Технические средства обучении (ТСО) Содержательный блок

К техническим средствам обучения относят видеофильмы, компьютерные программы и другие образовательные ресурсы. Методика применения их в обучении. Дидактические принципы применения ТСО. Банк ТСО. Типология современных учебных ТСО.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

  • 1. Знать, какие технические средства относятся к традиционным, а какие к новым информационным технолог иям.
  • 2. Знать, какие современные ТСО являются самыми эффективными и почему.
  • 3. Изучите способы организации обучения через разные каналы восприятия информации (зрение, слух, ощущения) с учетом возрастных особенностей учащихся.

Семинарское занятие

Вопросы для обсуждения:

  • 1. Современный подход к классификации ТСО.
  • 2. Отношение педагогов и учащихся к ТСО.
  • 3. Влияние ТСО на развитие индивидуальности и личности школьника.
  • 4. Особенности применения ТСО по ОБЖ.

Практическое занятие

  • 1. Уметь создавать наглядное пособие для урока с применением графопроектора (по выбору).
  • 2. Уметь подбирать компьютерные обучающие программы для организации самостоятельной работы учащихся по предмету.
  • 3. Уметь разрабатывать урок с применением ТСО.
  • 4. Контрольная работа № 1.

Найдите педагогические ошибки и неточности:

  • 1. Если учитель использует наглядное пособие, то это значит, что он реализует принцип наглядности.
  • 2. Принцип обучения - это знание о том, как учитель должен действовать.
  • 3. Недисциплинированность учащихся - это закономерное явление.
  • 4. Если изменить содержание учебного материала, отобранного для урока, то закономерно изменятся цели урока.

Работа с родителями но вопросам безопасного поведения детей в быту

Содержательный блок

Содержательная часть работы с родителями по вопросам безопасного поведения в быту. Методические разработки классных часов по изучаемой проблеме. Условия эффективности.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

  • 1 .Разработайте методику организации родительского собрания.
  • 2. Рассмотрите учебное сотрудничество и его роль в развитии индивидуальности школьника.
  • 3. Подготовьте рефераты для проведения тематических классных часов:

Правила пользования бытовой химией.

Город как источник опасности.

Зоны повышенной опасности города.

Ядовитые растения и животные.

Организация рационального питания.

Здоровый образ жизни.

Семинарское занятие

Заслушивание реферативных заданий по методике проведения классного часа по ОБЖ. Анализ проведенных тематических классных часов по ОБЖ.

Практическое занятие

  • 1. Составьте для родителей памятку по оказанию помощи детям в выполнении домашних заданий.
  • 2. Поду майте и разработайте предложения родителям, если их ребенок:
    • а) без меры увлекается компьютером;
    • б) не любит читать;
    • в) много смотрит телепередач и видеофильмов;
    • г) слишком много времени проводит на улице.
  • 3 .Разработайте (подберите) систему упражнений для снятия усталости у детей (физической, умственной, эмоционального напряжения).

Контрольная работа № 2.

Найдите педагогичеекпе ошибки и неточности:

  • 1. Консилиум - это когда учителя ищут ответ на вопрос: «Как быть с учеником Васей?»
  • 2. «Ничего-то вы не поняли, дорогая коллега, это у вас на уроках Катя ничего не делает, а у других - учится».
  • 3. «О Храбровой даже слышать ничего не хочу - пустышка, а не школьница!»
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >