Семантическая структура словосочетаний и смысловые отношения между компонентами

между компонентами

Определить семантическую структуру словосочетания — значит определить, что обозначает главное слово словосочетания, а что — зависимая словоформа при ее сочетании с данным главным словом. Главное слово может обозначать (приводятся категориально-семантические значения знаменательных слов):

  • 1) материальный предмет: высокое дерево, холодная вода, свежий воздух, моя сестра, лисья нора, ствол ружья, небо над Москвой;
  • 2) действие: рисовать домик, разговаривать по телефону, изучать историю, бег в парке, скрип телеги, подготовка к зиме, просьба вернуться,
  • 3) восприятие: увидеть свет, услышать выстрел, ощутить влагу, почувствовать опасность',
  • 4) признак: серый от пыли, внимательный к сослуживцам, доброта матери, белизна снега, наперерез беглецам, очень быстро,
  • 5) состояние: долго болеть, очень устать, волнение докладчика, по-летнему тепло, стыдно за ошибку, знать о случившемся, помнить однокурсников',
  • 6) отношение: любить детей, жалеть слабых, ценить специалистов, равнодушный к комфорту, терпеливый к капризам, уважение к старшим, пренебрежение к аборигенам',
  • 7) бытие: существовать с незапамятных времен, состояться при

любых условиях, произойти в пашей стране, возникать от случая к случаю, неожиданно исчезнуть, возродиться в прежнем виде.

Зависимая словоформа при конкретизации главного слова словосочетания может принимать два синтаксических значения: 1) признака (предмета или не-предмета); 2) объекта.

Под признаком предмета (материального или грамматического) понимается то, что характеризует предмет с какой-либо одной стороны и тем самым отличает его от одноименных предметов: овальное зеркало, часы с кукушкой, наш сад, начальное образование.

Признак процесса или признака характеризует процесс или признак указанием на место, время, способ, степень, меру, причину и цель его осуществления: работать в саду, ждать пять минут, пробраться тайком, очень тихий, черный от копоти, ослабеть из-за болезни, приобрести за тысячу рублей, прийти проститься.

Объект — это то материальное или нематериальное, на что тратится, была или будет затрачена энергия субъекта: механическая, интеллектуальная, речевая, порождения звуков, психическая. Например: покрасить скамейку, купить перчатки, наскочить на пень, прикрыть ладонью, говорить о литературе, объяснить ученикам, думать о тебе, не сомневаться в успехе, советовать ей, предчувствие чего-то значительного.

Опираясь на изложенное, определим семантическую структуру некоторых словосочетаний:

шапочка с козырьком: главное слово обозначает материальный предмет, зависимая словоформа — его признак по наличию определенной детали;

бледный от усталости: главное слово обозначает признак, зависимая словоформа — его признак по причине;

обновить экспозицию: главное слово обозначает действие, зависимая словоформа — объект, на который планируется затратить энергию субъекта.

Подчинительные отношения, характеризующиеся наибольшей степенью языковой абстракции, в конкретных словосочетаниях предстают в виде смысловых отношений между компонентами — языковой абстракции более низкого уровня. При этом характер смысловых отношений обусловлен семантической структурой словосочетания. Существует четыре вида смысловых отношений между компонентами словосочетаний: определительные; обстоятельственные; объектные; обстоятельственно-объектные.

  • 1. Определительные отношения возникают при следующих семантических структурах:
  • 1) главное слово обозначает предмет (имя существительное с любой семантикой), зависимая словоформа — его признак, выраженный любым согласуемым словом или неизменяемыми словами его, ее, их: большой камень, смелое решение, красивый танец, твое беспокойство, затянувшийся ремонт, его шапка, ее жизнь, ш; идеология.

В такой семантической структуре большую роль в формировании определительных отношений играет способ выражения зависимой словоформы: все согласуемые слова (имена прилагательные, полные причастия, местоимения-прилагательные, порядковые числительные) и местоимения его, ее, их способны сочетаться только с именами существительными (любой семантики) и могут выражать только признак предмета — как материального, так и нематериального;

  • 2) главное слово обозначает материальный предмет (имя существительное), зависимая словоформа (к какой бы части речи она ни относилась) при таком главном слове может обозначать только признак предмета: вещи сестры, крьтья самолета, дверь на кухню, мешки для лука, книга с картинками, публика посолиднее, сапоги гармошкой, веревка попрыгать, вода поплескаться;
  • 3) главное слово обозначает опредмеченный процесс, признак, состояние, отношение (отвлеченное имя существительное), зависимая словоформа — признак онредмеченного процесса но деятелю, по носителю признака, состояния, отношения (имя существительное в родительном падеже без предлога): приезд отца, шум прибоя, скорость бега, красота Маши, болезнь ребенка, равнодушие Андрея, существование микроорганизмов.

От главного слова к зависимой словоформе, обозначающей признак предмета, признак онредмеченного процесса, признака, состояния, отношения, ставятся вопросы какой? чей! что за! — удобное кресло, куртка с капюшоном, прочность ткани, выздоровление сына. В предложении такие словоформы являются второстепенным членом — согласованным или несогласованным определением.

2. Обстоятельственные отношения возникают при следующей семантической структуре: главное слово обозначает непредмет — действие, восприятие, признак, состояние, отношение, бытие, зависимая словоформа — признак но месту, направлению, времени, способу, степени, мере, причине и цели осуществления того, что названо главным словом. Например: приехать из Саратова, двигаться к поселку, появиться в России, долго изучать, не работать по случаю праздника, любить за ум, учиться кое-как, приблизиться ползком, очень приятный, слишком быстро, прийти проститься, отправиться на поиски. От главного слова к зависимой словоформе, обозначающей признак действия, восприятия и т.п., ставятся обстоятельственные вопросы: приехать откуда! из Саратова, двигаться в каком направлении? к поселку, вернуться когда? иод утро, не работать почему? по случаю праздника, прийти с какой целью? проститься и т.п. В предложении такие зависимые словоформы являются тем или иным обстоятельством.

Нередко в словосочетаниях с рассматриваемой семантической структурой главное слово бывает выражено не глаголом или именем прилагательным (продвигаться к городу, расчетливый в боевой обстановке), а отглагольным или отадъективным именем существительным: продвижение к городу, расчетливость в боевой обстановке. В этом случае обстоятельственные отношения осложняются оттенком определительных, поскольку в таких словосочетаниях зависимая словоформа обозначает уже не только признак процесса или признака, но и признак грамматического предмета. Основными в подобных словосочетаниях остаются обстоятельственные отношения, так как синтаксическое значение зависимой словоформы признак но месту, времени, способу и т.п. — формируется прежде всего иод влиянием лексической, а не грамматической семантики главного слова.

Рассмотрим, например, семантическую структуру словосочетания расчётливость в боевой обстановке: главное слово обозначает опредмеченный признак (отвлеченное имя существительное), зависимая словоформа — признак опредмеченного признака по времени: смысловые отношения обстоятельственные с оттенком определительных отношений. Зависимый компонент в предложении будет выполнять функцию присловного второстепенного члена — обстоятельства времени. Наличие между компонентами данного словосочетания оттенка определительных отношений дает основание предположить, что в предложении зависимый компонент будет выполнять функцию синкретичного члена предложения — одновременно и обстоятельства, и несогласованного определения.

3. Объектные отношения формируются в словосочетаниях со следующей семантической структурой: главное слово обозначает непред- мет — действие, восприятие, отношение, признак, состояние (глагол, имя прилагательное, слова категории состояния), зависимая словоформа имеет синтаксическое значение объекта (имя существительное, местоимение-существительное, инфинитив). Например: строить мост, описать ситуацию, почувствовать опасность, обрести друзей, изготовить из глины, сообщить о случившемся, пренебрегать опасностью, беззащитный перед стихией, хлопотно с новичками, уговорить вернуться. От главного слова к зависимой словоформе, обозначающей объект, следует ставить вопрос того или иного косвенного падежа; в предложении такая словоформа будет выполнять функцию присловного распространителя — дополнения.

Если главное слово словосочетания обозначает действие, восприятие, отношение, признак, состояние и при этом выражено отглагольным или отадъективным именем существительным (разговор о погоде, покорность судьбе), то это означает, что объектные отношения между компонентами осложнены оттенком определительных отношений и зависимая словоформа кроме основного — объектного — значения заключает в себе оттенок признака предмета (грамматического). Ср.: разговор о чем? о погоде — в предложении эта зависимая словоформа будет выполнять функцию дополнения; разговор какой? о погоде — зависимая словоформа в предложении будет выполнять также функцию несогласованного определения.

4. Обстоятельственно-объектные отношения возникают при следующей семантической структуре: главное слово (глагол) обозначает направленное движение предмета, приводящее этот предмет к сближению, наложению, соединению с другим предметом; зависимая словоформа одновременно обозначает и признак направленного движения по месту, и объект, с которым осуществляется сближение, наложение, соединение движущегося предмета. Например: поставить на тумбочку, положить на стол, разложить на скамейке, подойти к колодцу, подбежать к вагону, подплыть к барже, упасть на мешки, спрыгнуть на диван, сесть на ящик, повесить на забор, вбить в землю, вмонтировать в люстру, встроить в консоль. В предложении зависимая словоформа со значением признака направленного движения по месту и объекта сближения, наложения, соединения будет выполнять функцию синкретичного второстепенного члена — обстоятельства места и дополнения. Например: Костя поставил вазу на тумбочку (поставил куда? на что?); Камера была вмонтирована в люстру (вмонтирована куда? во что?); Лампочка упала на мешки и не разбилась (упала куда? на что?).

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >