Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Примерная тематика рефератов

  • 1. Подходы к выделению видов и типов вредной информации.
  • 2. Становление и развитие превентивной педагогики и психологии в нашей стране.
  • 3. Становление и развитие превентивной педагогики и психологии за рубежом.
  • 4. Причины и факторы формирования асоциального поведения.
  • 5. Причины и факторы формирования аддиктивного поведения.
  • 6. Экстремизм как следствие влияния информационной среды.
  • 7. Информационная среда как фактор социализации современных детей и подростков.
  • 8. Правовые основы защиты детей от вредной информации.
  • 9. Технологические средства защиты детей от вредной информации.
  • 10. Понятие и исследования сознания в психологии (В. М. Бехтерев, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, М. М. Бахтин, В. Ф. Петренко, Л. С. Выготский, И. И. Чеснокова, О. В. Гордеева).
  • 11. Понятие и исследование адаптации в психологии (Г. Селье, А. А. Балл, Ф. Б. Березин, Л. И. Божович, Г. С. Костюк, А. Н. Леонтьев, И. А. Малашихина, А. А. Налчаджян, В. А. Петровский, Ж. Пиаже,
  • 3. Фрейд, Э. Эриксон).
  • 12. Понятие и исследование феномена хакерства.
  • 13. Понятие и исследование синдрома хикикомори.
  • 14. Причины возникновения и профилактика игромании и гадже- томании у детей и подростков.
  • 15. Понятие и исследование цифровой деменции (М. Шпитцер).

Технологическая схема выполнения реферата

  • 1. Подготовительная работа:
  • 1) определение общей проблематики и темы письменной работы (утверждение темы реферата);
  • 2) постановка цели, формулирование задач реферата;
  • 3) определение общего порядка и методов выполнения;
  • 4) составление плана (содержания) реферата.
  • 2. Работа с источниками информации:
  • 1) определение основных источников информации;
  • 2) поиск информации в различных группах источников по теме реферата;
  • 3) правила фиксации и обработки информации по первоисточникам;
  • 4) составление списка источников, необходимых для написания работы.
  • 3. Работа с текстом:
  • 1) определение порядка работы с первоисточниками (произведениями классиков психологии управления);
  • 2) систематизация и анализ конспектов;
  • 3) проверка полноты и достоверности цитирования и изложения;
  • 4) дополнение, уточнение материалов конспекта и их компоновка в слитный текст;
  • 5) рубрикация текста реферата;
  • 6) привлечение дополнительных источников информации (при необходимости).
  • 4. Оформление реферата:
  • 1) редактирование основного текста;
  • 2) дополнение содержания основного текста актуальными материалами;
  • 3) корректура текста.
  • 4) оформление иллюстративного материала;
  • 5) оформление приложений.
  • 5. Подготовка и защита реферата:
  • 1) подготовка текста выступления к защите реферата;
  • 2) выступление на семинаре или конференции;
  • 3) подготовка к опубликованию по результатам защиты реферата.

Критерии оценки реферата

Критерий

Актуальность

Ориентировка в содержании

Структурированность и логика

Теоретическая

проработанность

Оформление и представление

Максимальное количество баллов

2

2

2

2

2

Максимальная результативность данного вида работы

10

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >