Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного воз

ИГРА И ИГРУШКА КАК ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА Игра и игрушка как феномены культуры и цивилизации Эволюция научных теорий игры в истории европейской цивилизации (А. И. Савенков) Детская игрушка как часть культурной традиции (А. И. Савенков) Детская игрушка в России (Ю. А. Акимова) Классификация детских игр и игрушек (А. В. Цицулина, Н. А. Козырева) Игра и игрушка в эпоху геймификации Феномен современной игрушки: новые цивилизационные возможности (Л. Е. Осипенко) Игровая субкультура современных дошкольников (С. Н. Литвинова) Игра и игрушка в теории дошкольного образования Образовательные функции детской игрушки и закономерности целостного игрового образовательного процесса (А. И. Савенков) Принципы целостного игрового образовательного процесса детей раннего и дошкольного возрастов (О. В. Цаплина) Дидактические основы применения игровых технологий в образовательном процессе (О. В. Цаплина) Содержание, формы организации, методы и средства стимулирования игровой деятельности дошкольников (О. В. Цаплина) Игровая предметно-развивающая среда современного детства Территориальное поведение ребенка в игре (П. В. Смирнова) Стимулирование игровой активности ребенка посредством предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (С. Н. Литвинова) Психология игры Основные психологические подходы к изучению проблем игры и игрушки Игра как ведущий вид деятельности дошкольника (И. В. Поставнева) Игра как фактор развития исследовательского поведения ребенка (П. В. Смирнова, Л. Е. Осипенко) Индивидуальные, возрастные и гендерные особенности игр и игрушек (О. И. Ключко) Игра и игрушка как факторы когнитивного развития личности ребенка Игра и игрушка как факторы развития интеллекта ребенка (А. И. Савенков, П. В. Смирнова) Игра и игрушка как факторы развития креативности ребенка (А. И. Савенков, П. В. Смирнова) Игра и игрушка как факторы позитивной социализации личности ребенка Игра и игрушка как факторы развития «Я-концепции» ребенка (В. М. Поставнев) Индивидуальные и совместные игры как средство развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности детей раннего и дошкольного возрастов (Т. Д. Савенкова) Методика организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов Планирование игровой деятельности детей в условиях дошкольной образовательной организации Планирование игровой деятельности детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации (А. Н. Ганичева) Планирование игровой деятельности детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации (С. И. Карпова) Методика организации игр с детьми раннего и дошкольного возраста Практика организации игровой деятельности детей раннего возраста (А. Н. Ганичева) Практика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста (С. Н. Литвинова) Методика просветительской работы с родителями о значении детской игры и ее поддержки в домашних условиях (П. В. Смирнова) Нормы, традиции и критерии экспертизы игр и игрушек для детей раннего и дошкольного возрастов (О. В. Цаплина, А. И. Савенков)Заключение
 
  РЕЗЮМЕ   След >