственников с ребенком непродолжительная по времени в зоне видимости вожатого (на территории отряда или на въезде в лагерь)

Родители сообщают вожатому о своем прибытии и отбытии

Встреча родителей с ребенком вне территории лагеря или посещение ребенка родителями с его последующим отъездом домой на сутки или более

Предъявление паспорта; письменное заявление от родителей ребенка на имя начальника лагеря с указанием причины отбытия ребенка, времени отбытия из лагеря и времени возвращения;

указание даты, фамилии и подпись лица, посещавшего (забравшего) ребенка; заявление хранится у администрации лагеря (или у вожатого) до возвращения ребенка в лагерь

Категорически не допускается отпускать детей за территорию лагеря с лицами, которые являются родственниками или знакомыми ребенка. Отпуск ребенка с такими лицами возможен, если они предъявляют доверенность от родителей ребенка или такое разрешение дает представитель администрации лагеря.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОЖАТОГО ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ 1. Общие положения

  • 1.1. Настоящая должностная инструкция составлена в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»), утвержденным Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010 в редакции от 31.05.2011; Федеральным Законом № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 7 марта 2018 года; согласно Трудовому кодексу Российской Федерации и иным нормативными актам.
  • 1.2. Настоящая инструкция устанавливает обязанности, права и ответственность отрядного вожатого детского оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием детей, а также взаимоотношения в коллективе.
  • 1.3. Вожатый назначается и освобождается от должности директором детского оздоровительного лагеря в порядке, предусмотренном Уставом лагеря и Трудовым Кодексом Российской Федерации.
  • 1.4. Вожатому оздоровительного лагеря достаточно иметь среднее (полное) общее образование и профессиональную подготовку в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.
  • 1.5. Вожатый детского лагеря подчиняется директору детского лагеря, работает совместно с воспитателем, координирует свою работу с инструктором по физической культуре и педагогами дополнительного образования (руководителями кружков, творческих студий и спортивных секций).
  • 1.6. К работе вожатым детского лагеря допускается лицо, прошедшие профессиональную гигиеническую подготовку (санминимум), аттестацию и медицинское обследование в установленном порядке, имеет прививки в соответствии с национальным календарем профилактических прививок, а также по эпидемиологическим показаниям. Отрядный вожатый лагеря должен иметь личную медицинскую книжку установленного образца, в которую вносятся результаты медицинских и лабораторных исследований, сведения о перенесенных инфекционных заболеваниях, профилактических прививках.
  • 1.7. Выполняя свою работу, вожатый в детском лагере руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента и решениями Правительства Российской Федерации, иными нормативными актами в сфере организации оздоровления и воспитания детей.
  • 1.8. Сотрудник руководствуется Уставом и Правилами внутреннего распорядка, должностной инструкцией, приказами и распоряжениями директора лагеря, трудовым договором, а также правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности, Конвенцией о правах ребенка.
  • 1.9. Вожатый детского оздоровительного лагеря должен знать:
    • • законодательство и другие нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы организации оздоровительного отдыха детей, физкультурно-оздоровительную деятельность;
    • • СанПиН 2.4.4.3155-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей» (с изменениями на 22 марта 2017 года);
    • • основы возрастной и специальной педагогики и психологии, физиологии и гигиены;
    • • тенденции развития детских общественных организаций;
    • • основы детской возрастной и социальной психологии;
    • • индивидуальные и возрастные особенности детей;
    • • особенности развития интересов и потребностей воспитанников лагеря;
    • • специфику работы детских общественных организаций, объединений, развития интересов и потребностей детей;
  • • ключевые закономерности и тенденции развития детского движения;
  • • основы творческой деятельности;
  • • методику поиска и поддержки талантов, организации досуговой деятельности;
  • • способы эффективного убеждения, подтверждения своей позиции, установления контакта с детьми различного возраста, работниками детского загородного лагеря;
  • • методику выявления причин возникновения конфликтных ситуаций, их предупреждения и урегулирования;
  • • Правила внутреннего трудового распорядка;
  • • основы работы с ПК, мультимедийным оборудованием, с текстовыми редакторами, программами презентаций и электронными таблицами, электронной почтой и интернет-браузерами;
  • • правила охраны труда и пожарной безопасности.
  • 1.10. Вожатый должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации, эвакуации.
  • 2. Функции

Основными функциями вожатого детского оздоровительного лагеря являются:

  • 2.1. Осуществление педагогической, воспитательной и оздоровительной работы с детьми отряда в соответствии с планом работы детского лагеря.
  • 2.2. Организация и обеспечение досуга детей детского лагеря.
  • 3. Должностные обязанности вожатого детского лагеря
  • 3.1. Согласно плану работы детского оздоровительного лагеря осуществляет педагогическую, воспитательную и оздоровительную работу с детьми вверенного отряда. Использует разнообразные приемы, методы и средства воспитания.
  • 3.2. Создает благоприятные условия, позволяющие детям отряда реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития и здоровья проводить время.
  • 3.3. Согласно возрастным интересам воспитанников детского оздоровительного лагеря и требованиям жизни, организовывает их коллективно-творческую деятельность, всячески способствует обновлению содержания и форм деятельности отряда в лагере.
  • 3.4. Выстраивает свою работу с детьми, соблюдая план работы лагеря, а также законы и традиции детского оздоровительного лагеря.
  • 3.5. Создает необходимые условия, позволяющие детям отряда проявлять свою гражданскую и нравственную позицию, организует игры, праздники, экскурсии и т. п. согласно плану работы детского лагеря, обеспечивает участие отряда в общелагерных мероприятиях.
  • 3.6. Принимает участие в составлении плана общелагерных мероприятий на смену и реализует этот план совместно с педагогическим коллективом детского оздоровительного лагеря.
  • 3.7. Поддерживает инициативы детей отряда в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.
  • 3.8. Организует выход детей на зарядку, совместно с инструктором по физкультуре обеспечивает ее проведение.
  • 3.9. Обеспечивает соблюдение детьми дисциплины в отряде в соответствии с установленным режимом и Правилами поведения в лагере.
  • 3.10. Организует и обеспечивает участие детей в прогулках, экскурсиях, оздоровительных мероприятиях, в общественно полезном труде.
  • 3.11. Принимает активное участие в общих лагерных мероприятиях — походах, культурно-массовых мероприятиях, спортивных соревнованиях, и иных мероприятиях, согласно плану работы детского лагеря.
  • 3.12. Организовывает самоуправление в отряде детского оздоровительного лагеря, организует с учетом возраста детей работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, пожарной безопасности и гигиены.
  • 3.13. Организует размещение детей в корпусе, а также дежурство детей.
  • 3.14. Прививает у детей любовь к природе, навыки культурного поведения, бережного отношения к мебели, оборудованию в детском лагере.
  • 3.15. Контролирует выполнение детьми отряда режима дня и питания, санитарно-гигиенических норм, питьевого режима, присутствует во время принятия пищи детьми в столовой.
  • 3.16. Контролирует соблюдение детьми правил гигиены, опрятного внешнего вида, чистоты одежды, порядка в столовой, в помещениях и на территории детского лагеря, следит за состоянием здоровья детей.
  • 3.17. Проводит работу в отряде по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек и негативных поступков, участвует в решении конфликтных ситуаций, возникающих между детьми.
  • 3.18. Способствует правильному формированию у детей нравственных качеств гражданина, прививает им навыки культурного поведения, ответственного отношения к труду, уважение к правам человека и старшим людям.
  • 3.19. Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей отряда детского оздоровительного лагеря во время нахождения в лагере, а также при проведении экскурсий, прогулок, мероприятий.
  • 3.20. В ходе работы с детьми соблюдает должностную инструкцию, правила охраны труда и пожарной безопасности, охраны жизни и здоровья детей.
  • 3.21. Способствует созданию благоприятной атмосферы и моральнопсихологического климата в отряде детского лагеря.
  • 3.22. Изучает особенности развития личности каждого ребенка в отряде, его эмоциональное самочувствие, помогает каждому в детском коллективе занять удовлетворяющий его социальный статус среди детей отряда, решению проблем в отношениях с товарищами.
  • 3.23. Соблюдает права и свободы детей.
  • 3.24. Вожатому детского лагеря запрещается:
    • • оставлять детей отряда без присмотра, в том числе в ночное время;
    • • самому или с детьми покидать территорию лагеря без разрешения директора лагеря или старшего вожатого;
    • • допускать к общению с детьми посторонних людей;
    • • допускать употребление спиртных напитков самому и детьми.
  • 3.25. Организовывает наглядное оформление отряда детского оздоровительно лагеря по тематике выполняемой им работы.
  • 3.26. Принимает активное участие в работе методического (педагогического) совета, совещаний, планерок, ведет в установленном порядке требуемые документы и отчетность.
  • 3.27. Активно участвует в подготовке и проведении встреч с известными людьми, гостями детского оздоровительного лагеря.
  • 3.28. Соблюдает этические нормы поведения в оздоровительном лагере, быту, общественных местах, способствующих общественному положению педагога.
  • 3.29. Ставит в известность директора детского лагеря (при отсутствии — иное должностное лицо) об обнаружении у детей оружия, пожаро- и взрывоопасных предметов и устройств, ядов, наркотических и токсичных веществ, иных изъятых из гражданского оборота вещей.
  • 3.30. Оперативно извещает директора детского оздоровительного лагеря (при его отсутствии — иное должностное лицо) о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.
  • 4. Права

Вожатый имеет полное право в пределах своей компетенции:

  • 4.1. Самостоятельно выбирать формы и способы работы с детьми лагеря, планировать ее, опираясь на общий план деятельности лагеря, интересы и увлечения детей и педагогическую целесообразность.
  • 4.2. Принимать участие в управлении детским лагерем в порядке, установленном Уставом лагеря.
  • 4.3. Получать от директора детского оздоровительного лагеря сведения, которые требуются для качественного выполнения своей работы.
  • 4.4. Давать детям обязательные распоряжения, имеющие отношение к организации занятий, мероприятий и соблюдению дисциплины.
  • 4.5. Вносить на рассмотрение руководства детского лагеря предложения:
    • • по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы, по вопросам, находящимся в его компетенции;
    • • по устранению имеющихся в деятельности детского лагеря недостатков;
    • • о поощрении детей своего отряда.
  • 4.6. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.
  • 4.7. Знакомиться с поступающими жалобами и иными документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним требуемые конкретные пояснения.
  • 4.8. На защиту своих интересов самому и/или через законного представителя, в том числе адвоката, при проведении дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики.
  • 4.9. На рабочее место, соответствующее действующим требованиям охраны труда и пожарной безопасности, на получение информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
  • 5. Ответственность

Вожатый детского оздоровительного лагеря несет ответственность:

  • 5.1. За жизнь и здоровье детей вверенного отряда лагеря, нарушение их прав и свобод в соответствие с законодательством Российской Федерации.
  • 5.2. За невыполнение или несоответствующее выполнение без уважительных на это причин Устава, должностной инструкции, Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора лагеря и других локальных нормативных актов вожатый несет дисциплинарную ответственность в порядке, установленном трудовым законодательством Российской Федерации.
  • 5.3. За принятые решения, повлекшие за собой дезорганизацию воспитательного процесса в лагере, вожатый несет дисциплинарную ответственность в порядке, установленном трудовым договором с сотрудником и Уставом лагеря.
  • 5.4. За использование, даже однократно, способов и методов воспитания, включающих физическое и (или) психологическое насилие над ребенком, вожатый детского оздоровительного лагеря может быть освобожден от занимаемой должности. Увольнение с работы за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
  • 5.5. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил и норм организации работы вожатый детского лагеря может быть привлечен к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
  • 5.6. За виновное причинение лагерю и (или) работникам, детям ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных данной должностной инструкцией, вожатый несет материальную ответственность в порядке и в пределах, которые установлены трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
  • 6. Взаимоотношения. Связи по должности

Вожатый детского оздоровительного лагеря:

  • 6.1. Обменивается информацией в пределах своей компетенции с сотрудниками лагеря, контактирует и сотрудничает с детскими общественными организациями.
  • 6.2. Вожатый:
    • • соблюдает утвержденный режим и план работы лагеря;
  • • самостоятельно планирует свою работу на всю смену и на каждый день;
  • • посещает оперативные совещания с работниками лагеря;
  • • информирует директора лагеря о возникших трудностях в ходе реализации воспитательной программы и планов.
  • 6.3. Получает от администрации детского лагеря информацию нормативно-правового, организационного и методического характера, знакомится под подпись с соответствующими документами.
  • 6.4. Сообщает директору лагеря (заместителю директора) информацию, полученную во время выездных совещаний и семинаров сразу после ее получения.
  • 6.5. Ставит в известность администрацию детского лагеря о любых возникших трудностях и проблемах в своей работе.
  • 6.6. Во всех случаях травмирования детей, возникновения инфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем водоснабжения и иных случаях нарушений санитарных правил, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых отравлений, вожатый детского лагеря обязан незамедлительно информировать директора лагеря (при его отсутствии — иное должностное лицо).

  • [1] Работники детских оздоровительных лагерей проходят медицинские осмотры в установленном порядке. Каждый работник детского
  • [2] Приложение. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН2.4.4.3155-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержаниюи организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей» [Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 апреля 2014 года,регистрационный № 32024].
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ