Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерная тематика рефератов
- 1. Подходы к выделению видов и типов вредной информации.
- 2. Становление и развитие превентивной педагогики и психологии в нашей стране.
- 3. Становление и развитие превентивной педагогики и психологии за рубежом.
- 4. Причины и факторы формирования асоциального поведения.
- 5. Причины и факторы формирования аддиктивного поведения.
- 6. Экстремизм как следствие влияния информационной среды.
- 7. Информационная среда как фактор социализации современных детей и подростков.
- 8. Правовые основы защиты детей от вредной информации.
- 9. Технологические средства защиты детей от вредной информации.
- 10. Понятие и исследования сознания в психологии (В. М. Бехтерев, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, М. М. Бахтин, В. Ф. Петренко, Л. С. Выготский, И. И. Чеснокова, О. В. Гордеева).
- 11. Понятие и исследование адаптации в психологии (Г. Селье, А. А. Балл, Ф. Б. Березин, Л. И. Божович, Г. С. Костюк, А. Н. Леонтьев, И. А. Малашихина, А. А. Налчаджян, В. А. Петровский, Ж. Пиаже,
- 3. Фрейд, Э. Эриксон).
- 12. Понятие и исследование феномена хакерства.
- 13. Понятие и исследование синдрома хикикомори.
- 14. Причины возникновения и профилактика игромании и гадже- томании у детей и подростков.
- 15. Понятие и исследование цифровой деменции (М. Шпитцер).
Технологическая схема выполнения реферата
- 1. Подготовительная работа:
- 1) определение общей проблематики и темы письменной работы (утверждение темы реферата);
- 2) постановка цели, формулирование задач реферата;
- 3) определение общего порядка и методов выполнения;
- 4) составление плана (содержания) реферата.
- 2. Работа с источниками информации:
- 1) определение основных источников информации;
- 2) поиск информации в различных группах источников по теме реферата;
- 3) правила фиксации и обработки информации по первоисточникам;
- 4) составление списка источников, необходимых для написания работы.
- 3. Работа с текстом:
- 1) определение порядка работы с первоисточниками (произведениями классиков психологии управления);
- 2) систематизация и анализ конспектов;
- 3) проверка полноты и достоверности цитирования и изложения;
- 4) дополнение, уточнение материалов конспекта и их компоновка в слитный текст;
- 5) рубрикация текста реферата;
- 6) привлечение дополнительных источников информации (при необходимости).
- 4. Оформление реферата:
- 1) редактирование основного текста;
- 2) дополнение содержания основного текста актуальными материалами;
- 3) корректура текста.
- 4) оформление иллюстративного материала;
- 5) оформление приложений.
- 5. Подготовка и защита реферата:
- 1) подготовка текста выступления к защите реферата;
- 2) выступление на семинаре или конференции;
- 3) подготовка к опубликованию по результатам защиты реферата.
Критерии оценки реферата
Критерий |
Актуальность |
Ориентировка в содержании |
Структурированность и логика |
Теоретическая проработанность |
Оформление и представление |
Максимальное количество баллов |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Максимальная результативность данного вида работы |
10 |