Создание концепции совладающего интеллекта для изучения интегральной индивидуальности в процессе ее взаимодействия с миром

Исследовательский интерес к конкретному человеку и его поведению в реальных жизненных ситуациях вызывает необходимость переосмысления понятия «совладание» с точки зрения единой концепции. В этой связи стала актуальной задача создания единой модели совлада- ния и психологической защиты, которая бы строилась по принципам, учитывающим общие закономерности сложного процесса взаимодействия человека с окружающим миром, с другими людьми, с самим собой, и при этом позволяла бы улавливать индивидуальные способы этого взаимодействия. Осуществление этой задачи послужило стимулом к созданию концепции совладающего интеллекта, разрабатываемого нами на пересечении отечественных и зарубежных традиций изучения феноменов совладания и психологической защиты, рассматриваемых в контексте междисциплинарного подхода, преломленного через призму дифференциально-психологического анализа (рис. 6).

Модель совладающего интеллекта, объединяющая несколько базовых подходов

Рис. 6. Модель совладающего интеллекта, объединяющая несколько базовых подходов

и положений

В созданной концепции совладающего интеллекта психологическое благополучие человека, его удовлетворенность жизнью является основным параметром, интегральным результатом динамического взаимодействия индивидуальности с миром.

Специфической особенностью предлагаемой концепции совладающего интеллекта является объединение в рамках единого подхода:

  • 1) дифференциально-психологического исследования динамического взаимодействия человека с миром;
  • 2) анализа созидательной роли человека в жизни и деятельности, в частности, оказываемого самим человеком воздействия на происходящие события;
  • 3) рассмотрения ситуации в качестве универсального критерия сложного взаимодействия человека с миром;
  • 4) представления о нелинейной функции эмоций в процессе разрешения человеком затруднительных ситуаций;
  • 5) изучения субъективных ощущений человека в качестве объективной психологической реальности;
  • 6) рассмотрения результата в качестве системообразующего элемента системы взаимодействия человека с жизненными трудностями;
  • 7) определения психологического благополучия в качестве базового критерия оценки успешности разрешения человеком проблем в частности и взаимодействия с миром в целом.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >