Основные положения темы

Процессы регулирования очень распространены. Они всегда целенаправленны и являются прерогативой биологических систем.

Регулирование осуществляется в пределах системы регулирования, которая всегда состоит из двух компонентов: регулирующая система (субъект регулирования) и регулируемая система (объект регулирования).

Сутью регулирования является изменение режима работы или состояния регулируемой системы как следствие влияния регулирующей системы.

Универсальная биологическая цель регулирования заключается в упорядочивании материи как внутри, так и вне организмов и в интересах организма.

Всякая регулирующая система состоит из пяти отделов (блоков) и функционирует циклически, причем цикл состоит из пяти этапов.

Регулирующие системы состоят из естественных (биологических) и искусственных систем, при этом искусственные системы созданы человеком для удовлетворения своих потребностей.

Любое регулирование требует для своего осуществления энергетического, материального и информационного обеспечения.

Информация передается в пространстве и сохраняется во времени через посредство ее носителей — сигналов.

Обязательное последствие получения, создания или утери информации заключается в изменении состояния биосистемы.

Получение, передача, генерация и обработка информации является прерогативой биологических систем, а все искусственные информационно-обрабатывающие и передающие системы представляют собой объекты, созданные человеком для достижения своих целей.

Контрольные вопросы

  • 1. Дайте определение понятию «регулирование».
  • 2. Кто или что, в наиболее общем смысле, выполняет функцию регулирования?
  • 3. Какие два основных элемента включает в себя любая система регулирования?
  • 4. Каковы обязательные компоненты любой регулирующей системы? Назовите их и охарактеризуйте их основное предназначение.
  • 5. Как организуется во времени процесс регулирования? Каковы его этапы? Что происходит на каждом их них?
  • 6. Какова цель любого регулирования?
  • 7. Приведите любой понятный Вам пример процесса регулирования и постарайтесь проанализировать его: выделите элементы регулирующей системы, этапы процесса, его конечную цель.
  • 8. Дайте рабочее определение понятию «информация».
  • 9. Что такое «сигнал»?
  • 10. Каковы известные Вам способы передачи сигналов в биологических и небиологических системах?
  • 11. Каков, на Ваш взгляд, наиболее прогрессивный способ передачи сигналов в развитых странах?

Рекомендуемая литература

  • 1. Аш Ж. Датчики измерительных систем. В 2 кн.: пер. с франц. / Ж. Аш [и др.]. — М.: Мир, 1992. — 466 с.
  • 2. Барнс Дж. Электронное конструирование: методы борьбы с помехами: пер. с англ. / Дж. Барнс. — М.: Мир, 1990. — 238 с.
  • 3. Биология: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / под ред. В. Н. Ярыгина. — 2-е изд., 2019. — 378 с.
  • 4. Волъкенштейн М. В. Биофизика: учеб, руководство / М. В. Воль- кенштейн. — 2-е изд. — М.: Наука, 1988. — 323 с.
  • 5. Воробьев Е. И. Медицинская кибернетика / Е. И. Воробьев, А. И. Китов. — М.: Радио и связь, 1983. — 240 с.
  • 6. Зыков С. В. Программирование. Функциональный подход: учебник и практикум для бакалавриата / С. В. Зыков., 2019. — 164 с.
  • 7. Кайно Г. Акустические волны: устройства визуализации и аналоговая обработка сигналов: пер. с англ. / Г. Кайно. — М.: Мир, 1990. — 656 с.
  • 8. Осипов Л. В. Ультразвуковые диагностические приборы / Л. В. Осипов. — М.: Видар, 1999. — 256 с.
  • 9. Осокин А. Н. Теория информации: учеб, пособие для бакалавриата / А. Н. Осокин, А. Н. Мальчуков., 2019.— 205 с.
  • 10. Прикладная лазерная медицина/под ред.Х. П. Берлиена. — М.: Медицина, 1997. — 356 с.
  • 11. Сергеев И. Ю. Физиология человека и животных. Т. 1. Нервная система: анатомия, физиология, нейрофармакология: учебник и практикум для академического бакалавриата / И. Ю. Сергеев, В. А. Дубинин, А. А. Каменский., 2019. — 393 с.
  • 12. Сопряжение датчиков и устройств ввода данных с компьютерами IBM PC: пер. с англ. / под ред. У. Томпкинса, Дж. Уэбстера. — М.: Мир, 1992.
  • 13. Стефанов В. Е. Биоинформатика: учебник для академического бакалавриата / В. Е. Стефанов, А. А. Тулуб, Г. Р. Мавропуло-Столярен- ко., 2019. — 252 с.

Тема 3

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >