Компьютерные тесты, кроссворды

При создании и использовании компьютерных средств автоматизации проверки знаний в виде теста важно учитывать, что тесты являются основой контроля и диагностики в управлении процессом обучения. Выбор критериев, по которым оценивают результаты испытуемых, должны быть безупречны, обязаны гарантировать надежность, эффективность и обеспечивать нужную точность.

При использовании компьютерных средств автоматизации тестирования разрабатываются уровневые тесты, которые предназначаются для выявления:

  • а) умений и навыков (I уровень);
  • б) способности самостоятельно воспроизводить и принять полученные знания (II уровень);
  • в) готовности к эвристической деятельности (III уровень);
  • г) творческих умений (IV уровень).

Для оценки дидактических возможностей перечисленных тестов необходимо учитывать характерные особенности тестирования в зависимости от его вида.

При создании и использовании компьютерных средств для автоматизации проверки знаний важно, что средства и методы их использования изменяются в зависимости от целей проверки и контроля знаний. Современными средствами проверки знаний являются тесты. Они включают в себя практически измерительные материалы, используемые независимо от их формы и содержания, которые являются одним из средств контроля знаний.

Тесты применяются для контроля, определения качества, диагностики знаний, коррекции знаний и умений.

Для адекватного использования компьютерных средств автоматизации тестирования существует уровневая классификация тестовых материалов. Тесты I уровня предназначаются для проверки умений обучаемых выполнять задания с подсказкой (условия требуют ответа «Да» либо «Нет»), тесты на различие (предлагается несколько вариантов ответов), тесты на классификацию (решение задачи на соответствие элементов двух множеств).

Внедрение информационных компьютерных технологий в систему педагогических измерений позволяет выделить следующие положительные аспекты: экономия времени педагога (освобождение от рутинной работы); высвобождение времени для творческого и профессионального совершенствования; обеспечение всесторонней и полной проверки результативности обучения; повышение объективности; возможность одновременного проведения педагогических измерений большого числа студентов; оперативность обработки результатов педагогических измерений.

Повысить объективность оценивания позволяет учет сложности задания путем использования системы весовых баллов. В этом случае итоговая оценка получается не как простое количество правильных ответов, а как сумма весовых баллов.

Как показала практика, в выполнении тестов целесообразно вводить ограничение по времени. Это объясняется тем, что тестируемый в случае невозможности самостоятельно дать ответ пытается «списать». Опытным путем установлено, что в среднем для ответа на один тестовый вопрос нужно 1—2 мин, поэтому при 20 вопросах теста время его прохождения должно быть ограничено максимум 40 мин.

Для снижения вероятности угадывания используются следующие настройки режима тестирования.

Во-первых, применяется случайный порядок следования заданий, т. е. при каждом новом прохождении теста изменяется не только набор заданий, но и их порядок.

Во-вторых, внутри заданий варианты ответов также перетасовываются, что делает просто бесполезным «слепое» запоминание номера задания и номера варианта ответа.

Поскольку время прохождения теста ограничено, используется свободный режим тестирования, позволяющий пропускать задания, в правильности ответа на которые студент не уверен. При этом учащийся быстро дает ответы на часть наиболее простых заданий, а остальное время тратит для ответов на более сложные.

При многократном прохождении любого теста наблюдается эффект «натаскивания». Учащийся просто запоминает формулировки вопросов и правильные ответы на них, которые получены не в результате изучения теоретического материала, а в результате угадывания. Для исключения этого эффекта после прохождения теста учащемуся выводится лишь общий результат без детализации: обучаемый должен обратиться к теоретическому материалу, изложенному в учебном пособии или конспекте лекций. В результате знания студента улучшаются как в количественном, так и в качественном отношениях.

Для исключения списывания используется парольная защита на редактирование теста. Кроме этого, могут быть использованы пароли на запуск модуля тестирования и на начало тестирования. Это позволяет ограничить несанкционированное использование тестов. Тестирование, как правило, проводится в компьютерном классе, где имеется локальная сеть. Поэтому для удобства преподавателя целесообразно использовать программу.

Механизация и автоматизация строительства тестирования — в режиме «клиент — сервер». В этом случае компьютер преподавателя (сервер) раздает тесты другим компьютерам сети (клиентам), получает текущие данные о ходе тестирования на каждом компьютере, позволяет (при необходимости) прерывать тестирование какого-либо студента, а также получает итоговые результаты, которые могут быть сохранены в электронном виде и проанализированы.

Следует заметить, что у учащихся в отношении тестирования часто формируется стереотип мнимой простоты аттестации. Наличие вариантов ответов серьезно упрощает студенту задачу сдачи зачета или экзамена. Именно поэтому психологически большинство студентов настроены «нащелкать» себе зачет или экзамен. Как следствие — слабая подготовка к тестированию.

На практике такое явление сводится к фактическому провалу первого дня тестирования независимо от количества попыток. Это говорит о том, что описанные методы борьбы с угадыванием и списыванием очень эффективны. Уже на следующий день значительная часть «провалившихся» студентов показывают значительно лучшие результаты, хотя отвечают уже на другие наборы тестовых заданий.

Для примера приведем примеры тестовых заданий в рамках изучения курса «Финансовая грамотность и безопасность». В данной работе правильные ответы выделены курсивом. При контрольном тестировании правильные ответы не выделяются.

Вопрос № 1. Каковы характеристики личного финансового плана?

  • 1. Личный финансовый план предусматривает наличие четко поставленных целей и финансовые расчеты для их достижения в определенный период.
  • 2. Составленный однажды личный финансовый план не следует менять (пересматривать) в течение всей жизни человека.
  • 3. Личный финансовый план это инвестирование денег в высокодоходные финансовые инструменты.

Вопрос № 2. Кто из молодых людей формирует свой финансовый резерв правильно с точки зрения финансовой грамотности?

  • 1. Андрей откладывает часть денег в свой резервный фонд сразу после получения дохода перед всеми расходами.
  • 2. Егор откладывает деньги в резервный фонд после всех расходов то, что осталось.
  • 3. Алеся откладывает в резервный фонд от случая к случаю разные суммы по возможности.

Ответ номер 1. Одно из правил сбережений «в первую очередь заплатить себе», что означает в первоочередном порядке откладывать в свой финансовый резерв.

Вопрос № 3. Известно, что для граждан Белоруссии одним из способов сэкономить при заграничных покупках (в частности, в Европе) является возможность возврата суммы налога на добавленную стоимость (НДС). Выберите верное утверждение.

  • 1. Минимальная сумма покупки для возврата НДС установлена в едином размере для всех государств Европейского союза.
  • 2. Ставка НДС и, соответственно, сумма уплаченного в магазине и впоследствии возвращаемого налога одинаковы во всех странах Европейского союза.
  • 3. Минимальная сумма покупки для возврата НДС и ставка НДС не одинаковы в разных странах Европейского союза.

Вопрос № 4. Чем являются памятные монеты России?

  • 1. Предметом коллекционирования.
  • 2. Средством платежа.
  • 3. Все перечисленное.

Вопрос № 5. Платежными НЕ являются банкноты, имеющие повреждения следующего характера.

  • 1. Загрязнения (пятна, посторонние надписи, оттиски штампов и др.).
  • 2. Утратившие более 45 % от своей первоначальной площади.

3. Надрывы, в том числе склеенные прозрачной липкой лентой, небольшие отверстия, проколы, утраченные углы и края.

Вопрос № 6. В каком размере осуществляется выплата процентов по вкладу (депозиту)?

  • 1. В размере, определяемом договором банковского вклада (депозита).
  • 2. В зависимости от размера ставки рефинансирования на день выплаты процентов.
  • 3. Размер процентов, подлежащий уплате, устанавливается по решению национального банка.

Вопрос № 7. Кредитный скоринг — это:

  • 1. Негативная информация о должнике.
  • 2. Скорость и своевременность погашения кредита и процентов.
  • 3. Система присвоения баллов кредитополучателю на основании его способности и потенциала погасить долг.

Вопрос № 8. Кредитный скоринг — это:

  • 1. Негативная информация о должнике.
  • 2. Скорость и своевременность погашения кредита и процентов.
  • 3. Система присвоения баллов кредитополучателю на основании его способности и потенциала погасить долг.

Вопрос № 9. Страховой агент — это:

  • 1. Физическое лицо или организация, заключившая со страховщиком договор страхования.
  • 2. Коммерческая организация, созданная для осуществления страховой деятельности и имеющая лицензию на ее осуществление.
  • 3. Физическое лицо или организация, осуществляющая от имени страховой организации посредническую деятельность по страхованию.

Вопрос № 10. В каких случаях государство гарантирует осуществление страховых выплат:

  • 1. По всем видам страхования по договорам, которые заключены со всеми страховыми организациями, действующими на территории Республики Беларусь.
  • 2. По всем видам страхования, если договоры заключены с государственными страховыми организациями.
  • 3. По видам страхования, относящимся к страхованию жизни, видам обязательного страхования, если договоры страхования заключены с государственными страховыми организациями.

Вопрос № 11. В течение календарного года Иван продал два легковых автомобиля. Надо ли емуу подавать декларацию и платить подоходный налог?

  • 1. Да, надо подавать декларацию и заплатить подоходный налог с дохода, полученного за продажу и первого, и второго автомобиля.
  • 2. Нет, не надо.
  • 3. Да, надо подавать декларацию и заплатить подоходный налог с дохода, полученного за второй автомобиль.

Вопрос № 12. Краудфандинг — это:

  • 1. Форма совместного финансирования той или иной инициативы большим количеством сравнительно мелких инвесторов (как правило, физических лиц).
  • 2. Один их классических инструментов торгового финансирования, как способ финансирования внешнеторговых операций.
  • 3. Операции граждан и юридических лиц на внебиржевом рынке.

Вопрос № 13. Признаком финансовой пирамиды является следующее:

  • 1. Получение дохода за счет инвестирования в финансовые инструменты с высокой степенью риска.
  • 2. Заявляемые проценты по привлеченным средствам у компании намного выше среднерыночных.
  • 3. Все указанные признаки.

Вопрос № 14. Какой пример диверсификации инвестиционного портфеля наиболее рационален?

  • 1. Владение акциями, государственными облигациями, хранение денежных средств на банковском депозите, вложения в инвестиционную недвижимость.
  • 2. Владение акциями трех различных майнинговых компаний.
  • 3. Владение акциями и облигациями нескольких акционерных обществ.

Вопрос № 15. Что выгоднее покупать:

  • 1. Рис в упаковке по 1 кг стоимостью 1,5 руб.
  • 2. Рис в упаковке по 900 г стоимостью 1,4 руб.
  • 3. Рис в упаковке по 800 г стоимостью 1,3 руб.

Задания для учащихся 7—8-х классов

Время написания — 45 минут.

Раздел I. Тест. Выберите один верный ответ. Этот раздел содержит 10 вопросов, каждый из которых содержит несколько вариантов ответов. Вы должны выбрать единственный наиболее верный ответ. Правильный ответ оценивается в 2 балла. Итого: 20 баллов.

  • 1. Что определяет правильное экономическое решение?
  • 1) справедливость;
  • 2) равенство;
  • 3) эффективность;
  • 4) благотворительность.
  • 2. Когда экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, это экономика:
  • 1) командная;
  • 2) рыночная;
  • 3) натуральная;
  • 4) смешанная.
  • 3. Наступление зимы привело к тому, что спрос на теплые шарфы вырос. Поэтому вязать и продавать шарфы стали больше. В результате цена на шарфы...
  • 1) повысилась;
  • 2) могла не измениться;
  • 3) упала;
  • 4) удвоилась.
  • 4. Обмен одного блага на другое напрямую (без использования денег), называется:
  • 1) брокером;
  • 2) бартером;
  • 3) дилером;
  • 4) маклером.
  • 5. Если продали 200 шт. некоторого товара по 100 руб., на производство которых потратили 4000 руб. на материалы и 8000 руб. на зарплату рабочих, то прибыль составит:
  • 1) 20 000 руб.;
  • 2) 12 000 руб.;
  • 3) 8000 руб.;
  • 4) 28 000 руб.
  • 6. Что из перечисленного, скорее всего, является экономическим ресурсом?
  • 1) золотая цепочка;
  • 2) серебряная ложка;
  • 3) платиновая монета;
  • 4) титановая лопата.
  • 7. Прибыль компании определяется как:
  • 1) сумма выручки и затрат;
  • 2) разность выручки и затрат;
  • 3) разность затрат и выручки;
  • 4) выручка.
  • 8. Иностранная валюта попадает в страну, если:
  • 1) страна импортирует иностранные товары;
  • 2) страна экспортирует свои товары;
  • 3) граждане страны едут за границу;
  • 4) граждане страны посылают почтовые переводы родственникам за границей.
  • 9. Если государство установит цену, при которой величина спроса (количество товара, которое хотят и могут купить по данной цене) будет больше величины предложения (количества товара, которое хотят и могут продать по данной цене), то:
  • 1) объем продаж будет равен величине спроса;
  • 2) объем продаж будет равен величине предложения;
  • 3) объем продаж будет равен среднему арифметическому величин спроса и предложения;
  • 4) не все продавцы смогут продать свой товар.
  • 10. За товар X дают 10 г золота, а за товар Y — 30 г серебра, при этом без денег можно обменять единицу товара Хна 5 единиц товара Y. В этом случае один грамм золота можно обменять на:
  • 1) 3 г серебра;
  • 2) 150 г серебра;
  • 3) 15 г серебра;
  • 4) 6 г серебра.

Раздел II. Задачи. Каждая при верном решении оценивается в 5 баллов. Итого: 20 баллов.

Задача 1. Работник А изготавливает партию деталей за 4 часа, а работник В — за 5 часов. Они начали работу вместе, а через час работника А перевели на другую работу. Сколько времени работник В потратил на изготовление оставшихся деталей?

Задача 2. Доход семьи складывается из зарплаты родителей, причем зарплата папы в 1,5 раза больше маминой. 40 % дохода тратится на текущее потребление (продукты, транспорт, коммунальные услуги). Остальная часть расходуется на прочие покупки (одежду, обувь, развлечения и т. д.), а также часть денег откладывается в банк. Если зарплата мамы выросла на 25 %, а зарплата папы и сумма текущих расходов остались прежними, как изменилась доля прочих покупок и сбережений в бюджете семьи?

Задача 3. По рублевым вкладам процентная ставка составляет 7 %, а по валютным — 2 %. У вас есть некоторая сумма денег в рублях, которую вы можете положить в банк. Какой вклад вы выберите, если прогнозируется, что курс евро за год вырастет с 40 до 42 руб.?

Задача 4. Используя данные приведенной таблицы, определите цену товара.

Прибыль, тыс. руб.

Выручка, тыс. руб.

Затраты на производство единицы продукции, руб.

100

350

5

Задания для учащихся 9-х классов

Общее количество баллов: 50. Время написания: 45 минут.

Раздел I. Тест. Этот раздел содержит 10 вопросов, каждый из которых содержит несколько вариантов ответов, из которых нужно выбрать единственный наиболее верный. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. Всего: 20 баллов.

  • 1. Экономику лучше всего определить как изучение:
  • 1) того, как распределяется доход среди различных групп населения;
  • 2) различных типов организации бизнеса;
  • 3) государственного вмешательства в управление бизнесом;
  • 4) того, как лучше удовлетворить неограниченные потребности ограниченным количеством ресурсов.
  • 2. В каком из перечисленных ниже вариантов представлены примеры всех трех видов факторов производства: земли, труда и капитала?
  • 1) деньги, слесарь, пашня;
  • 2) шофер, нефть, вагон;
  • 3) токарь, станок, акции;
  • 4) облигации, природный газ, менеджер;
  • 5) шофер, грузовик, рабочий.
  • 3. Проблема ограниченности...
  • 1) возникает только в процессе производства товаров;
  • 2) возникает только у потребителей товаров;
  • 3) является временно неразрешимой проблемой;
  • 4) является принципиально неразрешимой проблемой.
  • 4. Альтернативная стоимость покупки автомобиля, скорее всего...
  • 1) равна нулю, так как деньги не являются экономическим ресурсом;
  • 2) падает, если растет ставка процентов по вкладам в банках;
  • 3) растет, если растет ставка процентов по вкладам в банках;
  • 4) не зависит от ставки процентов по вкладам в банках;
  • 5) все ответы неверны.
  • 5. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:
  • 1) влияние дефицита и альтернативной стоимости на общество;
  • 2) преимущества производства масла вместо пушек;
  • 3) изменения в ценах различных продуктов;
  • 4) альтернативную стоимость производства либо одного товара, либо другого;
  • 5) нет верного ответа.
  • 6. Из-за нехватки денег вы вынуждены купить несколько дорогих, но красивых тетрадей и несколько тетрадей более дешевых. Вы столкнулись с проблемой ограниченности...
  • 1) ресурсов;
  • 2) ресурсов и необходимостью компромиссного выбора;
  • 3) ресурсов, необходимостью компромиссного выбора и оценкой альтернативной стоимости;
  • 4) ресурсов и оценкой альтернативной стоимости.
  • 7. На ценнике в магазине гражданин А прочел, что понравившиеся ему часы стоят 5000 руб. Какая функция денег проявилась в данном примере?
  • 1) средство платежа;
  • 2) средство накопления;
  • 3) средство обмена;
  • 4) мера стоимости товаров.
  • 8. Частная собственность на землю имеет место:
  • 1) в традиционной экономике;
  • 2) рыночной экономике;
  • 3) командной экономике;
  • 4) как в рыночной, так и в командной экономике;
  • 5) только в смешанной экономике.
  • 9. В соответствии с законом спроса при увеличении цены на товар:
  • 1) увеличивается величина спроса;
  • 2) снижается величина спроса;
  • 3) всегда увеличивается выручка продавца;
  • 4) всегда снижается выручка продавца.
  • 10. Если страна использует все человеческие и материальные ресурсы, то большее количество какого-либо продукта...
  • 1) может быть произведено только частными предпринимателями;
  • 2) может быть произведено только при сокращении производства каких-либо товаров;
  • 3) может быть произведено только при общем снижении цен;
  • 4) не может быть произведено.

Раздел II. Подобрать термины. Этот раздел содержит 10 понятий

и терминов и 10 определений данных понятий. Вам необходимо сопоставить понятия и их определения. Каждая верная пара понятий оценивается в 1 балл. Всего: 10 баллов.

Понятия: 1. Эффект замещения. 2. Закон спроса. 3. Налог. 4. Акция.

5. Депозит. 6. Рыночное равновесие. 7. Дефицит бюджета. 8. Инфляция. 9. Труд. 10. Рента.

Определения:

A. Передача клиентом средств во временное пользование банку под проценты.

Б. Равенство спроса и предложения на определенный товар в данное время и на данном рынке.

B. Превышение расходов над доходами.

Г. Обесценивание денег, вызванное превышением количества денег, находящихся в обращении, над их товарным покрытием.

Д. Ценная бумага, удостоверяющая долевое участие ее владельца в капитале коммерческой организации.

Е. Готовность покупать дополнительные единицы производимого товара по более низкой цене.

Ж. Плата за пользование землей.

3. Часть дохода, который граждане перечисляют в бюджет государства.

И. Изменение величины спроса на товар в результате замещения более дорогих товаров менее дорогими.

К. Совокупность физических и интеллектуальных возможностей человека, которые могут быть использованы при производстве благ.

Раздел III. Задачи. Каждая решенная задача оценивается в 10 баллов. Всего: 20 баллов.

Задания для учащихся 10-х классов

Время написания тестов: 20 минут.

Общее время: 45 минут.

Итого по заданиям можно набрать 55 баллов.

Часть I. Тест 1. Этот раздел содержит 10 вопросов, каждый из которых содержит несколько вариантов ответов, из которых нужно выбрать единственный верный ответ. Он оценивается в 2 балла. Всего: 20 баллов.

  • 1. К вопросам, которые НЕ изучает макроэкономика, относится:
  • 1) экономический рост;
  • 2) обращение денег;
  • 3) безработица;
  • 4) монополистическая конкуренция;
  • 5) инфляция.
  • 2. При построении кривой производственных возможностей предполагается, что эффективно будут использоваться следующие виды ресурсов:
  • 1) трудовые ресурсы и капитал;
  • 2) трудовые ресурсы, природные ресурсы и капитал;
  • 3) капитал и природные ресурсы;
  • 4) трудовые ресурсы;
  • 5) нет верного ответа.
  • 3. Известно, что в данный момент в стране А ресурсы используются эффективно и при этом производится 10 единиц товара В и 40 единиц товара А. Альтернативная стоимость единицы товара А постоянна и равна 2 единицам товара В. Уравнение кривой производственных возможностей страны А имеет вид:
  • 1) В + 2А = 90;
  • 2) В + 0,5А = 30;
  • 3) А = 60 - 2В;
  • 4) В = 2А- 70;
  • 5) нет верного ответа.
  • 4. Если и спрос, и предложение растут, то равновесная цена:
  • 1) вырастет;
  • 2) упадет;
  • 3) не изменится;
  • 4) сначала снизится, а потом вернется к первоначальному уровню;
  • 5) недостаточно информации для ответа.
  • 5. После введения потоварного налога, уплачиваемого производителями с каждой единицы продаваемого товара, спрос на товар описывается функцией Qd = 9Р, а предложение — Qs = -12 + 2Р. Размер потоварного налога, если до его введения производители не хотели продавать товар по цене, меньшей 3 руб., равен:
  • 1) 3 руб/ед;
  • 2) 6 руб/ед;
  • 3) 12 руб/ед;
  • 4) 2 руб/ед;
  • 5) нет верного ответа.
  • 6. В настоящий момент рынок товара X находится в равновесии. Кривая спроса на товар X имеет отрицательный наклон, а кривая предложения вертикальна. Правительство решило субсидировать производство товара X. Субсидия выплачивается непосредственно производителям и составляет 4 руб. на каждую произведенную единицу товара. В результате реализации программы равновесная цена, которую платит потребитель (по сравнению с первоначальным равновесием):
  • 1) возрастет на 4 руб.;
  • 2) снизится на 4 руб.;
  • 3) возрастет менее чем на 4 руб.;
  • 4) снизится менее чем на 4 руб.;
  • 5) не изменится.
  • 7. Если цена товара выросла на 12 %, а количество продаваемого товара уменьшилось на 24 %, то на сколько процентов изменилась общая выручка?
  • 1) выросла на 36,12 %;
  • 2) снизилась на 26,16 %;
  • 3) снизилась на14,88 %;
  • 4) выросла на 12,14 %;
  • 5) нет верного ответа.
  • 8. Если цена товара за первый год выросла в три раза, за второй — упала вдвое, за третий — выросла вчетверо, за четвертый — упала в шесть раз, то в среднем в течение рассматриваемого периода цена товара за год изменялась:
  • 1) на 25%;
  • 2) 0%;
  • 3) 91,67%;
  • 4) 4,376%;
  • 5) нет верного ответа.
  • 9. В отрасли 6 одинаковых фирм. При цене, равной 4, эластичность кривой предложения каждой фирмы равна 0,6. Чему равна эластичность рыночного предложения в точке, где цена равна 5?
  • 1) 0,6;
  • 2) 1,5;
  • 3) 4,3;
  • 4) больше 0,6, но для точного определения величины эластичности информации недостаточно;
  • 5) нет верного ответа.
  • 10. Фирма произвела и продала 20 ед. продукции по цене 1500 руб. При этом затраты фирмы на выплату заработной платы составили 6000 руб., амортизационные расходы — 3000 руб., расходы на покупку сырья и материалов составили 10 000 руб.; кроме того, фирма приобрела оборудование на сумму 5000 руб. Величина добавленной стоимости для данной фирмы составила:
  • 1) 6000 руб.;
  • 2) 11 000 руб.;
  • 3) 12 000 руб.;
  • 4) 20 000 руб.;
  • 5) 22 000 руб.

Часть II. Тест 2. Этот раздел содержит 5 вопросов. Необходимо выбрать все верные ответы. Каждый верный ответ оценивается в 3 балла. Всего: 15 баллов.

  • 11. Выберите все верные высказывания:
  • 1) земля является фактором производства;
  • 2) воздух, которым мы дышим, не есть экономическое благо (редкий ресурс);
  • 3) солнце не есть экономическое благо (редкий ресурс);
  • 4) капитал является более редким ресурсом, чем труд;
  • 5) акции промышленной корпорации являются фактором производства.
  • 12. Кривая производственных возможностей может изменить свое положение, если:
  • 1) сократится количество ресурсов;
  • 2) ресурсы будут использоваться неэффективно;
  • 3) будут разработаны новые технологии;
  • 4) въезд в страну иммигрантов будет облегчен;
  • 5) ресурсы будут использоваться более эффективно.
  • 13. Введение законодательно установленного максимального уровня арендной платы за жилье может привести:
  • 1) к снижению предложения жилья;
  • 2) увеличению спроса на жилье;
  • 3) уменьшению числа тех, кто сдаст жилье в наем по сравнению со случаем, когда контроль над арендной платой отсутствует;
  • 4) дефициту жилья;
  • 5) избытку жилья.
  • 14. Что из перечисленного может служить примером провалов рынка:
  • 1) неспособность рыночной системы обеспечить справедливое распределение доходов в стране;
  • 2) высокий уровень коррупции в стране;
  • 3) невозможность обеспечить содержание армии и полиции посредством рыночного механизма;
  • 4) наличие отрицательных внешних эффектов;
  • 5) все перечисленное.
  • 15. В каких нижеследующих случаях деньги выполняют функцию средства платежа?
  • 1) безработный получает пособие по безработице;
  • 2) вы сберегаете часть неожиданно полученной прибавки к зарплате;
  • 3) вы сопоставляете цены различных товаров, выраженные в денежных единицах, чтобы решить, какие покупки сделать;
  • 4) студент получает стипендию;
  • 5) вы платите налог на недвижимость.

Часть III. Задачи. Всего: 20 баллов.

Задача № 1 (5 баллов). Фермер на своем поле может выращивать пшеницу или кукурузу. Известно, что в данный момент ресурсы используются полностью и эффективно, и при этом фермер производит 10 т пшеницы и 45 т кукурузы. Альтернативная цена одной тонны пшеницы постоянна и равна цене 1,5 т кукурузы. Определите максимальный объем производства пшеницы фермером при условии, что ку- курузу он не будет выращивать.

Задача № 2 (10 баллов). Малое предприятие «Сладкая жизнь» ежедневно выпекает торты в объеме Qs — ЗР ? 150, где Р — цена торта в рублях. Ежедневный объем спроса составляет Qd = 150Р.

  • 1. Какое количество тортов и по какой цене будет продано на рынке? (4 балла).
  • 2. Каким образом изменится равновесный объем продаж и равновесная цена торта, если государство примет решение взимать с каждого проданного торта налог в размере 8 руб.? (6 баллов).

Задача № 3 (5 баллов). В связи с падением доходов населения общее потребление картофеля выросло на 10 %. Выручка производителей картофеля при этом возросла с 500 млн до 660 млн руб. На сколько процентов изменилась цена картофеля?

Задания для учащихся 11-х классов

Общее время ответа на задания: 60 минут.

Раздел I. Тест 1. Включает 5 вопросов типа «верно — неверно». Это высказывания, которые участник должен оценить: верно или неверно. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Всего: 5 баллов.

  • 1. Если при увеличении цены на 2 % совокупные расходы потребителей на данный товар возросли на 1 %, то спрос на товар является неэластичным по цене:
  • 1) верно;
  • 2) неверно.
  • 2. Ломаная линейная кивая предложения, выходящая из начала координат, имеет единичную ценовую эластичность в любой точке:
  • 1) верно;
  • 2) неверно.
  • 3. Спрос монополиста на труд задается частью кривой предельного продукта труда в денежном выражении:
  • 1) верно;
  • 2) неверно.
  • 4. Если кривая Лоренца линейна (и не является ломаной линией), то она совпадает с линией абсолютного равенства:
  • 1) верно;
  • 2) неверно.
  • 5. Инфляция, равная 60 % в месяц означает, что при задержке выплаты заработной платы на один месяц инфляция «съедает» 3/8 реальной покупательной способности месячной заработной платы:
  • 1) верно;
  • 2) неверно.

Раздел II. Тест 2. Этот раздел содержит 10 вопросов, каждый из которых содержит несколько вариантов ответов, из которых нужно выбрать единственный верный. Каждый верный ответ оценивается в 2 балла. Всего: 20 баллов.

  • 6. Если при данном объеме выпуска предельный продукт переменного фактора достигает своего максимума, то это означает что:
  • 1) значения общего продукта начинают расти ускоряющимся темпом;
  • 2) значение общего продукта перестает расти ускоряющимся темпом;
  • 3) прирост общего продукта становится отрицательным;
  • 4) значение предельного продукта равно нулю;
  • 5) значение предельного продукта равно значению среднего продукта.
  • 7. Переменные издержки производства:
  • 1) фирма будет осуществлять потому, что она ведет предпринимательскую деятельность;
  • 2) отсутствуют в долгосрочном периоде;
  • 3) изменяются с изменением объема выпуска продукции;
  • 4) имеют место, даже если у фирмы нулевой объем выпуска;
  • 5) нет верного ответа.
  • 8. Если X — переменная, отвечающая за количество домохозяйств в процентах, a Y — переменная, характеризующая доходы в процентах, какая из следующих функций НЕ может представлять кривую Лоренца некоторой экономики, если X изменяется в диапазоне от 0 до 100 %?
  • 1) У = 0,01Х • X;
  • 2) Y = X;
  • 3) У = 100 /X;
  • 4) У = 0,5Х, еслиХ < 50 и У = 1,5Х- 50, если X находится в пределах от 50 до 100;
  • 5) правильного ответа нет.
  • 9. После введения потоварного налога, уплачиваемого производителями с каждой единицы продаваемого товара, спрос на товар описывается функцией Qd = 9Р, а предложение — Qs = -12 + 2Р. Размер потоварного налога, если до его введения производители не хотели продавать товар по цене, меньшей 3 руб., равен:
  • 1) 3 руб/ед;
  • 2) 6 руб/ед;
  • 3) 12 руб/ед;
  • 4) 2 руб/ед;
  • 5) нет верного ответа.
  • 10. Что из перечисленного НЕ является характеристикой олигополии:
  • 1) решения одной из фирм влияют на прибыль других фирм;
  • 2) малое количество фирм;
  • 3) увеличивая или уменьшая свой выпуск товара, отдельная фирма может влиять на его рыночную цену;
  • 4) в равновесии любой покупатель, желающий приобрести товар по установившейся на рынке цене, может сделать это;
  • 5) предельные издержки при любом уровне выпуска меньше предельных выгод.
  • 11. Возможность переложения налогового бремени с продавца на покупателя характеризуют:
  • 1) прогрессивные налоги;
  • 2) пропорциональные налоги;
  • 3) косвенные налоги;
  • 4) прямые налоги;
  • 5) регрессивные налоги.
  • 12. Если после того, как благо произведено, доступ к нему практически невозможно запретить ни одному потребителю, это благо называют неисключаемым. Если потребление некоторого блага одним из потребителей не уменьшает полезности, которую получают от этого блага другие его потребители, такое благо называют неконкурентным в потреблении. Какое из перечисленных благ, как правило, является исключаемым, но неконкурентным в потреблении:
  • 1) переполненный рейсовый автобус в сети городского общественного транспорта;
  • 2) пешеходный переход;
  • 3) новое открытие в области теоретической физики, имеющее множество способов практического применения;
  • 4) практически свободное шоссе в сети дорог общего пользования;
  • 5) спутниковое телевидение.
  • 13. Если увеличение выпуска продукции с 2000 до 3000 шт. в месяц сопровождалось ростом численности занятых на 20 %, увеличением рабочего времени на 25 % и уменьшением цены на 14 %, то средняя производительность труда:
  • 1) не изменилась;
  • 2) выросла на 50 %;
  • 3) сократилась на 25 %;
  • 4) выросла на 70 %;
  • 5) недостаточно информации для ответа.
  • 14. В ВВП страны включаются:
  • 1) покупка облигаций частной компании;
  • 2) доходы домохозяйства от продажи дома;
  • 3) увеличение запасов непроданной фирмами продукции;
  • 4) расходы на покупку фирмой участка земли для строительства офиса;
  • 5) нет верного ответа.
  • 15. Если номинальный доход повысился на 50 %, а уровень цен вырос на 25 %, то реальный доход:
  • 1) вырос на 35 %;
  • 2) упал на 25 %;
  • 3) вырос на 87,5 %;
  • 4) упал на 75 %;
  • 5) вырос на 20 %.

Раздел III. Тест 3. Этот раздел содержит 5 вопросов. Необходимо выбрать все верные ответы. Каждый верный ответ оценивается в 3 балла. Всего: 15 баллов.

  • 16. Известно, что перекрестная эластичность спроса на товар 7 по цене товара X в любой точке равна -2, эластичность спроса на товар X по доходу постоянна и равна +0,5, а эластичность спроса на товар Y по своей цене находится в пределах от -5 до -1,1. На основе этой информации можно заключить, что:
  • 1) товар 7 является дополняющим для товара X;
  • 2) товар 7 является нормальным;
  • 3) товар X является товаром первой необходимости;
  • 4) товар X является нормальным благом;
  • 5) спрос на товар 7 эластичен.
  • 17. Рост спроса на труд в отрасли может иметь место в случае:
  • 1) снижения спроса на продукцию, выпускаемую при помощи этого труда;
  • 2) увеличения цены продукции, выпускаемой при помощи этого труда;
  • 3) увеличения числа людей, предлагающих свои услуги на рынке труда;
  • 4) увеличения цены закупки капитала;
  • 5) увеличения минимального уровня оплаты труда.
  • 18. Средняя выручка для фирмы, работающей на монополистически конкурентном рынке:
  • 1) равна цене товара;
  • 2) больше цены товара;
  • 3) меньше цены товара;
  • 4) равна предельной выручке;
  • 5) больше предельных издержек.
  • 19. В каких нижеследующих случаях деньги выполняют функцию средства платежа:
  • 1) безработный получает пособие по безработице;
  • 2) вы сберегаете часть неожиданно полученной прибавки к зарплате;
  • 3) вы сопоставляете цены различных товаров, выраженные в денежных единицах, чтобы решить, какие покупки сделать;
  • 4) студент получает стипендию;
  • 5) вы платите налог на недвижимость.
  • 20. В 1993 г. инфляция в России составила примерно 800 %. За это время:
  • 1) покупательная способность упала на 89 %;
  • 2) покупательная способность упала на 900 %;
  • 3) полугодовая инфляция составила в среднем 400 %;
  • 4) полугодовая инфляция составила в среднем 200 %;
  • 5) при росте номинального дохода в 6 раз реальный снизился на 33 %.

Раздел IV. Задачи. Всего: 20 баллов.

Задача № 1 (8 баллов). Спрос на рынке товара N формируют две группы покупателей. Функции спроса каждой группы покупателей линейны. Предложение на рынке товара также описывается линейной функцией. Известно, что в точке равновесия эластичность рыночного спроса по цене составляет (-25/13). Дополнительная информация об этом рынке представлена на рис. 10.1.

Спрос на рынке товара N

Рис. 10.1. Спрос на рынке товара N

Восстановите функции индивидуального спроса каждой группы покупателей и функцию рыночного предложения.

Задача № 2 (4 балла). Каждый токарный станок на фирме работает в три смены. Тарифная ставка токаря за смену W — 2 ден. ед. Плата за суточную аренду каждого станка равна 30 ден. ед. Общие издержки ТС = 432. Определите, сколько станков и токарей заняты в сутки.

Задача № 3 (4 балла). Предельные издержки конкурентной фирмы при оптимальном объеме производства равны 20 долл., а валовой доход равен 100 долл. Какое количество продукции должна производить фирма, чтобы обеспечить общественную потребность при наиболее эффективном использовании ресурсов?

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >