Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Примерная тематика рефератов

• 1. Подходы к выделению видов и типов вредной информации.
• 2. Становление и развитие превентивной педагогики и психологии в нашей стране.
• 3. Становление и развитие превентивной педагогики и психологии за рубежом.
• 4. Причины и факторы формирования асоциального поведения.
• 5. Причины и факторы формирования аддиктивного поведения.
• 6. Экстремизм как следствие влияния информационной среды.
• 7. Информационная среда как фактор социализации современных детей и подростков.
• 8. Правовые основы защиты детей от вредной информации.
• 9. Технологические средства защиты детей от вредной информации.
• 10. Понятие и исследования сознания в психологии (В. М. Бехтерев, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, М. М. Бахтин, В. Ф. Петренко, Л. С. Выготский, И. И. Чеснокова, О. В. Гордеева).
• 11. Понятие и исследование адаптации в психологии (Г. Селье, А. А. Балл, Ф. Б. Березин, Л. И. Божович, Г. С. Костюк, А. Н. Леонтьев, И. А. Малашихина, А. А. Налчаджян, В. А. Петровский, Ж. Пиаже,
• 3. Фрейд, Э. Эриксон).
• 12. Понятие и исследование феномена хакерства.
• 13. Понятие и исследование синдрома хикикомори.
• 14. Причины возникновения и профилактика игромании и гадже- томании у детей и подростков.
• 15. Понятие и исследование цифровой деменции (М. Шпитцер).

Технологическая схема выполнения реферата

• 1. Подготовительная работа:
• 1) определение общей проблематики и темы письменной работы (утверждение темы реферата);
• 2) постановка цели, формулирование задач реферата;
• 3) определение общего порядка и методов выполнения;
• 4) составление плана (содержания) реферата.
• 2. Работа с источниками информации:
• 1) определение основных источников информации;
• 2) поиск информации в различных группах источников по теме реферата;
• 3) правила фиксации и обработки информации по первоисточникам;
• 4) составление списка источников, необходимых для написания работы.
• 3. Работа с текстом:
• 1) определение порядка работы с первоисточниками (произведениями классиков психологии управления);
• 2) систематизация и анализ конспектов;
• 3) проверка полноты и достоверности цитирования и изложения;
• 4) дополнение, уточнение материалов конспекта и их компоновка в слитный текст;
• 5) рубрикация текста реферата;
• 6) привлечение дополнительных источников информации (при необходимости).
• 4. Оформление реферата:
• 1) редактирование основного текста;
• 2) дополнение содержания основного текста актуальными материалами;
• 3) корректура текста.
• 4) оформление иллюстративного материала;
• 5) оформление приложений.
• 5. Подготовка и защита реферата:
• 1) подготовка текста выступления к защите реферата;
• 2) выступление на семинаре или конференции;
• 3) подготовка к опубликованию по результатам защиты реферата.

Критерии оценки реферата