Предисловие

Проблемы профилактики правонарушений и формирования правосообразного поведения несовершеннолетних осужденных не теряют своей актуальности и представляют интерес для специалистов в области юриспруденции, педагогики, психологии, социальной работы.

Проводимые реформы в сфере образования и государственной поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, сопряженные с принятием новых нормативно-правовых предписаний, вызывают потребность в разработке современной концепции формирования правового сознания и диагностики развития правовых представлений несовершеннолетних осужденных, а также в создании условий, способствующих повышению правовой активности несовершеннолетних осужденных.

Не менее актуальной проблемой является подготовка квалифицированных специалистов в области правового обучения и воспитания, социально-правовой защиты несовершеннолетних осужденных. Нуждается в модернизации организационное и методическое сопровождение деятельности по повышению квалификации работников учреждений в аспекте организации правовоспитательной работы с несовершеннолетними осужденными.

Как правило, правовое воспитание в образовательных и исправительных учреждениях сводится к эпизодическим мероприятиям с привлечением работников правоохранительных органов, с которыми традиционно установлены партнерские взаимоотношения.

Специалисты, осуществляющие правовоспитательную деятельность с несовершеннолетними осужденными, зачастую не могут повысить ее эффективность и результативность в силу недостаточного уровня правовой компетентности, незнания научно обоснованных механизмов правовоспитательной работы, которая является основным средством воздействия на формирование норм и ценностей, образцов и стереотипов поведения ребенка, отсутствия планомерной работы по повышению уровня квалификации в области правового воспитания и правовой защиты детей.

Предлагаемое учебное пособие — это результат работы по тематическому объединению материалов, посвященных теоретическим и практическим вопросам формирования правового сознания, развития и диагностики правовых представлений несовершеннолетних осужденных.

Книга содержит концептуальную основу организации правовоспитательной деятельности на основе проектной технологии, структурно-содержательное описание проективного метода диагностики развития правового сознания (самосознания) несовершеннолетних осужденных.

По предложенным формам организации проектной деятельности представлен содержательный, графический и источниковый материал, который может быть полезен как при вовлечении несовершеннолетних осужденных в разработку проектов, так и в ходе изучения соответствующих дисциплин в образовательных организациях.

В результате теоретического и практического освоения изложенных в пособии материалов у обучающихся формируются компетенции, необходимые для диагностики и развития правовых представлений несовершеннолетних осужденных, и обучающиеся будут:

знать

  • • специфику организации правовоспитательной деятельности с несовершеннолетними осужденными;
  • • формы и методы развития правовых представлений несовершеннолетних осужденных на основе проектной технологии;
  • • возможности проективного метода для диагностики развития правового сознания (самосознания) несовершеннолетних осужденных;

уметь

  • • использовать в своей работе современные научно обоснованные приемы, методы и средства диагностики и развития правовых представлений несовершеннолетних осужденных;
  • • планировать и проводить правовоспитательную работу с несовершеннолетними осужденными на основе проектной технологии;
  • • проводить самоанализ и самооценку своей работы с целью повышения педагогической квалификации;

владеть

  • • навыками применения знаний в контексте своей профессиональной деятельности;
  • • навыками планирования и организации правовоспитательной деятельности с несовершеннолетними осужденными на основе проектной технологии;
  • • методикой диагностики развития правового сознания (самосознания) несовершеннолетних осужденных;
  • • навыками самостоятельной постановки исследуемых проблем, а также их решения в области развития и диагностики правового сознания (самосознания) несовершеннолетних осужденных.

Особое внимание разработчиком материалов пособия уделено вопросам развития личностных качеств и ценностных ориентаций обучающихся (специалистов), ориентирующихся на работу с несовершенно-

8

летними осужденными. Достижение ожидаемого результата в работе с несовершеннолетними осужденными возможно при условии привлечения к правовому воспитанию людей, готовых отдавать богатство души своим подопечным.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >