Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности.

Содержательный блок

Составляющие компоненты кабинета дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Значение и функции средств обучения основам безопасности жизнедеятельности. Классификация средств обучения основам безопасности жизнедеятельности.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

  • 1. Изучить основные компоненты учебно-материальной базы кабинета ОБЖ.
  • 2. Выявить здоровьесберегающие принципы при пространственной организации урока в кабинете ОБЖ.
  • 3. Найти соотношение наличия учебно-материальной базы кабинета с учебным планом по дисциплине ОБЖ.
  • 4. Изучить уровни работоспособности учащихся в течение рабочего дня.

Семинарское занятие

Вопросы для обсуждения:

Выступить с реферативным сообщением по теме: «Учебноматериальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности»:

  • 1. Общие требования к кабинету ОБЖ.
  • 2. Средства оснащения кабинета ОБЖ.
  • 3. Варианты оснащения кабинета.
  • 4. Размещение мебели и средств оснащения.
  • 5. Предметный кабинет как дидактическое средство учителя.

Практическое занятие

Изучить условия эффективности учебно-материальной базы кабинета ОБЖ в обучении учащихся.

  • 1. Разработайте проект расположения наглядных пособий в кабинете ОБЖ с учетом современных требований.
  • 2. Разработайте проект записей на доске для конкретного урока (по выбору).
  • 3. Разработайте замысел урока (или фрагмент урока) с применением только: а) наглядных пособий;
  • б) ТСО; информационных ресурсов;
  • в) раздаточного дидактического материала;
  • г) всех средств кабинета ОБЖ в комплексе.

Педагогические технологии

  • 1. Что бы вы применили при оформлении классной доски, чтобы новый материал стал для учащихся сюрпризом?
  • 2. Составьте правила оформления классной доски.
  • 3. Придумайте и оформите для урока ОБЖ обучающий девиз.
  • 4. Просмотрите презентацию «Современный кабинет ОБЖ».
  • 5. Сделайте обсуждение результатов презентации.

Найдите педагогические ошибки и неточности:

  • 1. Совместная учебная деятельность - это выполнение задания группой студентов.
  • 2. В совместной деятельности главное - быстрее получить результат выполнения задания.
  • 3. «А сейчас выполняем общее задание все вместе, у каждого на карточке написано, что он делает. Приступайте!»
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >