Межкультурная компетентность и биоэтика

В настоящее время в эпоху глобализации и миграции всем специалистам необходимо так или иначе быть межкультурно компетентными, и врачи здесь не исключение. Одной из главных причин качественного взаимодействия врача и пациента и качественного обслуживания называют медицинский этноцентризм. Медицинский этноцентризм как явление проявляется в уверенности врачей в некоей универсальности оказываемых услуг. На сегодняшний день следует отметить, что во врачебной практике медики сталкиваются с пациентами разной культурной принадлежности (Хухлаев, Чибисова, 2010, с. 172), которые ожидают различное поведение врача в зависимости от культуры пациента.

Здесь возникает ряд барьеров:

  • • языковой;
  • • психологический;
  • • собственно культурный;
  • • профессиональный (конфликт различных медицинских практик и парадигм) и т. д.

Кросс-культурный подход, в частности, к психотерапии интересен тем, что в разных культурах подходы к психотерапии и специфика взаимодействия врача и больного различны. Более того, в разных культурных группах по-разному принято снимать стресс, расслабляться. Соответственно, основы кросс-культурной психологии и межкультурных коммуникаций, а также медицинской этики и деонтологии в кросс- культурном ключе врачам и людям, работающим в медицине, знать крайне необходимо.

Межкультурная компетентность в сфере туризма и гостеприимства

Сфера туризма и гостеприимства является одной из сфер, в которой развитый культурный интеллект и межкультурная компетентность имеют очень большое значение.

В первую очередь, для того, чтобы уметь выстраивать непосредственные и опосредованные коммуникации с представителями разных культур. Что же необходимо знать специалистам, работающим в данной сфере?

  • • Общие особенности коммуникации представителей основных культурных групп.
  • • Знание деловой этики и деловой риторики.
  • • Понимание основ и фундамента политической корректности.

Все эти компетенции можно получить не тоолько в ходе высшего

профессионального образования, но и в ходе курсов повышения квалификации, семинаров, тренингов развития межкультурной компетентности.

Вопросы и задания

  • 1. Что такое информационное общество?
  • 2. Каковы основные критерии информационного общества?
  • 3. В чем суть теории поколений?
  • 4. Зачем специалистам разных профессиональных сфер быть межкультурнокомпетентными?
  • 5. В чем состоит межкультурная компетентность в вашей профессиональной области?

Литература

1. Таратухина, Ю. В. Теория и практика кросс-культурной дидактики / Ю. В. Таратухина., 2016.

  • 2. Кастелъс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс ; пер. с англ. О. И. Шкаратана, под науч. ред. О. И. Шкаратана. — М. : ГУ ВШЭ, 2000. — 608 с.
  • 3. Кастелъс, М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / М. Кастельс. — У-Фактория (при участии Гуманитарного ун-та), 2004.— 328 с.
  • 4. Хухлаев, О. Е. Поликультурное образование / О, Е. Хухлаев, О. А. Хухла- ева., 2015.
  • 5. Hofstede, G. Culture’s Consequences / G. Hofstede. — 1980.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >