Тенденции развития литературы для детей и подростков. Понятие о литературе young adult
На рубеже XX—XXI вв. возникает термин young adult, обозначающий литературу для «юных взрослых» 13—18 лет. В 2010-е гг. стали разграничивать подростковую литературу и литературу young adult. Это не только книги о подростках, адресованные подросткам, но и книги о подростках, интересные взрослым. Young adult — это и фэнтези, и реалистические произведения с элементами мистики, и антиутопии, и университетский роман. Типологически литература для «юных взрослых» не сильно отличается от произведений «для среднего и старшего школьного возраста» XX в. В ней поднимаются те же темы взросления, нравственного выбора, отношений в семье и в школе, обретения дружбы и первой любви, она так же отличается динамичностью сюжета, напряженностью конфликта, психологизмом изображения внутреннего мира героев. Но социальные проблемы острее и откровеннее, чем в большинстве произведений массовой подростковой литературы. Это разводы родителей, взрослый и детский алкоголизм и наркомания, домашнее насилие по отношению к детям, ранние сексуальные связи и их нежелательные последствия.
Дж. Стивенс пишет о young adult, что это произведение, которое затрагивает трудные, «взрослые» вопросы, возникающие на пути подростка к собственной идентичности, причем история этого пути рассказывается голосом подростка, и рассказ этот имеет такую же потенциальную литературную ценность, как и истории «взрослых» рассказчиков[1].
По Дж. Стивенсу, черты литературы young adult:
- — главные герои — подростки;
- — в основном повествование от первого лица, современный язык, динамика развития сюжета, передано восприятие мира подростком;
- — в центре внимания — познание подростком самого себя;
- — поднимаются серьезные проблемы в жизни подростка (нарушение закона, болезни, утрата близких, столкновение с жестокостью и несправедливостью) ;
- — эта литература интересна как подросткам, так и взрослым.
В нашей стране это литературные сказки; тексты мемуарного и документального характера; исторические произведения, обращенные не только к советскому прошлому, но и к 1990-х гг. («Мортал комбат и другие 90-е» Евгении Овчинниковой); социальная фантастика, с 2010-х гг. начавшая вытеснять фэнтези, которое в России никогда не отличалось яркой индивидуальностью, а было пыльно-вторичным по отношению к «Гарри Поттеру»; возрождающийся (особенно активно в творчестве Виктории Ледерман) жанр школьной повести. В центре внимания авторов каждого произведения — формирование личности подростка.
Информация об авторах, упомянутых в разделе
Мария Ботева (р. 1980), Москва, сотрудник Детского зала ВГБИЛ им. М. Рудомино. Сборник рассказов «Мороженое в вафельных стаканчиках», повесть «Маяк — смотри!»
Наталия Волкова (р. 1977), Москва, выпускница факультета иностранных языков МПГУ, 10 лет преподавала английский язык на этом факультете. Лауреат премии им. С. Михалкова. Научно-познавательные книги «Профессии старой России», «Метро», сказки «Безвыходный сад», «Дреби-Дон», сборники стихов.
Ольга Громова (р. 1956), Москва, бывший главный редактор журнала «Библиотека в школе», ныне редактор издательства «КомпасГид». Роман «Сахарный ребенок» (2014) многократно переиздавался, в 2018 г. издан во Франции.
Нина Дашевская (р. 1979), Москва, скрипачка оркестра театра им. Н. Сац. Лауреат премии им. В. Крапивина, дважды победитель конкурса «Книгуру», членами жюри которого являются подростки. Книги «Тео — театральный капитан», «Вилли», «Второй», «День числа пи».
Ольга Колпакова (р. 1972), Екатеринбург. Лауреат премий им. С. Михалкова и В. Крапивина. Книги «Луч широкой стороной», «Нестрашные сказки про страшную Буку», «Это все для красоты», «Добрая феечка с вредным характером», научно-познавательные книги «Золотое кольцо городов России», «Самые необычные дома мира».
Юлия Кузнецова (р. 1981), Москва. Лауреат премий «Заветная мечта», «Книгуру», премии им. В. Крапивина. Книги «Фонарик Лилька», трилогия «Первая работа», «Расчитайка».
Виктория Ледерман (р. 1970), Самара. Лауреат премии им. В. Крапивина (2018), «Книгуру» (2018). Книги «К доске пойдет... Василькин!», «Всего одиннадцать, или Шуры-муры в пятом “Д”», «Уроков не будет!», «Питомец Гешка».
Юлия Линде (р. 1982), Москва. Победитель конкурса им. С. Михалкова (2018). Повести «Литеродура», «Поймать Внедорожника», роман о Великой Отечественной войне «Улица Ручей».
Тамара Михеева (р. 1979), Челябинск. Лауреат премии им. С. Михалкова. Книги «Юркины бумеранги», «Асино лето», «Не предавай меня!», «Когда мы остаемся одни», «Жили-были карандаши».
Юрий Никитинский (р. 1970), Киев. Повесть «Про Вовку, который оседлал бомбу» стала номинантом Корнейчуковской премии (2015).
Евгения Овчинникова (р. 1983), Санкт-Петербург. Энергично дебютировала с повестью «Мортал комбат и другие 90-е» и романом «Иди и возвращайся».
Ася Петрова (р. 1988), Санкт-Петербург. Победитель конкурса «Кни- гуру» (2011).
Евгений Рудашевский (р. 1987), Москва. Лауреат премий «Книгу- ру», им. С. Михалкова, им. В. Крапивина и др.
Татьяна Сергеева (р. 1971), Санкт-Петербург. За повесть «Вольные упражнения» удостоена национальной детской литературной премии «Заветная мечта» (2007) в номинации «За лучшее произведение о современной жизни детей и подростков, об их отношениях с миром взрослых».
Анастасия Строкина (р. 1984), родилась в поселке Луостари Пе- ченегского района Мурманской области, ныне живет в Москве. Цикл стилизаций под алеутские сказки лег в основу книги «Кит плывет на Север», автор создала фольклор «от имени» алеутов.
- [1] Stephens J. Young adult: a book be any other name...: defining the genre / J. Stephens //The ALAN review. 2007. P. 34—42.
