Основные положения темы

Адекватная передача информации подразумевает знание смысла слов и строгое соблюдение терминологической дисциплины.

Все события протекают во времени, ход которого представлен циклами.

Удобным методическим приемом для решения самых разнообразных задач является выделение анализируемого объекта из окружающей среды в виде системы.

Любая система представляет собой, как правило, большое количество элементов и связей между ними, причем совокупное существование или функция этих элементов приводит к некому результату, эффекту.

Биологические системы — это частный случай систем, обязательными признаками которых являются информационный обмен и целенаправленность функционирования.

Контрольные вопросы

• 1. Дайте определение: что такое «термин»?
• 2. Приведите пример любого понятного Вам термина.

• 3. Приведите пример неадекватного использования какого-либо термина. К каким последствиям это, по Вашему мнению, привело?
• 4. Перечислите уровни рассмотрения любого неживого объекта.
• 5. Перечислите уровни рассмотрения любого биологического объекта.
• 6. На каких уровнях рассмотрения можно анализировать единичную клетку, отдельного человека?
• 7. В чем проявляется течение времени для клетки, человека?
• 8. Назовите известные Вам системы отсчета времени.
• 9. Чем и как измеряют время?
• 10. Что является эталоном времени в системе СИ (Международной системе единиц измерения)?
• 11. Дайте рабочее определение понятию «система».
• 12. Приведите пример любой системы и упомяните критерии, в соответствии с которыми Вы отнесли данный объект к «системе».
• 13. Являются ли системой единичный электрон, атом, молекула, клетка?
• 14. Как организованы события во времени?
• 15. Приведите пример любого понятного Вам цикла.

Рекомендуемая литература

• 1. Агошкова Е. Б. Эволюция понятия системы / Е. Б. Агошкова, Б. В. Ахлибининский // Вопросы философии. — 1998. — № 7. — С. 170—179.
• 2. Ахлаков М. К. Тестовые системы в медико-биологических исследованиях: учеб, пособие / М. К. Ахлаков, К. М. Болсунов, Е. В. По- печителев. — СПб.: СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 1999. — 306 с.
• 3. Барашков Г. К. Аксиомы жизни. Популярно о медицине, биоэнергетике и смысле жизни / Г. К. Барашков. — М.: Бином, 2016. — 112 с.
• 4. Вдовин В. М. Теория систем и системный анализ: учебник для бакалавров / В. М. Вдовин. — М.: Дашков и К°, 2016. — 644 с.
• 6. Википедия (Свободнаяэнциклопедия).—URL: http://ru.wikipedia. org/wiki.
• 7. Волъкенштейн, М. В. Биофизика: учеб, руководство / М. В. Воль- кенштейн. — 2-е изд. — М.: Наука, 1988. — 234 с.
• 8. Горлушкина Н. Н. Системный анализ и моделирование информационных процессов и систем: учеб, пособие / Н. Н. Горлушкина. — СПб.: ИТМО, 2016. — 644 с.
• 4. Самойлов В. О. Биофизика для студентов технических вузов: учеб, пособие / В. О. Самойлов, Е. В. Бигдай, С. П. Вихров [и др.]. — СПб.: Рязань: ВМА им С. М. Кирова, Рязанская гос. радиотехн. акад., 1999. — 376 с.
• 9. Технические средства медицинской интроскопии: учеб, пособие / под ред. Б. И. Леонова. — М.: Медицина, 1989. — 304 с.