Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровож
ВИДЫ, ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКАПонятия нарушений в развитии человека и их причиныПонятия специальной (коррекционной) педагогикиКлассификация детей с нарушениями развитияВопросы и задания для самостоятельной работыРекомендуемая литератураСТРУКТУРА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАРУШЕННОГО РАЗВИТИЯТеория Л. С. Выготского о первичных и вторичных нарушениях развития детского организмаДвигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развитияВопросы и задания для самостоятельной работыРекомендуемая литератураПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯКлиника и этиология умственной отсталостиСовременное определение понятия умственной отсталостиПричины и степени умственной отсталостиКлинико-психолого-педагогическая классификация лиц с нарушениями интеллектуального развитияКлинико-педагогическая классификация лиц с нарушениями интеллектуального развитияХарактеристика основных групп умственно отсталых детейФизическое состояние и психомоторика детей с нарушениями интеллектуального развитияРаспространенность сопутствующих нарушений развития и соматических заболеваний у детей с нарушениями интеллектуального развитияФизическое развитие детей с нарушениями интеллектаРазвитие психомоторики и двигательных способностей (физических качеств и двигательных навыков) у детей с нарушениями интеллектуального развитияПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯЭтиопатогенетическая классификация задержанного психического развитияДети с трудностями в обученииПонятия «педагогическая запущенность», «задержанное психическое развитие», причины задержанного психического развитияВиды задержанного психического развитияОбщая психолого-педагогическая характеристика детей с задержанным психическим развитиемОсобенности познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с задержкой психического развития (ЗПР)Организация и методика коррекционновоспитательной работы с детьмиОсобенности физического развития и двигательных нарушений детей с задержанным психическим развитиемПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИПсихолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями слухаПричины нарушения слухового анализатораКлассификация детей с нарушениями слухаПсихолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слухаОсобенности физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями слухаПсихолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями зренияПричины нарушения зренияКлассификация детей с нарушениями зренияПсихолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зренияОсобенности физического развития и двигательных нарушений у детей с депривацией зренияПсихолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речиПричины и классификации нарушений речиПсихолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речиОсновные виды логопедической помощи детямОсобенности физического развития и двигательной сферы детей с нарушениями речиПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТАОсновные виды и причины нарушений опорно-двигательного аппарата. Структура двигательного дефектаПсихолого-педагогическая характеристика детей с детскими церебральными параличами (ДЦП)Содержание коррекционно-компенсаторной помощи лицам, страдающим нарушениями опорно-двигательного аппаратаОсобенности физического развития и двигательной сферы детей с нарушениями опорно-двигательного аппаратаВопросы и задания для самостоятельной работыРекомендуемая литератураПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ КОМПЛЕКСНЫМ НАРУШЕНИЕМ РАЗВИТИЯПонятие о сложном нарушении развития, классификация детей с сочетанными нарушениямиПсихолого-педагогические основы развития и обучения лиц со сложным дефектомСистема коррекционно-воспитательной помощи детям со сложными нарушениями развитияАдаптивное физическое воспитание детей со сложными нарушениями в развитииВопросы и задания для самостоятельной работыРекомендуемая литератураСИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИОсновные положения системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностямиИстория и становление системы образования в РоссииСтруктура и формы специального образованияСовременные проблемы специального образования. Сегрегация и интеграция в образованииВопросы и задания для самостоятельной работыРекомендуемая литература
